高考语文作文复习备考-阐释核心概念 教案.docx

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1、教案高考语文作文复习备考-阐释核心概念教案一、引言1.1作文在高考语文中占有重要比重，复习备考作文对提高学生语文成绩至关重要。1.2通过复习备考，使学生掌握作文的基本技巧，培养学生的写作能力。1.3本文将围绕高考语文作文的核心概念进行阐释，帮助学生提高作文水平。二、知识点讲解2.1作文结构：包括开头、中间、结尾三个部分，要求层次清晰，过渡自然。2.2作文素材：要求学生积累丰富的素材，包括名人名言、历史典故、生活实例等。2.3作文语言：要求学生运用准确、生动、形象的语言，提高文章的表达效果。三、教学内容3.1作文结构的基本框架：介绍开头、中间、结尾的写作技巧，让学生掌握作文的结构。3.2作文素材

2、的积累与应用：教授学生如何积累素材，并在写作中灵活运用。3.3作文语言的修炼：分析优秀作文的语言特点，指导学生提高自己的语言表达能力。四、教学目标4.1使学生掌握作文的基本结构，能够独立完成一篇结构清晰的作文。4.2培养学生积累素材的习惯，提高作文的内容丰富度。4.3帮助学生提高作文语言表达能力，使文章更具吸引力。五、教学难点与重点5.1教学难点：如何让学生掌握作文的结构，使文章层次清晰、过渡自然。5.2教学重点：培养学生积累素材的能力，提高作文的内容质量。5.3教学重点：指导学生修炼作文语言，使文章更具表现力。六、教具与学具准备6.1教学PPT：制作包含作文结构、素材积累、语言修炼等方面的P

3、PT，以便于课堂上进行讲解。6.2参考资料：准备一些优秀作文样本，供学生分析和学习。6.3笔记本电脑：用于展示PPT，方便学生观看和记录。七、教学过程7.1课堂导入：通过引入一些脍炙人口的作文例子，激发学生的学习兴趣。7.2知识讲解：分别对作文结构、素材积累、语言修炼等方面进行详细讲解。7.3课堂互动：设置一些实例分析环节，让学生积极参与，加深对知识点的理解。八、板书设计8.1板书结构：将作文结构的基本框架、素材积累的方法、语言修炼的技巧等内容板书在黑板上，方便学生理解和记忆。8.2板书示范：通过板书一些典型的作文实例，让学生直观地感受和理解所学知识。九、作业设计9.1课后练习：布置一些关于作

4、文结构、素材积累、语言修炼等方面的练习题目，让学生课后巩固所学知识。9.2作文作业：要求学生课后按照所学知识，完成一篇作文，培养学生的写作能力。9.3学习反馈：要求学生在下次课堂上分享自己的作业成果，提供互相学习和交流的机会。十、课后反思及拓展延伸10.2学生反馈：了解学生对课堂内容和作业的反馈，发现问题并及时解决。10.3拓展延伸：鼓励学生在课后多阅读优秀作文，参加写作培训等活动，提高自己的写作水平。重点和难点解析一、重点环节关注1.作文结构的教学：学生需要掌握作文的基本结构，这是提高作文得分的关键。2.素材积累与应用：作文的内容需要丰富，有深度，这需要学生有大量的素材积累。3.作文语言的修

5、炼：学生的语言表达能力直接影响作文的质量，需要重点培养。二、环节补充和说明1.作文结构的教学1.1教师需要通过具体的例子，让学生理解作文结构的重要性。1.2可以通过一些写作游戏或者练习，让学生在实践中理解和掌握作文结构。1.3教师需要提供反馈，帮助学生改进作文结构。2.素材积累与应用2.1教师可以引导学生阅读，让学生从阅读中积累素材。2.2教师可以教授一些记忆素材的方法，让学生有效记忆素材。2.3教师可以设置一些情境，让学生在实际写作中应用素材。3.作文语言的修炼3.1教师可以通过一些语言训练，提高学生的语言表达能力。3.2教师可以教授一些修辞技巧，让学生在写作中运用。3.3教师可以提供反馈，帮助学生改进作文语言。本文针对高考语文作文复习备考，重点关注了作文结构的教学、素材积累与应用、作文语言的修炼三个环节。作文结构的教学是提高作文得分的关键，需要教师通过具体例子和实践，帮助学生理解和掌握。素材积累与应用是作文内容丰富度的保证，需要教师引导学生阅读，教授记忆方法，设置情境应用。作文语言的修炼是提高作文质量的重要因素，需要教师通过语言训练和修辞技巧教授，提供反馈改进。教师需要在这三个环节中，提供有效的教学策略，帮助学生提高作文能力。