中国象棋教学计划及教案.doc

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1、教案中国象棋教学计划及教案一、引言1.1背景介绍1.1.1中国象棋，亦作“象碁”，是起源于中国的古代棋类游戏，有着悠久的历史和文化底蕴。1.1.2它通过棋盘和棋子的摆放、移动，锻炼人的逻辑思维、策略规划和决策能力。1.1.3中国象棋已被列入中国国家级非物质文化遗产名录，具有很高的文化价值和教育意义。二、知识点讲解2.1棋盘与棋子2.1.1中国象棋的棋盘由横线和竖线组成，形成九列十行的格局，并有“楚河汉界”的划分。2.1.2棋子共有七种，包括红方的将、士、象、马、炮、卒，黑方的将、士、象、马、炮、卒，每种棋子有其独特的走法和规则。2.1.3棋盘的角落位置有“九宫”，是红方和黑方将领的重要防守区域

2、。2.2棋子的走法与规则2.2.1将（帅）：只能在九宫内移动，且每次只能移动一格。2.2.2士（仕）：只能在九宫内移动，且每次只能移动直线一格。2.2.3象（相）：每次只能移动“田”字形两格，且不能过河。2.2.4马：每次移动“日”字形一格，但不能直接跳跃到对方九宫内。2.2.5炮：每次移动“日”字形一格，但可以跳过一个棋子。2.2.6车：每次移动直线上任意格数，但不能跳过其他棋子。2.2.7卒（兵）：只能向前移动一格，且未过河前不能横移。三、教学内容3.1棋盘与棋子的认识3.1.1介绍棋盘的格局和“楚河汉界”。3.1.2展示并讲解各种棋子的形象和名称。3.1.3讲解棋子的初始摆放位置。3.2

3、棋子的走法与规则3.2.1详细讲解每种棋子的走法规则。3.2.2通过图例演示棋子的基本走法。3.2.3进行简单的棋盘摆放练习，让学生熟悉棋子的走法。3.3棋局的基本战术与策略3.3.1讲解棋局中的基本战术，如“马后炮”、“双车错”等。3.3.2介绍棋局中的基本策略，如“长将”、“闷宫”等。3.3.3通过例局分析，让学生理解并掌握基本的战术和策略。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够认识棋盘和棋子，理解各种棋子的走法规则。4.1.2学生能够运用基本的战术和策略进行对弈。4.2过程与方法4.2.1学生通过观察棋盘和棋子的摆放，培养空间想象能力。4.2.2学生通过实际操作棋子，锻炼逻辑思维

4、和决策能力。4.3情感态度与价值观4.3.1学生了解中国象棋的文化背景，增强对中国传统文化的认识和尊重。4.3.2学生通过参与象棋活动，培养团队协作和竞技精神。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生掌握各种棋子的特殊走法，如“马脚”、“象眼”等。5.1.2学生理解和运用棋局中的战术和策略。5.2教学重点5.2.1学生熟悉棋盘格局和棋子的基本走法规则。5.2.2学生能够进行简单的棋局摆放和对手残局。六、教具与学具准备6.1棋盘与棋子6.1.1准备一副标准的中国象棋棋盘和配套的棋子。6.1.2可以选择实木材质的棋盘和棋子，以增强学生对中国象棋文化的体验。6.1.3准备一份棋盘和棋子的说明书

5、，方便学生了解棋子的名称和走法。6.2教学PPT6.2.1制作一份详细的PPT，包括棋盘格局、棋子的走法规则和例局分析等。6.2.2在PPT中加入动画效果，使得棋子的走法更加直观易懂。6.2.3准备一些教学图片，如棋局的战术和策略图解，以帮助学生更好地理解。6.3练习册与对弈棋盘6.3.1准备一份中国象棋练习册，包括棋局摆放和对手残局的练习。6.3.2提供一些便携式的对弈棋盘，方便学生进行分组练习和对弈。七、教学过程7.1导入新课7.1.1开始上课时，向学生介绍中国象棋的文化背景和棋盘格局。7.1.2通过展示一些著名的象棋比赛视频，激发学生对中国象棋的兴趣。7.1.3邀请学生分享他们对中国象棋

6、的了解和经验。7.2教学讲解7.2.1讲解棋盘格局和棋子的走法规则，配合PPT和棋盘实物进行演示。7.2.2通过例局分析，讲解棋局中的基本战术和策略。7.2.3鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的问题。7.3实践操作7.3.1安排学生进行实际的棋局摆放和对手残局的练习。7.3.2组织学生进行分组练习和对弈，培养他们的竞技能力和团队协作精神。7.3.3邀请学生分享他们的对局经验和心得，进行交流和讨论。八、板书设计8.1棋盘格局8.1.1用板书的形式展示棋盘格局，包括九宫、楚河汉界等。8.1.2用不同的符号表示不同的棋子，方便学生理解和记忆。8.2棋子的走法规则8.2.1用板书的形式列出各种棋

7、子的走法规则。8.2.2用图示和文字结合的方式，清晰地展示棋子的走法。8.3棋局战术与策略8.3.1用板书的形式列出一些基本的战术和策略。8.3.2用图解和案例分析的方式，帮助学生理解和掌握战术和策略。九、作业设计9.1棋盘与棋子的认识9.1.1学生完成练习册上的棋盘与棋子的认识练习。9.1.2学生绘制一幅棋盘图，并标注出各种棋子的位置。9.2棋子的走法与规则9.2.1学生完成练习册上的棋子走法与规则练习。9.2.2学生进行一些棋局摆放和对手残局的练习。9.3棋局的基本战术与策略9.3.1学生分析一些经典的棋局，理解其中的战术和策略。9.3.2学生写一篇关于棋局战术与策略的短文，分享自己的理解

8、和心得。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果的反思10.1.1教师反思学生在课堂上的参与度和学习效果。10.1.2教师反思教学方法和教学内容的适宜性，是否存在需要改进的地方。10.2学生的拓展延伸10.2.1学生可以自主学习一些更高级的棋局战术和策略。10.2.2学生可以参加一些中国象棋的比赛，提高自己的竞技水平。10.3教学内容的拓展10.3.1教师可以引入一些中国象棋的历史故事和著名棋局。10.3.2教师可以组织学生参观一些中国象棋的比赛现场，加深对中国象棋文化的了解。重点和难点解析一、导入新课环节1.1重点关注内容：学生对中国象棋的了解和兴趣。1.1.1补充和说明：教师可以通过调查问卷

9、或者课前讨论的方式，了解学生对中国象棋的认知水平，以此为基础调整教学内容和教学方式。1.1.2教学策略：通过展示象棋比赛视频、讲解象棋历史故事等方式，激发学生对中国象棋的兴趣，为后续教学内容的学习打下基础。二、教学讲解环节2.1重点关注内容：棋盘格局、棋子的走法规则和棋局战术与策略的理解。2.1.1补充和说明：教师在讲解棋盘格局和棋子的走法规则时，可以通过实物演示、图示解析等方式，帮助学生直观理解。2.1.2教学策略：在讲解棋局战术与策略时，教师可以结合具体对局案例进行分析，让学生在实际案例中学习和掌握相关知识。三、实践操作环节3.1重点关注内容：学生的实际操作能力和竞技水平。3.1.1补充和

10、说明：教师可以通过组织学生进行分组练习和对弈，培养学生的实际操作能力和竞技水平。3.1.2教学策略：在学生实践操作过程中，教师应密切关注学生的操作过程，及时给予指导和反馈，帮助学生提高。四、板书设计环节4.1重点关注内容：棋盘格局、棋子的走法规则和棋局战术与策略的展示。4.1.1补充和说明：教师在设计板书时，应该注重清晰性和直观性，通过图示和文字结合的方式，帮助学生理解和记忆相关知识。4.1.2教学策略：教师可以通过板书，将棋盘格局、棋子的走法规则和棋局战术与策略进行系统展示，方便学生学习和复习。五、作业设计环节5.1重点关注内容：学生对棋盘与棋子的认识、棋子的走法与规则以及棋局的基本战术与策略的掌握。5.1.1补充和说明：教师在设计作业时，应该注重作业的针对性和实用性，通过不同形式的作业，帮助学生巩固课堂所学知识。5.1.2教学策略：教师可以根据学生的学习情况，设计不同难度的作业，让学生在完成作业的过程中，进一步提高自己的棋艺。