特殊教育：工作室跟岗听课记录（李志勤）1听课记录.docx

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过程羽毛的、有一对翅膀和两条腿的动物；家畜是家养的、有皮毛 和四条腿的动物。（1）看一看、数 数：家禽家畜腿的数量有什么不同？（2）看一看、摸 摸：谁有翅膀？羽毛和皮毛摸起来怎么 样？.（二）读儿歌，巩新知 三、练一练：我送家禽家畜回家（-）贴一贴：“我送家禽家畜回家”1、发放贴纸，引导学生把家禽家畜贴在响应的房子里。2、评价。（二）动动：“好朋友一起回家”1、讲规则：四个同学扮演动物，按家禽和家畜的分类找朋 友，找到好朋友一起回到相应的房子里（走进家禽或家畜的房 子贴图下方的呼啦圈）。2、引导学生玩游戏。3、评价。四、小结1、播放课件，引导学生回顾本节课所学的东西。2、请学生吃猪肉脯，介绍下一节课的教学内容。作业设计板书设计总评通过视频演示、情景教学、游戏等教学方法，让学生多感官参与课堂教学， 充分调动学生学习的积极性。训练学生正确区分家禽与家畜，培养学生的语言表 达能力，锻炼学生同伴合作能力。