四年级语文上册《小木偶的故事》教案.doc

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1、教案四年级语文上册小木偶的故事教案一、引言1.1设计意图小木偶的故事是一篇富有教育意义的故事，通过讲述小木偶在不同人身上的经历，让学生明白什么是真善美，什么是假丑恶，培养学生的道德观念和价值观。1.2教学内容说明本节课将引导学生学习小木偶的故事，通过故事的学习，让学生理解故事的主旨，体会故事中的情感，提高学生的语文素养。1.3教学方法采用情境教学法、讨论教学法，引导学生主动探究，提高学生的学习兴趣和积极性。二、知识点讲解2.1故事梗概讲述小木偶在老木匠、小红狐、小猴子、熊老板和天使身上的经历，让学生明白真善美和假丑恶的区别。2.2故事主题引导学生理解故事的主题，即无论遇到什么困难，都要保持乐观

2、的心态，用真诚和善良去面对生活。2.3故事中的修辞手法分析故事中使用的拟人、比喻等修辞手法，提高学生的语文素养。三、教学内容3.1老木匠制作小木偶并赋予其生命，小木偶快乐地生活。3.1.1引导学生理解小木偶的起源，体会老木匠对小木偶的关爱。3.1.2讨论小木偶的快乐生活，让学生认识到快乐生活的意义。3.1.3通过情景表演，让学生体验小木偶的快乐。四、教学目标4.1知识与技能学生能理解故事的内容，把握故事的人物形象和情节。4.2过程与方法学生能通过讨论、表演等方式，提高自己的语文实践能力。4.3情感态度与价值观学生能领悟故事的主题，培养正确的道德观念和价值观。五、教学难点与重点5.1教学难点如何

3、引导学生理解故事中的道德观念，培养学生的价值观。5.2教学重点学生能理解故事的内容，把握故事的人物形象和情节，提高自己的语文素养。六、教具与学具准备6.1教具准备多媒体课件、小木偶手工制品、故事插图等，以辅助教学。6.1.1使用多媒体课件展示故事情节，吸引学生注意力。6.1.2展示小木偶手工制品，让学生直观感受故事角色。6.1.3使用故事插图，帮助学生更好地理解故事内容。七、教学过程7.1课堂导入通过问题引导，让学生思考什么是真善美，什么是假丑恶。7.1.2引导学生结合生活实例，阐述自己对真善美的理解。7.1.3引入故事小木偶的故事，激发学生兴趣。7.2故事讲解分段讲解故事，引导学生体会故事中

4、的情感，理解故事主题。7.2.1讲解小木偶在老木匠、小红狐、小猴子、熊老板和天使身上的经历。7.2.2分析故事中人物的善恶行为，让学生明辨是非。7.2.3引导学生感受故事主题，即用真诚和善良去面对生活。7.3课堂讨论与实践活动分组讨论，进行角色扮演，让学生深入体验故事内涵。7.3.1分组讨论故事中的道德观念，培养学生的价值观。7.3.2学生选择喜欢的角色，进行角色扮演，展示故事情节。7.3.3邀请学生分享自己的感受，加深对故事主题的理解。八、板书设计8.1板书主题以“小木偶的故事”为主题，板书故事主要情节和主题。8.1.1用简洁的语言概括故事情节。8.1.2在板书上标注故事主题，即真善美与假丑

5、恶的辨别。8.1.3使用彩色粉笔，使板书更具吸引力。九、作业设计9.1作业内容布置课后作业，让学生结合自己的生活，谈谈对真善美的认识。9.1.1要求学生写一篇关于真善美的作文。9.1.2引导学生从身边的事例出发，阐述自己对真善美的理解。9.1.3鼓励学生发挥创造力，以绘画、手工等方式表达自己对真善美的认识。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1反思教学内容是否适合学生，是否达到了教学目标。10.1.2反思教学方法是否有效，学生是否积极参与课堂活动。10.1.3反思自己的教学态度，是否关注到每个学生的需求。10.2拓展延伸引导学生课后阅读类似的故事，进一步提高学生的语文素养。10.2

6、.1推荐类似的道德故事书籍，如安徒生童话、格林童话等。10.2.2引导学生从其他故事中学习道德观念，培养正确的价值观。10.2.3鼓励学生主动分享自己阅读的故事，与他人交流心得体会。重点和难点解析一、教学内容1.1知识点讲解环节在知识点讲解环节中，教师需要重点关注故事主题的讲解，引导学生理解故事中的真善美和假丑恶。还需要注意故事中使用的修辞手法，如拟人、比喻等，以提高学生的语文素养。1.2教学内容展示环节在教学内容展示环节中，教师需要重点关注故事情节的展示，通过多媒体课件、手工制品和故事插图等教具，帮助学生更好地理解故事内容，感受故事的情感。二、教学过程2.1课堂导入环节在课堂导入环节中，教师

7、需要重点关注学生对真善美的理解，通过提问引导学生结合生活实例阐述自己的观点，为后续故事的学习打下基础。2.2故事讲解环节在故事讲解环节中，教师需要重点关注学生对故事情节的理解和对人物善恶行为的分析，通过讲解和讨论，让学生明辨是非，理解故事主题。2.3课堂讨论与实践活动环节在课堂讨论与实践活动环节中，教师需要重点关注学生的参与情况，鼓励学生积极讨论和进行角色扮演，通过实践活动深入体验故事内涵。三、板书设计3.1板书设计环节在板书设计环节中，教师需要重点关注板书的简洁性和吸引力，通过彩色粉笔的使用，使板书更具吸引力，帮助学生更好地记忆和理解故事情节和主题。四、作业设计4.1作业设计环节在作业设计环节中，教师需要重点关注学生的作业完成情况，通过布置关于真善美的作文和绘画、手工等方式，让学生从多角度表达自己对真善美的认识。五、课后反思及拓展延伸5.1课后反思环节5.2拓展延伸环节在拓展延伸环节中，教师需要重点关注学生对类似故事的阅读情况，鼓励学生从其他故事中学习道德观念，培养正确的价值观，并分享自己的阅读心得体会。