下雨了幼儿园大班综合教案.doc

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1、教案下雨了幼儿园大班综合教案一、引言1.1设计意图：通过下雨天的主题，引发幼儿对天气现象的兴趣，培养他们观察和思考的能力。1.2适用年龄：5-6岁幼儿园大班幼儿1.3教学方式：采用游戏、观察、讨论等方式进行教学。二、知识点讲解2.1雨的形成：解释雨是由水蒸气冷却而成的，水蒸气在云层中凝结成水滴，当水滴重量大于云层的承受力时，就会下雨。2.2雨的作用：讲解雨对大自然和人类生活的作用，如滋润大地、提供水资源等。2.3雨的种类：介绍不同种类的雨，如小雨、中雨、大雨等，并展示相关图片。三、教学内容3.1观察雨：让幼儿观察下雨天的景象，注意雨滴的形状、声音等特征。3.2感受雨：让幼儿用手接雨滴，感受雨的

2、温度和湿度。3.3雨的实验：进行雨的实验，如在容器中收集雨水，观察雨水的性质。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解雨的形成过程和作用，认识不同种类的雨。4.2技能目标：培养幼儿观察和描述能力，能够用语言表达雨的特征。4.3情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，激发他们探索欲望。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿了解雨的形成过程和作用，认识不同种类的雨。5.2难点：让幼儿能够用语言表达雨的特征，培养他们的观察和描述能力。六、教具与学具准备6.1教具：图片或视频资料：展示不同种类的雨和下雨天的景象。实验材料：容器、水、雨滴玩具等。教学卡片：展示雨的形成过程和作用。6.2学具：画纸、画笔：

3、让幼儿画出下雨天的景象。记录表格：让幼儿记录观察到的雨的特征。6.3准备说明：教具和学具应根据教学内容和活动要求进行准备，确保幼儿能够直观地理解和参与教学活动。七、教学过程7.1引入：通过播放下雨天的视频或展示图片，引起幼儿对雨的兴趣。让幼儿分享他们对雨的记忆和经验。7.2讲解：使用教学卡片和图片，讲解雨的形成过程和作用。通过实验，让幼儿观察和体验雨的特征。7.3活动：让幼儿画出下雨天的景象，鼓励他们用自己的方式表达。组织幼儿进行雨的特征记录，培养他们的观察和描述能力。强调雨的重要性和我们应该如何保护水资源。八、板书设计8.1设计内容：在黑板上画出下雨天的景象，包括云、雨滴等元素。用关键词和图

4、标表示雨的形成过程和作用。8.2设计说明：板书设计应简洁明了，能够吸引幼儿的注意力，帮助他们理解和记忆教学内容。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起观察下雨天的景象，记录下来。鼓励幼儿在家中尝试制作雨的实验，如收集雨水等。9.2作业说明：作业应与教学内容相关，能够激发幼儿的探究兴趣，并鼓励家长参与。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：思考教学过程中幼儿的参与情况和理解程度。检查教学方法和教具是否适合幼儿的需求。10.2拓展延伸：可以组织幼儿参观水厂或进行水资源保护的活动。也可以让幼儿进一步研究其他天气现象，如云的种类等。10.3反思说明：课后反思是提高教学质量的重要环节，可

5、以帮助教师更好地了解幼儿的学习情况，并进行教学调整。拓展延伸活动可以加深幼儿对教学内容的理解，并激发他们的学习兴趣。重点和难点解析在下雨了幼儿园大班综合教案中，有几个重点环节需要特别关注，并对每个环节进行详细的补充和说明。一、知识点讲解环节在知识点讲解环节中，教师需要重点关注雨的形成过程、雨的作用以及雨的种类这三个知识点。1.雨的形成过程：教师可以通过图片、视频或模型等教具，向幼儿展示雨的形成过程，让他们直观地了解水蒸气如何凝结成水滴，并最终形成雨水。2.雨的作用：教师可以通过生动的例子，向幼儿解释雨对大自然和人类生活的作用，如滋润大地、提供水资源等，让幼儿认识到雨水的重要性。3.雨的种类：教

6、师可以展示不同种类的雨的图片，让幼儿学习区分小雨、中雨、大雨等，并通过观察和实验，让幼儿亲身体验不同雨水的特征。二、教学内容环节在教学内容环节中，教师需要重点关注观察雨、感受雨和雨的实验这三个活动。1.观察雨：教师可以组织幼儿在下雨天进行户外观察，让他们亲身体验和观察雨滴的形状、声音等特征，并记录下来。2.感受雨：教师可以让幼儿用手接雨滴，感受雨的温度和湿度，通过亲身体验，让幼儿更加深入地了解雨的特征。3.雨的实验：教师可以进行一些简单的雨的实验，如在容器中收集雨水，观察雨水的性质，通过实验，让幼儿学习科学知识和培养观察能力。三、教学目标环节在教学目标环节中，教师需要重点关注认知目标、技能目标

7、和情感目标这三个目标。1.认知目标：教师需要通过讲解和活动，让幼儿了解雨的形成过程和作用，认识不同种类的雨，达到认知目标。2.技能目标：教师需要通过观察、描述和实验等活动，培养幼儿的观察和描述能力，让他们能够用语言表达雨的特征，达到技能目标。3.情感目标：教师需要通过教学活动，培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，让他们感受到探索的乐趣，达到情感目标。四、教学难点与重点环节在教学难点与重点环节中，教师需要重点关注雨的特征描述和雨的实验这两个难点和重点。1.难点：让幼儿能够用语言表达雨的特征，培养他们的观察和描述能力。教师可以通过示范、引导和鼓励，帮助幼儿用语言描述雨的特征，如形状、声音等。2.重点

8、：让幼儿了解雨的形成过程和作用，认识不同种类的雨。教师可以通过讲解、实验和观察等活动，让幼儿深入理解和掌握这些知识点。下雨了幼儿园大班综合教案通过知识点讲解、教学内容、教学目标、教学难点与重点等环节，向幼儿介绍了雨的形成过程、作用和种类，并通过观察雨、感受雨和雨的实验等活动，培养了幼儿的观察和描述能力。同时，教案还设定了认知目标、技能目标和情感目标，让幼儿在认知、技能和情感等方面得到全面的发展。在教学过程中，教师需要重点关注知识点讲解、教学内容、教学目标、教学难点与重点等环节，通过详细的讲解和引导，帮助幼儿理解和掌握雨的相关知识。通过这样的教学活动，幼儿不仅能够学到关于雨的知识，还能够培养他们对自然现象的兴趣和好奇心，激发他们进一步探索的欲望。