语文教案－大班仿编诗歌《摇篮》活动方案.docx

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1、教案语文教案大班仿编诗歌摇篮活动方案一、引言1.1活动背景1.1.1诗歌是语言的宝石，具有优美的韵律和丰富的情感。1.1.2仿编诗歌可以培养幼儿的创造力和想象力。1.1.3摇篮是一首经典的幼儿诗歌，通过仿编活动，让幼儿更好地理解和体验诗歌的美。二、知识点讲解2.1诗歌的基本知识2.1.1诗歌是一种文学形式，通过韵律、节奏和形象的语言来表达情感和思想。2.1.2诗歌有抒情诗、叙事诗、抒情叙事诗等不同类型。2.1.3幼儿诗歌通常具有简单的语言、重复的结构和鲜明的形象。三、教学内容3.1摇篮诗歌的学习3.1.1教师带领幼儿朗读摇篮诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和情感。3.1.2教师讲解诗歌的意义和主题，

2、帮助幼儿理解诗歌的内容。3.1.3教师引导幼儿观察诗歌中的图像，培养幼儿的观察力和想象力。四、教学目标4.1培养幼儿对诗歌的兴趣和热爱。4.1.1通过朗读、讲解和观察，让幼儿体验诗歌的美。4.1.2通过仿编活动，培养幼儿的创造力和想象力。4.1.3培养幼儿的语言表达能力和文学素养。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1幼儿对诗歌韵律的理解和运用。5.1.2幼儿对诗歌意义的理解和表达。5.1.3幼儿对图像的观察和想象。5.2教学重点5.2.1让幼儿体验诗歌的美，培养对诗歌的兴趣。5.2.2培养幼儿的创造力和想象力，提高语言表达能力。5.2.3帮助幼儿理解诗歌的意义，培养文学素养。六、教具与学

3、具准备6.1教具6.1.1诗歌摇篮的文本。6.1.2大白纸一张，用于板书设计。6.1.3彩色粉笔，用于板书设计。6.2学具6.2.1每个幼儿准备一张白纸和一支彩色笔，用于仿编诗歌。6.2.2每个幼儿准备一个小篮子，用于放置自己的仿编诗歌。6.2.3每个幼儿准备一个舒适的座位，用于安静地写作。七、教学过程7.1导入7.1.1教师带领幼儿朗读摇篮诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和情感。7.1.2教师向幼儿提问，引导幼儿思考诗歌的意义和主题。7.1.3教师邀请幼儿分享自己对诗歌的理解和感受。7.2知识点讲解7.2.1教师讲解诗歌的基本知识，包括诗歌的定义、类型和特点。7.2.2教师讲解诗歌的韵律和节奏，让

4、幼儿了解如何朗读和欣赏诗歌。7.2.3教师讲解诗歌的意义和主题，帮助幼儿理解诗歌的内容和情感。7.3仿编诗歌7.3.1教师引导幼儿观察诗歌中的图像，培养幼儿的观察力和想象力。7.3.2教师引导幼儿思考和表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力和创造力。7.3.3教师鼓励幼儿将自己的想法写下来，制作成自己的仿编诗歌。八、板书设计8.1诗歌摇篮的8.1.1在大白纸上用彩色粉笔写下诗歌的摇篮。8.1.2在下方写下诗歌的作者名字。8.1.3用线条和图形装饰，使其更加醒目和吸引人。8.2诗歌的结构和韵律8.2.1在大白纸上用彩色粉笔标出诗歌的结构和韵律。8.2.2使用图形和符号来表示诗歌的韵律和节奏。8.

5、2.3在旁边写下诗歌的韵律和节奏的说明和解释。九、作业设计9.1仿编诗歌9.1.1教师布置作业，要求幼儿回家后，根据摇篮诗歌的模板，创作自己的仿编诗歌。9.1.2教师要求幼儿在作业中运用所学的诗歌知识和技巧，表达自己的想象和创造力。9.1.3教师要求幼儿在作业中注意诗歌的韵律和节奏，使诗歌更加优美和动听。9.2诗歌分享9.2.1教师布置作业，要求幼儿将自己创作的仿编诗歌带到学校，与同学们分享和交流。9.2.2教师要求幼儿在分享时，简单介绍自己诗歌的创作灵感和主题。9.2.3教师要求幼儿在分享时，注意倾听他人的诗歌，给予积极的反馈和鼓励。十、课后反思及拓展延伸10.1教师在课后反思本次活动的教学

6、效果和幼儿的学习情况。10.1.1教师思考如何改进教学方法和策略，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。10.1.2教师观察幼儿在活动中的表现和反馈，了解幼儿对诗歌的理解和创作能力。10.1.3教师与同事们交流经验和意见，共同探讨如何提高教学质量和幼儿的学习效果。10.2拓展延伸活动10.2.1教师组织拓展延伸活动，让幼儿进一步探索和体验诗歌的美。10.2.2教师邀请家长参与活动，让家长了解幼儿的学习进展和诗歌创作成果。10.2.3教师鼓励幼儿参加诗歌比赛或展览，展示自己的创作才华和诗歌鉴赏能力。重点和难点解析一、重点关注的环节1.诗歌摇篮的学习2.诗歌的仿编活动3.教学过程中的互动和分享二、详细的补

7、充和说明1.诗歌摇篮的学习1.1教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和情感。在这个环节中，重点关注幼儿对诗歌韵律的理解和感受。教师可以通过朗读的节奏和语气，引导幼儿体验诗歌的韵律美。同时，鼓励幼儿用自己的话语表达诗歌的情感。1.2教师讲解诗歌的意义和主题，帮助幼儿理解诗歌的内容。在这个环节中，重点关注幼儿对诗歌意义的理解和表达。教师可以通过提问和讨论的方式，引导幼儿思考诗歌的主题和情感。同时，鼓励幼儿分享自己对诗歌的理解和感受。2.诗歌的仿编活动2.1教师引导幼儿观察诗歌中的图像，培养幼儿的观察力和想象力。在这个环节中，重点关注幼儿的观察力和想象力的培养。教师可以通过展示图像和提出问题，引导幼儿观察和描述图像的细节，激发幼儿的想象力。2.2教师引导幼儿思考和表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力和创造力。在这个环节中，重点关注幼儿的语言表达能力和创造力的培养。教师可以通过提问和讨论的方式，引导幼儿思考和表达自己的想法。同时，鼓励幼儿将自己的想法写下来，制作成自己的仿编诗歌。3.教学过程中的互动和分享3.1教师邀请幼儿分享自己的仿编诗歌，与同学们交流和分享。在这个环节中，重点关注幼儿的互动和分享能力的培养。教师可以鼓励幼儿大胆地分享自己的作品，培养幼儿的自信和表达能力。同时，引导幼儿倾听他人的诗歌，给予积极的反馈和鼓励。