《好吃的伞》大班教案设计.docx

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1、教案好吃的伞大班教案设计一、引言1.1设计意图：好吃的伞是一节大班语言领域的故事阅读活动。通过讲述一个关于伞的有趣故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，培养幼儿的共情能力。同时，通过实践活动，让幼儿发挥想象，创造自己心中的“好吃的伞”，发展幼儿的创新意识和动手操作能力。1.2活动目标：通过活动，让幼儿理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。培养幼儿的共情能力、语言表达能力以及创新意识和动手操作能力。1.3活动重难点：帮助幼儿理解故事内容，感知故事中角色的情感变化；引导幼儿发挥想象，创造自己心中的“好吃的伞”。二、知识点讲解2.1故事主题：好吃的伞讲述了一把神奇的伞，它能变出各种好吃的东西。故

2、事通过伞的变化，引导幼儿感知角色的情感变化，学会分享和关爱他人。2.2故事角色：故事中有四个主要角色，分别是小兔子、小松鼠、小刺猬和小狐狸。它们在故事中因为好吃的伞而产生了不同的情感变化。2.3故事情节：故事讲述了小兔子带着好吃的伞去森林玩，遇到了小松鼠、小刺猬和小狐狸。它们都想吃伞上的好吃的，但小兔子每次都巧妙地让它们尝到了好吃的，并学会了分享。它们都变成了好朋友。三、教学内容3.1故事阅读：教师带领幼儿一起阅读故事好吃的伞，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，感知故事的主题。3.2角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，通过表演的方式，进一步理解故事内容，感知角色的情感变化。3.

3、3实践活动：让幼儿动手制作自己心中的“好吃的伞”，培养幼儿的创新意识和动手操作能力。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。4.2技能目标：培养幼儿的共情能力、语言表达能力以及创新意识和动手操作能力。4.3情感目标：五、教学难点与重点5.1教学难点：帮助幼儿理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。5.2教学重点：引导幼儿发挥想象，创造自己心中的“好吃的伞”。六、教具与学具准备6.1教具：故事课件好吃的伞角色头饰制作“好吃的伞”的材料（彩纸、水彩笔、剪刀等）6.2学具：故事书好吃的伞绘画纸彩色笔七、教学过程7.1导入：教师带领幼儿唱一首关于雨的儿歌，引出活动主题

4、。邀请幼儿分享他们对“好吃的伞”的想象。7.2故事阅读：教师用课件展示故事好吃的伞，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。教师与幼儿一起分角色朗读故事，让幼儿进一步理解故事内容。7.3角色扮演：分成小组，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。7.4实践活动：教师分发制作“好吃的伞”的材料，引导幼儿动手制作自己心中的“好吃的伞”。7.5展示与分享：邀请幼儿展示自己制作的“好吃的伞”，并分享制作过程中的想法和感受。八、板书设计8.1板书主题：好吃的伞8.2板书内容：角色头像（小兔子、小松鼠、小刺猬、小狐狸）情感变化（快乐、惊喜、满足）九、作业设计9.1作业内容：画一画自己喜欢的“好吃的伞”写一写自

5、己与“好吃的伞”的故事9.2作业要求：发挥想象，创意表现十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师与幼儿一起回顾活动过程，讨论活动的亮点和需要改进的地方。教师鼓励幼儿分享自己的收获和感受。10.2拓展延伸：邀请家长参与幼儿的作业展示，共同欣赏幼儿的创新作品。教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行类似的创意活动，将学习延伸到家庭中。重点和难点解析在好吃的伞大班教案设计中，有几个重点环节需要特别关注，这些环节对于幼儿的理解、表达和创造能力的培养至关重要。将对这些重点环节进行详细的补充和说明。一、故事阅读环节在故事阅读环节中，教师需要引导幼儿关注故事中角色的情感变化。这一环节的重点是让幼儿通过观察和倾

6、听，理解故事中角色的情感波动，以及这些情感变化背后的原因。教师可以通过提问的方式，引导幼儿思考和讨论，例如：“小兔子为什么快乐？”“小松鼠为什么感到惊喜？”等。教师还可以通过角色扮演的方式，让幼儿亲身体验故事中的情感变化，从而加深他们对故事的理解。二、角色扮演环节角色扮演是帮助幼儿进一步理解故事内容的重要环节。在这个环节中，教师应鼓励幼儿积极参与，充分发挥他们的想象力和创造力。教师可以为每个角色设计一些简单的台词，让幼儿在扮演过程中能够更好地表达角色的情感。同时，教师还需要关注幼儿在扮演过程中的表现，及时给予肯定和鼓励，以增强他们的自信心。三、实践活动环节实践活动是让幼儿发挥想象，创造自己心中的“好吃的伞”的关键环节。在这个环节中，教师应提供丰富多样的材料，让幼儿能够根据自己的喜好和创意进行制作。教师还可以设置一些启发性的问题，引导幼儿思考和表达，例如：“你心中的好吃的伞是什么样子的？”“它有什么特别的功能吗？”等。通过实践活动，幼儿不仅能够锻炼动手能力，还能发展创造力和想象力。