中班科学转起来教案.doc

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1、教案中班科学“转起来”教案一、引言1.1设计意图：本教案旨在通过生动有趣的科学活动，引导中班幼儿探索和发现物体转动的现象，培养幼儿对科学的兴趣和探究精神。1.2活动时长：活动预计进行时间为25分钟，根据实际情况可适当调整。1.3活动准备：教师准备好转动的物品（如风车、陀螺等），以及相关的图片、视频等教学资源。二、知识点讲解2.1转动的概念：教师向幼儿解释“转动”的概念，引导幼儿观察和体验物体转动的特征。2.2转动的原因：教师通过实际操作和演示，向幼儿解释物体转动的原因，如风力、摩擦力等。2.3转动的特点：三、教学内容3.1观察转动物体：3.2探索转动原因：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿尝试找

2、出使物体转动的原因，并分享自己的发现。3.3动手制作转动玩具：教师引导幼儿动手制作简单的转动玩具，让幼儿在制作过程中体验转动的现象，并培养幼儿的动手能力。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿理解和掌握转动的概念，知道物体转动的原因和特点。4.2技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和小组合作能力。4.3情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和探究精神，培养幼儿的创造力和想象力。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿理解和掌握转动的概念，知道物体转动的原因和特点。5.2难点：让幼儿能够用自己的语言描述转动的现象，并能够通过小组讨论找出物体转动的原因。六、教具与学具准备6.1教具：风车、陀螺等转动物体图片、视

3、频等教学资源记录表格、画笔等6.2学具：每个幼儿准备一个简单的转动玩具制作材料包（如纸杯、木棒等）剪刀、胶水等制作工具七、教学过程7.1导入环节：教师通过展示风车等转动物体，引发幼儿对转动现象的兴趣。引导幼儿观察和描述转动的特点，并提出问题，激发幼儿的探究欲望。7.2探究环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿尝试找出使物体转动的原因。教师通过实际操作和演示，解释物体转动的原因，如风力、摩擦力等。7.3制作环节：教师引导幼儿动手制作简单的转动玩具，让幼儿在制作过程中体验转动的现象。教师提供必要的指导和支持，帮助幼儿完成制作任务。7.4展示环节：教师组织幼儿展示自己制作的转动玩具，并让幼儿分享制作

4、过程中的体验和发现。鼓励幼儿相互交流和评价，培养幼儿的表达能力和合作精神。八、板书设计8.1板书内容：转动的概念转动的原因转动的特点8.2板书形式：使用简笔画或图标来表示转动的现象和原因。使用不同颜色或标记来突出转动的特点。8.3板书位置：板书应放置在教室的前方或侧方，以便幼儿清晰地观看和理解。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿观察家庭中的转动现象，如车轮、风扇等，并记录下来。让幼儿尝试制作一个新的转动玩具，并与家人分享。9.2作业要求：教师提供作业指导，明确作业要求和提交时间。鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的观察力和创造力。9.3作业评价：教师在提交作业时，对幼儿的观察记录和制作作品进行评价和反

5、馈。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考活动的效果和幼儿的参与情况。教师可以根据反思结果调整教学策略和方法，以提高教学质量。10.2拓展延伸：教师可以组织相关的延伸活动，如参观科学馆或进行转动现象的实地考察。教师可以推荐相关的书籍或资源，让幼儿在家庭中继续探索和学习转动现象。重点和难点解析一、知识点讲解环节（2.1）2.1.1转动的概念：教师可以通过实物展示和图片，向幼儿介绍转动的基本概念，如物体围绕某个轴心旋转等。为了让幼儿更好地理解，教师可以举例说明日常生活中常见的转动现象，如车轮转动、风扇旋转等。2.1.2转动的原因：教师需要通过实际操作和演示，向

6、幼儿解释使物体转动的原因，如风力、摩擦力等。在演示过程中，教师可以让幼儿观察和记录物体转动前后的变化，以加深他们对转动原因的理解。2.1.3转动的特点：教师可以通过提问和讨论的方式，鼓励幼儿用自己的语言描述转动的特点，以检查他们对知识的理解程度。二、教学内容环节（3.1）3.1.1观察转动物体：教师可以通过提问和引导，帮助幼儿关注转动的方向、速度和持续时间等细节。3.1.2探索转动原因：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿尝试找出使物体转动的原因，并分享自己的发现。教师可以提供提示和引导，帮助幼儿理解和归纳转动的原因，如力的作用、物体的形状等。3.1.3动手制作转动玩具：教师引导幼儿动手制作简单的转动玩具，让幼儿在制作过程中体验转动的现象，并培养幼儿的动手能力。教师提供必要的指导和支持，帮助幼儿完成制作任务，并鼓励幼儿在制作过程中提出问题和解决问题。本教案通过重点关注知识点讲解环节和教学内容环节，帮助幼儿理解和掌握转动的原理和现象。在知识点讲解环节中，教师通过实物展示、演示和讨论，向幼儿解释转动的概念、原因和特点。在教学内容环节中，教师设计了一系列观察、探索和动手制作的活动，让幼儿亲身体验和理解转动的现象。通过这些重点环节的实施，幼儿能够更好地理解和掌握转动的原理和现象，并培养观察力、动手能力和小组合作能力。