贾平凹《丑石》教案.docx

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1、教案贾平凹丑石教案一、引言1.1简介作者贾平凹1.1.1贾平凹是中国当代著名作家，代表作品有废都、秦腔等。1.1.2贾平凹的文学创作风格独特，深受读者喜爱。1.1.3丑石是贾平凹的一篇散文，通过描写一块丑石，表达了对生活、美的思考。二、知识点讲解2.1散文的特点2.1.1散文是一种文学体裁，以平实的语言为主要特点，注重表达作者的思想感情。2.1.2散文的主题多样，可以通过不同的视角和手法来展现。2.1.3散文的语言富有节奏感，通过运用修辞手法，增强文学效果。三、教学内容3.1课文内容解析3.1.1课文丑石通过对一块丑石的描写，反映了作者对生活的独特见解。3.1.2丑石虽然外表丑陋，但却具有坚韧

2、不屈的品质，象征着生活中的强者。3.1.3课文中通过对丑石的观察和思考，引发读者对美与丑、表象与本质的思考。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够理解散文的基本特点。4.1.2学生能够分析课文丑石的主题和思想内涵。4.1.3学生能够欣赏和评价贾平凹的文学创作风格。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对散文特点的理解和运用。5.1.2学生对课文丑石深层主题的把握。5.1.3学生对贾平凹文学创作风格的欣赏和评价。六、教具与学具准备6.1教学PPT6.1.1包含课文丑石全文、作者贾平凹的简介、散文特点等内容。6.1.2通过PPT展示，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。6.1.3利用

3、PPT的图片和动画效果，增加课堂的趣味性。六、教具与学具准备6.2课文文本6.2.1提供打印版课文丑石，方便学生阅读和做笔记。6.2.2课文文本中标注重点词汇和难点句子，帮助学生更好地理解课文。6.2.3课文文本中提供一些思考题，引导学生深入思考和探讨。六、教具与学具准备6.3参考资料6.3.1提供一些关于贾平凹的文学作品和评论，帮助学生更好地了解作者的创作风格。6.3.2提供一些关于散文的写作技巧和案例，引导学生进行创作实践。6.3.3提供一些关于美与丑、表象与本质的思考题目，促进学生思维的发展。七、教学过程7.1导入新课7.1.1通过播放贾平凹的文学作品片段，引起学生对作者的好奇心。7.1

4、.2引导学生思考散文的特点，为新课的学习打下基础。7.1.3宣布本节课的学习目标和要求，激发学生的学习兴趣。七、教学过程7.2课文讲解7.2.1学生自读课文丑石，理解课文内容。7.2.2教师引导学生分析课文的结构和语言特点，讲解重点词汇和句子。7.2.3学生分享对课文的理解和感受，进行互动讨论。七、教学过程7.3课堂实践7.3.1学生分组进行讨论，探讨美与丑、表象与本质的问题。7.3.2每组选取一位代表进行分享，汇报讨论成果。7.3.3教师对学生的讨论和分享进行评价和指导，引导学生深入思考。八、板书设计8.1散文特点8.1.1用简洁的语言列出散文的特点，如平实、多样、节奏感等。8.1.2在板书

5、上标注课文中对应的例子，帮助学生理解和记忆。8.1.3引导学生参与板书的完成，增加课堂的互动性。八、板书设计8.2课文结构8.2.1用图示或流程图的形式展示课文的结构，如引子、发展、高潮、结尾等。8.2.2在板书上标注课文中重要的转折点和情节，帮助学生理解课文的发展。八、板书设计8.3主题探讨8.3.1用关键词或短语的形式板书课文的主题，如美与丑、表象与本质等。8.3.2在板书上标注课文中相关的内容和细节，帮助学生理解和探讨。8.3.3引导学生通过板书来深入思考和探讨课文的主题。九、作业设计9.1课后阅读9.1.1学生选择一篇贾平凹的其他散文作品进行阅读。9.1.2学生通过阅读，理解作品的主题

6、和思想内涵。9.1.3学生完成一篇读后感，表达自己的阅读体验和感悟。九、作业设计9.2写作练习9.2.1学生根据课文丑石的主题，写一篇短文，表达自己对美与丑、表象与本质的思考。9.2.2学生通过写作，运用所学的散文写作技巧，展示自己的写作能力。9.2.3学生互相交换作业，进行评价和修改，提高写作水平。九、作业设计9.3讨论与探究9.3.1学生分组进行讨论，探讨散文的特点和创作方法。9.3.2每组选取一位代表进行分享，汇报讨论成果。9.3.3学生通过讨论和探究，深入理解散文的写作技巧和创作理念。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评价10.1.1学生对课文内容的理解和掌握程度。10.1.2学生

7、对散文特点的认知和运用能力。10.1.重点和难点解析一、课文讲解环节1.1重点关注内容：课文丑石的深入理解和分析。1.1.1补充和说明：在讲解课文时，要引导学生关注作者通过对丑石的描写，表达了对生活、美的思考。要引导学生注意到课文中对丑石的细节描写，如丑石的外貌、位置、与周围环境的关系等，以及作者对丑石的思考和感悟。1.1.2目的：通过深入理解和分析课文，帮助学生更好地领会作者的写作意图和思想内涵。1.1.3教学方法：采用问题引导法，提出问题引导学生进行思考和讨论，如“为什么作者选择丑石作为写作对象？”“丑石的象征意义是什么？”等。二、课堂实践环节2.1重点关注内容：学生对美与丑、表象与本质的思考和探讨。2.1.1补充和说明：在课堂实践环节中，要引导学生从课文丑石中提取相关信息，进行思考和讨论。可以让学生分组进行讨论，每组选取一位代表进行分享。2.1.2目的：通过学生的思考和探讨，培养学生的思维能力和表达能力，引导学生从不同角度看待和美与丑、表象与本质的问题。2.1.3教学方法：采用小组讨论法，将学生分成小组，每组提供一些思考题目，引导学生进行讨论和思考。三、板书设计环节3.1重点关注内容：板书的设计和使用，以及学生对板书的参与和理解。3.1.1补充和说明：在板书设计环节中，要根据课文内容和学生思考的结果，设计合适的板书内容，如散文特点、课文结构、主题探讨等。