白居易观刈麦教案模板.docx

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1、教案白居易观刈麦教案模板一、引言1.1背景介绍：介绍白居易的生平和创作风格，强调观刈麦一诗在白居易诗歌创作中的地位。1.1.1白居易：唐代著名诗人，字乐天，晚年号香山居士，唐代文学的代表人物之一。1.1.2观刈麦：此诗写于唐宪宗元和五年，是白居易任苏州刺史时所作，反映了农民劳作的艰辛。1.1.3诗歌特色：以平淡自然的笔触，描绘出割麦劳作的艰辛，表达了作者对农民的深切同情。二、知识点讲解2.1诗歌主题：讲解观刈麦一诗反映的主题思想，即对农民劳作的同情和对社会现实的关注。2.1.1农民劳作：分析诗中描绘的农民劳作的场景，如“田家少闲月，五月人倍忙”。2.1.2社会现实：解读诗中反映出的社会现实问题

2、，如“今我何功德，曾不事农桑”。2.1.3诗歌主旨：阐述作者通过描绘农民劳作和社会现实，表达出的对农民的同情和对社会现实的关注。三、教学内容3.1诗文朗读：指导学生正确朗读观刈麦，注意语气、节奏和情感的把握。3.1.1语气：强调朗读时应体现出作者对农民的同情和对社会现实的关注。3.1.2节奏：指导学生掌握诗歌的韵律和节奏，如“田家少闲月，五月人倍忙”。3.1.3情感：引导学生感受作者在诗中所表达的情感，如对农民劳作的同情。四、教学目标4.1知识与技能：通过学习观刈麦，使学生了解白居易的生平和创作风格，理解诗歌的主题思想。4.1.1白居易生平：了解白居易的生平和文学成就。4.1.2诗歌主题：理解

3、观刈麦一诗的主题思想，即对农民劳作的同情和对社会现实的关注。4.2过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。4.2.1朗读训练：通过朗读，提高学生的文学素养和表达能力。4.2.2讨论交流：引导学生就诗歌中的主题思想进行讨论交流，培养学生的批判性思维。4.3情感态度与价值观：通过学习观刈麦，使学生树立正确的价值观，关注社会现实，尊重农民劳动。五、教学难点与重点5.1教学重点：理解观刈麦一诗的主题思想，即对农民劳作的同情和对社会现实的关注。5.1.1农民劳作：引导学生关注诗中描绘的农民劳作场景，理解农民的艰辛。5.1.2社会现实：解读诗中反映出的社会现实问题，引导学生关

4、注社会现实。5.2教学难点：朗读和鉴赏观刈麦，理解诗中的情感表达。5.2.1朗读技巧：指导学生掌握正确的朗读技巧，体现诗中的情感。5.2.2情感理解：引导学生深入理解诗中的情感，如对农民的同情。六、教具与学具准备6.1教学PPT：制作包含白居易生平介绍、观刈麦全文、重点词句解释等内容的PPT。6.1.1白居易生平介绍：搜集白居易的生平和创作背景资料，以图文并茂的形式展示。6.1.2观刈麦全文：将诗歌全文呈现在PPT上，方便学生跟随教学进程进行阅读。6.1.3重点词句解释：对诗歌中的重点词汇和句子的含义进行解释，帮助学生理解。七、教学过程7.1导入新课：通过PPT展示白居易的生平介绍，引导学生了

5、解作者背景，激发学习兴趣。7.1.1简介白居易：介绍白居易的生平事迹、文学地位及其创作风格。7.1.2引入观刈麦：简要介绍观刈麦的创作背景，激发学生学习诗歌的兴趣。7.1.3提问引导：提出问题，如“你们知道什么是刈麦吗？”引导学生思考。7.2诗歌朗读与解析7.2.1分组朗读：将学生分成几个小组，分别朗读诗歌，注意语气、节奏的把握。7.2.2朗读评价：对各组的朗读进行评价，引导学生关注诗歌的韵律和情感。7.2.3解析诗歌：对诗歌进行逐句解析，引导学生理解诗歌的意象和内涵。7.3讨论与思考7.3.1主题讨论：引导学生围绕诗歌主题进行讨论，如农民劳作的艰辛等。7.3.2思考引导：提出问题，如“作者为

6、什么要描写农民的艰辛？”引导学生深入思考。7.3.3小组分享：各小组分享讨论成果，进行思维的碰撞和启发。八、板书设计8.1板书诗歌结构：在黑板上用框架图的形式展现诗歌的结构，帮助学生理解。8.1.1诗歌观刈麦8.1.2诗歌结构：首联、颔联、颈联、尾联8.1.3重点词汇：将诗歌中的重点词汇标注在板书上，方便学生记忆。九、作业设计9.1回家作业：要求学生回家后背诵观刈麦，并写下自己对诗歌的理解和感悟。9.1.1背诵要求：准确背诵诗歌，注意语气、节奏的把握。9.2课堂作业：课堂上完成对诗歌重点词汇和句子的理解和解释。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思：反思教学过程中的优点和不足，如学生参与度

7、、教学方法的适用性等。10.1.1学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解教学的吸引力。10.1.2教学方法：思考教学方法是否适合学生，是否需要调整和改进。10.1.3学生反馈：听取学生的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方式的看法。10.2拓展延伸：引导学生对观刈麦进行更深入的研究和探讨，如了解其他诗人对农民的描写等。10.2.1研究引导：鼓励学生查阅相关资料，研究其他诗人如何描写农民劳作。10.2.2探讨引导：组织学生进行小组讨论，探讨不同诗人对农民劳作的不同表现手法。10.2.3成果展示：要求学生将自己的研究成果以PPT、小论文等形式进行展示。重点和难点解析一、教学内容在教学内容的设

8、计中，重点关注诗歌主题的解读和教学难点的讲解。1.对观刈麦的主题解读：这首诗不仅仅是对农民劳作的描写，更深层次地反映了作者对社会现实的关注和同情。这是教学中的重点，需要详细讲解和解读。2.对诗歌中难懂句子的解释：如“今我何功德，曾不事农桑”，需要详细讲解其含义和背后的深意，帮助学生理解。二、教学过程在教学过程中，重点关注学生的参与和思考。1.分组朗读：通过分组朗读，可以提高学生的参与度，同时也能培养他们的团队协作能力。2.主题讨论：通过讨论，可以引导学生深入思考诗歌的主题，提高他们的批判性思维能力。三、板书设计在板书设计中，重点关注诗歌结构的展示。1.用框架图的形式展示诗歌的结构，可以帮助学生

9、更好地理解诗歌的结构和内容。四、作业设计在作业设计中，重点关注学生的实际操作和深入理解。1.回家作业：要求学生背诵诗歌并写下自己的理解和感悟，可以检验学生对诗歌的理解和掌握程度。2.课堂作业：要求学生在课堂上完成对诗歌重点词汇和句子的理解和解释，可以检验学生在课堂上的学习效果。五、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸中，重点关注教学效果和学生的进一步研究。1.教学效果反思：教师需要反思教学过程中的优点和不足，以便于改进教学方法。2.拓展延伸：引导学生对观刈麦进行更深入的研究和探讨，可以提高学生的研究能力和批判性思维能力。在本教案中，我们重点关注了教学内容的设计、教学过程的引导、板书设计的展示、作业设计的实践以及课后反思及拓展延伸的深化。通过这些重点环节的详细讲解和补充，希望能够帮助学生更好地理解和掌握观刈麦这首诗，同时也能够提高他们的文学鉴赏能力和批判性思维能力。