八年级语文上册《愚公移山》教案设计.doc

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1、教案八年级语文上册愚公移山教案设计一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入愚公移山的故事，激发学生的兴趣，引发对毅力和坚持的思考。1.1.2培养学生的文学素养，提高对古代寓言故事的理解能力。1.1.3引导学生从故事中汲取启示，培养积极向上的精神风貌。二、知识点讲解2.1文章背景介绍2.1.1愚公移山出自列子汤问，是古代寓言故事的代表作之一。2.1.2故事讲述了愚公不畏艰难，坚持不懈，最终感动天神，移山的故事。2.1.3故事传达了坚持不懈、勇往直前的精神内涵。2.2文章内容解析2.2.1描述愚公的住所环境，引出愚公的决心和目标。2.2.2讲述愚公和家人每天辛勤劳作，坚持不懈的情景。2.2.3描述

2、天神被愚公的坚持所感动，最终帮助他们移山的经过。2.3文章主题阐述2.3.1文章通过愚公移山的生动故事，传达了坚持不懈、勇往直前的精神。2.3.2强调只要持之以恒，困难终将克服，目标终将实现。2.3.3引导学生从故事中汲取力量，树立积极向上的价值观。三、教学内容3.1课文朗读与理解3.1.1学生朗读课文，理解故事情节。3.1.2教师引导关注重点词语和句子的含义。3.1.3学生通过思考问题，深入理解文章主题。3.2文章分析与讨论3.2.1学生分析愚公的性格特点，讨论他的坚持与毅力。3.2.2学生从故事中提炼出启示，分享自己的感悟。3.2.3教师引导学生联系实际生活，思考坚持与毅力的意义。3.3写

3、作练习3.3.1学生根据故事情节，编写一个类似的寓言故事。3.3.2学生通过写作，表达对坚持和毅力的理解。3.3.3教师批改作业，给予反馈和指导。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够理解愚公移山的故事情节和寓意。4.1.2学生能够分析和评价愚公的性格特点和他的坚持精神。4.1.3学生能够运用故事中的启示，提高自己的毅力和坚持能力。4.2过程与方法4.2.1学生通过朗读和讨论，提高对故事的理解和分析能力。4.2.2学生通过写作练习，培养写作能力和表达能力。4.2.3学生通过思考和讨论，培养批判思维和问题解决能力。4.3情感态度与价值观4.3.1学生能够认识到坚持和毅力的重要性，树立积极

4、向上的价值观。4.3.2学生能够从故事中汲取启示，培养勇往直前的精神风貌。4.3.3学生能够将故事中的精神应用到实际生活中，克服困难，实现目标。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对古代寓言故事的理解和解读能力。5.1.2学生对愚公移山精神的理解和应用能力。5.1.3学生对故事主题的深入思考和表达能力。5.2教学重点5.2.1学生能够理解和朗读课文，掌握故事情节。5.2.2学生能够分析和评价愚公的性格特点和他的坚持精神。5.2.3学生能够从故事中汲取启示，培养坚持和毅力的能力。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1教学PPT或课件6.1.2课文原文打印稿6.1.3标注笔六、教具与学具

5、准备6.2学具6.2.1笔记本6.2.2荧光笔6.2.3课文原文打印稿七、教学过程7.1引入新课7.1.1播放愚公移山动画片或相关视频片段7.1.2引导学生回顾已学过的相关寓言故事7.1.3介绍本节课的学习目标和内容7.2自主学习7.2.1学生自读课文，理解故事情节7.2.2学生通过注释和工具书理解生僻词语7.2.3学生完成相关练习题，巩固知识点7.3课堂讲解与讨论7.3.1教师详细讲解课文内容，解释寓意7.3.2学生分组讨论，分享对愚公精神的理解7.3.3各组汇报讨论成果，进行全班交流八、板书设计8.1板书主题8.1.1愚公移山8.1.2愚公精神：坚持、毅力、勇往直前8.1.3教学目标：理解

6、课文、分析愚公形象、体会寓意8.2板书内容8.2.1故事情节：愚公移山的过程8.2.2愚公形象：不畏艰难、坚定信念、持之以恒8.2.3寓意阐述：坚持不懈、克服困难、实现目标九、作业设计9.1作业内容9.1.2学生写一篇短文，阐述自己对愚公精神的理解9.1.3学生选择一个生活中的困难，制定一个克服计划，为期一周9.2作业要求9.2.1复述要求条理清晰，语言流畅9.2.2短文要求观点明确，论述合理9.2.3克服计划要求具体可行，目标明确十、课后反思及拓展延伸10.1反思10.1.2学生思考自己在学习过程中遇到的问题和解决方法10.1.3学生提出对课堂教学的建议和意见10.2拓展延伸10.2.1学生

7、查找其他关于坚持和毅力的故事，进行阅读和分享10.2.2学生尝试用愚公精神去解决生活中的问题，记录经历和感悟10.2.3学生组织一次以“坚持与毅力”为主题的班会或小组讨论重点和难点解析一、引入新课环节引入新课环节是激发学生兴趣的关键，因此在选择教具和设计引入方式时需要重点关注。1.引入方式的选择应贴近学生生活，激发学生兴趣，如通过播放动画片或视频片段，以生动形象的方式呈现愚公移山的故事情节，引发学生的好奇心和学习兴趣。2.在引入新课时，可以引导学生回顾已学过的相关寓言故事，以激活学生的已有知识，为新课的学习打下基础。3.明确本节课的学习目标和内容，让学生对将要学习的内容有一个清晰的认识，有助于

8、提高学生的学习积极性和参与度。二、自主学习环节自主学习环节是培养学生的自主学习能力和理解能力的重要环节，因此在设计自主学习任务时需要重点关注。1.在自主学习环节中，学生应通过自读课文，理解故事情节，加强对课文内容的理解和记忆。2.学生应通过注释和工具书理解生僻词语，提高对文言文的理解能力。3.学生在自主学习过程中应完成相关练习题，通过练习巩固知识点，检查自己的学习效果。三、课堂讲解与讨论环节课堂讲解与讨论环节是学生深入学习课文和理解寓意的重要环节，因此在设计讲解内容和讨论方式时需要重点关注。1.在课堂讲解环节中，教师应详细讲解课文内容，解释寓意，帮助学生深入理解课文。2.在讨论环节中，学生应分

9、组讨论，分享对愚公精神的理解，通过讨论促进学生之间的交流和思考。3.各组应汇报讨论成果，进行全班交流，通过全班交流使学生对愚公精神的理解更加深入和全面。四、作业设计环节作业设计环节是巩固所学知识和拓展延伸的重要环节，因此在设计作业内容和要求时需要重点关注。2.作业要求应明确具体，如短文要求观点明确，论述合理，有助于培养学生的写作和表达能力。3.作业应具有一定的挑战性，如学生选择一个生活中的困难，制定一个克服计划，为期一周，以培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。五、课后反思及拓展延伸环节2.在拓展延伸环节中，学生应查找其他关于坚持和毅力的故事，进行阅读和分享，拓展学习视野。3.学生应尝试用愚公精神去解决生活中的问题，记录经历和感悟，将所学知识应用到实际生活中，培养解决问题的能力和积极向上的精神风貌。本节课通过引入新课、自主学习、课堂讲解与讨论、作业设计和课后反思及拓展延伸等环节，全面深入地学习了愚公移山这篇课文。在各个环节中，教师引导学生通过阅读、讨论、写作等方式，深入理解课文内容，体会愚公精神的内涵。学生通过学习，不仅提高了语言理解和表达能力，还培养了坚持和毅力的重要品质。通过课后反思和拓展延伸，学生将所学知识应用到实际生活中，培养了解决问题的能力和积极向上的精神风貌。