《喂小动物吃饼干》小小班数学教案.docx

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1、教案喂小动物吃饼干小小班数学教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了激发小小班孩子们对数学的兴趣，我们设计了这个富有童趣的数学教案。1.1.2通过喂小动物吃饼干的游戏，让孩子们在实际操作中体验数学的乐趣。1.1.3培养孩子们观察力、动手能力和数学思维能力。二、知识点讲解2.1知识点一：认识数字2.1.1教学数字1、2、3，让孩子们学会数数。2.1.2通过实物展示，让孩子们理解数字的实际意义。2.1.3举例说明：给小动物喂饼干时，让孩子们数一数喂了几只小动物。三、教学内容3.1教学活动一：喂小动物吃饼干3.1.1准备小动物玩具和饼干模型，让孩子们模拟喂小动物吃饼干。3.1.2孩子们每次喂小动物

2、饼干时，都要数一数喂了几只小动物。3.1.3鼓励孩子们发现喂不同数量小动物时，所需饼干的数量变化。四、教学目标4.1培养孩子们对数学的兴趣，激发学习欲望。4.2让孩子们在实际操作中，学会数数和理解数字的实际意义。4.3培养孩子们的观察力、动手能力和数学思维能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：让孩子们理解数字的实际意义，学会将抽象的数字与实际物体联系起来。5.2教学重点：让孩子们通过实际操作，掌握数数的基本技巧，发现数字间的数量关系。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1小动物玩具：准备几只小动物玩具，如小熊、小兔等，作为教学辅助工具。6.1.2饼干模型：制作一些饼干模型，用于模拟喂小动物吃

3、饼干的情景。6.1.3数字卡片：准备数字1、2、3的卡片，用于教学数数和认识数字。6.2学具6.2.1作业本：准备一本与教学内容相关的作业本，供孩子们课后练习。6.2.2彩色笔：为每个孩子准备一支彩色笔，用于作业完成和绘画。6.2.3贴纸：准备一些小贴纸，作为奖励和鼓励孩子们的工具。七、教学过程7.1热身活动7.1.1组织孩子们进行简单的热身游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。7.1.2通过热身游戏，让孩子们放松身心，集中注意力。7.1.3教师引导孩子们坐好，准备进入正式教学环节。7.2教学活动一：喂小动物吃饼干7.2.1教师向孩子们介绍小动物玩具和饼干模型，并讲解游戏规则。7.2.2孩子

4、们每次喂小动物饼干时，都要数一数喂了几只小动物，并记录在作业本上。7.2.3教师巡回指导，帮助孩子们正确进行数数和记录。7.3教学活动二：数字认知7.3.1教师出示数字卡片，让孩子们认识数字1、2、3，并理解其含义。7.3.2孩子们通过触摸和观察数字卡片，加深对数字的认识。7.3.3教师组织孩子们进行数字卡片记忆游戏，巩固记忆效果。八、板书设计8.1板书主题：喂小动物吃饼干8.2板书内容：8.2.1数字1、2、38.2.2小动物图片和饼干图片8.2.3数数和喂小动物的步骤九、作业设计9.1作业主题：喂小动物吃饼干9.2作业内容：9.2.1孩子们回家后，与家长一起数一数家里的玩具数量，并记录下来

5、。9.2.2家长在作业本上签字，确认孩子的完成情况。9.2.3孩子们将作业本带到学校，与其他同学分享和交流。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2教师了解孩子们在作业完成过程中的困难和问题，进行针对性的解答和指导。10.1.3教师根据孩子们的反馈，调整教学方法和策略，为下次教学做好准备。10.2拓展延伸10.2.1教师组织孩子们进行拓展活动，如制作小动物饼干，培养孩子们的动手能力。10.2.2教师引导孩子们观察生活中的人数和物品数量，将数学知识应用到实际生活中。10.2.3教师鼓励孩子们进行家庭数学游戏，与家长共同参与，增进亲子关系。重点和难点解析一、重点环节1.1教学活动一：喂小

6、动物吃饼干1.1.1数数和记录：孩子们在喂小动物饼干时，需要数一数喂了几只小动物，并记录在作业本上。这是本节课的重点之一，孩子们需要通过实际操作，掌握数数和记录的技巧。1.1.2数字认知：教师出示数字卡片，让孩子们认识数字1、2、3，并理解其含义。这是本节课的重点之二，孩子们需要通过观察和触摸数字卡片，加深对数字的认识。二、难点环节2.1教学活动一：喂小动物吃饼干2.1.1数数和记录：对于一些孩子来说，可能会存在数数不准确、记录不规范的问题。教师需要巡回指导，帮助孩子们正确进行数数和记录。2.1.2数字认知：对于一些孩子来说，可能会存在对数字含义理解不深的问题。教师需要通过出示数字卡片，让孩子

7、们观察和触摸，加深对数字的认识。三、补充和说明3.1教学活动一：喂小动物吃饼干3.1.1数数和记录：在孩子们进行数数和记录时，教师可以引导他们使用手指帮助计数，提高准确性。同时，教师要强调记录的规范性，如字体要写直、数字要写清楚等。3.1.2数字认知：在数字认知环节，教师可以通过有趣的数字故事，让孩子们更好地理解和记忆数字的含义。例如，讲述“数字1像一根棍子，数字2像一双小鸟的翅膀”等。通过本节课的教学，孩子们在喂小动物吃饼干的过程中，掌握了数数和记录的技巧，加深了对数字1、2、3的认识。在教学过程中，教师重点关注了数数和记录、数字认知这两个环节，通过实际操作和观察，帮助孩子们克服了数数不准确、记录不规范等困难。同时，教师也进行了补充和说明，如使用手指帮助计数、通过数字故事讲述等，提高了孩子们的学习效果。总的来说，本节课达到了预期的教学目标，孩子们在愉快的氛围中，学会了数数、认识数字，并培养了观察力、动手能力和数学思维能力。