西地平线上的日落(教师中心稿) 教案教学设计.docx

《西地平线上的日落(教师中心稿) 教案教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西地平线上的日落(教师中心稿) 教案教学设计.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案“西地平线上的日落(教师中心稿)教案教学设计”一、引言1.1设计意图：通过展示美丽的日落景象，激发学生对自然美景的欣赏和探索欲望。1.1.1使用多媒体展示日落图片，引导学生观察和描述日落的特点和美丽。1.1.2提出问题，引导学生思考日落的原因和过程。1.1.3引入本节课的主题，介绍地球自转和公转的基本概念。二、知识点讲解2.1地球自转和公转的基本概念2.1.1地球自转是指地球绕着自己的轴线旋转，产生昼夜交替的现象。2.1.2地球公转是指地球绕太阳运动，产生四季变化和昼夜长短变化的现象。2.1.3地球自转和公转的周期分别是24小时和365天。2.2地球自转和公转对日落的影响2.2.1地球自转

2、导致太阳从东方升起，从西方落下，形成日落的现象。2.2.2地球公转导致太阳直射点的变化，影响日落的位置和时间。2.2.3地球自转和公转的规律解释了日落的原因和过程。三、教学内容3.1观察日落现象3.1.1引导学生观察日落的景象，注意观察日落的位置、颜色和速度。3.1.2学生记录观察结果，并进行交流分享。3.1.3引导学生思考日落的原因和过程。3.2地球自转和公转的实验3.2.1学生分组进行地球自转和公转的实验，观察和记录实验结果。3.2.2学生通过实验理解和掌握地球自转和公转的基本概念。3.2.3学生能够解释日落的原因和过程。四、教学目标4.1知识目标4.1.1学生能够理解地球自转和公转的基本

3、概念。4.1.2学生能够解释日落的原因和过程。4.1.3学生能够观察和描述日落的特点和美丽。4.2技能目标4.2.1学生能够进行观察和记录日落的景象。4.2.2学生能够进行地球自转和公转的实验，并解释实验结果。4.2.3学生能够运用所学知识解决实际问题。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对地球自转和公转的概念理解。5.1.2学生对日落的原因和过程的理解。5.1.3学生对地球自转和公转实验的操作和结果解释。5.2教学重点5.2.1学生能够理解地球自转和公转的基本概念。5.2.2学生能够解释日落的原因和过程。5.2.3学生能够进行观察和实验，并运用所学知识解决实际问题。六、教具与学具准

4、备6.1日落图片和视频6.1.1准备一些美丽的日落图片和视频，用于引导学生观察和欣赏日落景象。6.1.2选择不同时间和地点的日落图片和视频，以便学生观察日落的变化和特点。6.1.3使用多媒体设备播放日落图片和视频，以便全班学生共同观察和交流。6.2地球仪和公转轨道模型6.2.1准备一个地球仪和公转轨道模型，用于展示地球自转和公转的过程。6.2.2地球仪上标明赤道、极点和重要的经纬线，以便学生理解地球自转的方向和轴线。6.2.3公转轨道模型上标明太阳的位置，以便学生观察地球绕太阳运动的过程。6.3日记本和彩色笔6.3.1准备日记本和彩色笔，供学生记录观察结果和思考问题。6.3.2鼓励学生用彩色笔

5、在日记本上绘制日落景象和地球自转公转的示意图，以增强记忆和理解。七、教学过程7.1导入7.1.1利用美丽的日落图片和视频，引导学生欣赏和观察日落景象。7.1.2提出问题，引导学生思考日落的原因和过程。7.1.3引入本节课的主题，介绍地球自转和公转的基本概念。7.2讲解和演示7.2.1使用地球仪和公转轨道模型，讲解地球自转和公转的过程。7.2.2引导学生观察地球仪和公转轨道模型，并进行小组讨论和交流。7.2.3结合实验结果，讲解地球自转和公转对日落的影响。7.3实践和讨论7.3.1学生分组进行地球自转和公转的实验，观察和记录实验结果。7.3.2学生通过实验理解和掌握地球自转和公转的基本概念。7.

6、3.3学生进行小组讨论，分享实验结果和思考日落的原因和过程。八、板书设计8.1地球自转和公转的基本概念8.1.1在黑板上写下地球自转和公转的定义和特点。8.1.2用图示和箭头表示地球自转和公转的方向和过程。8.1.3在板书旁边留出空间，以便学生进行补充和修改。8.2地球自转和公转对日落的影响8.2.1在黑板上写下地球自转和公转对日落的影响。8.2.2用图示和箭头表示地球自转和公转对日落位置和时间的影响。8.2.3鼓励学生上黑板进行补充和修改，以增强理解和记忆。九、作业设计9.1观察日落并记录9.1.1要求学生选择一个日落时间，观察日落的过程和特点。9.1.2学生需要记录观察结果，包括日落的时间

7、、位置、颜色和速度等。9.1.3学生可以利用日记本或者专门的观察记录表进行记录。9.2地球自转和公转的实验报告9.2.2学生需要描述实验过程、观察结果和结论。9.2.3学生可以利用实验报告，巩固对地球自转和公转的理解和记忆。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果的反思10.1.1反思学生对地球自转和公转的基本概念的理解程度。10.1.2反思学生对日落的原因和过程的理解程度。10.1.3反思教学方法和教学内容的适用性和有效性。10.2学生的拓展延伸10.2.1鼓励学生进行日落主题的绘画或者写作活动，以展示对日落景象的理解和感受。10.2.2学生可以进行地球自转和公转的模型制作，以深入理解地球自转

8、和公转的过程。10.2.3学生可以进行观察和实验，探索其他与日落相关的现象和问题。重点和难点解析一、知识点讲解2.1地球自转和公转的基本概念2.1.1地球自转的定义和特点：地球绕着自己的轴线旋转，产生昼夜交替的现象。地球自转的方向是自西向东，周期为24小时。2.1.2地球公转的定义和特点：地球绕太阳运动，产生四季变化和昼夜长短变化的现象。地球公转的方向是counterclockwise，周期为365天。2.1.3地球自转和公转的周期分别是24小时和365天：地球自转的周期是一天，地球公转的周期是一年。二、教学内容3.1观察日落现象3.1.1观察日落的时间、位置、颜色和速度：日落通常发生在傍晚时

9、分，太阳从西方逐渐落下，天空呈现出美丽的橙红色，日落的速度因季节和地理位置而异。3.1.2地球自转和公转对日落的影响：地球自转导致太阳从东方升起，从西方落下，形成日落的现象。地球公转导致太阳直射点的变化，影响日落的位置和时间。三、教学难点与重点5.1地球自转和公转的概念理解：学生可能对地球自转和公转的概念理解不清，需要通过地球仪和公转轨道模型的演示和实验，帮助学生理解和掌握。5.2地球自转和公转对日落的影响的理解：学生可能对地球自转和公转对日落的影响理解不深，需要通过观察和实验，让学生亲身参与，增强理解和记忆。六、教具与学具准备6.1日落图片和视频：选择不同时间和地点的日落图片和视频，展示日落

10、的变化和特点，引导学生观察和欣赏。6.2地球仪和公转轨道模型：地球仪上标明赤道、极点和重要的经纬线，公转轨道模型上标明太阳的位置，用于展示地球自转和公转的过程。6.3日记本和彩色笔：鼓励学生用彩色笔在日记本上绘制日落景象和地球自转公转的示意图，增强记忆和理解。七、教学过程7.1导入：利用美丽的日落图片和视频，引导学生欣赏和观察日落景象，提出问题，引导学生思考日落的原因和过程。7.2讲解和演示：使用地球仪和公转轨道模型，讲解地球自转和公转的过程，引导学生观察和进行小组讨论和交流。7.3实践和讨论：学生分组进行地球自转和公转的实验，观察和记录实验结果，进行小组讨论，分享实验结果和思考日落的原因和过

11、程。八、板书设计8.1地球自转和公转的基本概念：在黑板上写下地球自转和公转的定义和特点，用图示和箭头表示地球自转和公转的方向和过程。8.2地球自转和公转对日落的影响：在黑板上写下地球自转和公转对日落的影响，用图示和箭头表示地球自转和公转对日落位置和时间的影响。九、作业设计9.1观察日落并记录：要求学生选择一个日落时间，观察日落的过程和特点，记录观察结果，巩固对日落景象的理解和记忆。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果的反思：反思学生对地球自转和公转的基本概念的理解程度，反思学生对日落的原因和过程的理解程度，反思教学方法和教学内容的适用性和有效性。10.2学生的拓展延伸：鼓励学生进行日落主题的绘画或者写作活动，进行地球自转和公转的模型制作，探索其他与日落相关的现象和问题，提升学生的创造力和思维能力。