四年级作文教学教案.doc

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1、教案四年级作文教学教案一、引言1.1作文的重要性1.1.1作文是语文学习的重要环节，能够锻炼学生的语言表达能力和思维能力。1.1.2作文是学生综合素质的体现，能够培养学生的创造力、想象力和观察力。1.1.3作文是沟通思想、表达情感的桥梁，能够提高学生的交际能力。二、知识点讲解2.1写作的基本要求2.1.1主题明确：作文要有明确的中心思想，使读者能够一目了然。2.1.2结构清晰：作文要有合理的布局，使读者能够条理分明地理解内容。2.1.3语言流畅：作文要用词得体，语言表达要自然流畅，避免生硬刻板。三、教学内容3.1写作技巧的讲解与实践3.1.1观察与思考：引导学生观察生活，培养学生的观察力和思考

2、能力。3.1.2素材的积累：教授学生如何积累素材，提供丰富的写作资源。3.1.3表达与创新：指导学生如何表达自己的思想和感情，培养学生的创造力。四、教学目标4.1提高学生的写作兴趣4.1.1通过有趣的写作活动，激发学生对写作的热情。4.1.2鼓励学生积极参与，培养学生的自信心。4.1.3定期展示学生的作品，给予肯定和鼓励。五、教学难点与重点5.1写作难点的突破5.1.1引导学生如何克服思维障碍，打开写作思路。5.1.2教授学生如何进行文字组织和表达，提高写作质量。5.1.3指导学生如何进行修改和润色，提升作文水平。六、教具与学具准备6.1教学PPT6.1.1制作包含本节课重点内容的PPT，以图

3、文并茂的形式展示。6.1.2PPT中包含写作技巧的示例和优秀作文案例。6.1.3PPT设计应简洁明了，方便学生理解和记忆。六、教具与学具准备6.2写作素材库6.2.1准备一份写作素材库，包含各类人物、事件、地点等。6.2.2素材库中应涵盖不同类型的素材，以满足不同作文题目的需求。6.2.3引导学生查阅素材库，以便在写作时进行选择和运用。六、教具与学具准备6.3作文评价标准6.3.1制定一份详细的作文评价标准，包括内容、结构、语言等方面。6.3.2将评价标准打印出来，分发给学生，以便他们在写作时有所参考。6.3.3教师应根据评价标准，公正、客观地评价学生的作文。七、教学过程7.1课堂导入7.1.

4、1教师通过一个简短的故事或问题，引发学生对作文的兴趣。7.1.2引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。7.1.3宣布本节课的学习目标和内容，让学生明确学习方向。七、教学过程7.2写作技巧讲解与实践7.2.1教师讲解本节课的写作技巧，并结合实例进行说明。7.2.2学生根据教师讲解的技巧，进行现场练习。7.2.3教师针对学生的练习情况进行点评，给出改进意见。七、教学过程7.3作文创作与展示7.3.1学生根据所学写作技巧，进行作文创作。7.3.2学生将作文作品展示给全班同学，进行交流和分享。7.3.3教师对学生的作文进行评价，给出肯定和建议。八、板书设计8.1写作技巧关键词8.1.1板书

5、本节课所讲解的写作技巧关键词，如“观察与思考”、“素材积累”等。8.1.2教师在讲解时，引导学生关注这些关键词，加深记忆。8.1.3板书设计应简洁美观，方便学生观看和理解。八、板书设计8.2优秀作文结构框架8.2.1以板书的形式，展示一篇优秀作文的结构框架。8.2.2教师引导学生分析作文的结构特点，学会布局谋篇。8.2.3板书设计应突出作文结构的层次感和逻辑性。八、板书设计8.3作文评价标准要点8.3.1板书作文评价标准的要点，如内容丰富、语言流畅等。8.3.2教师引导学生关注评价标准，学会自我评价和反思。8.3.3板书设计应简洁明了，方便学生理解和记忆。九、作业设计9.1作文练习9.1.1布

6、置一道作文题目，要求学生运用本节课所学的写作技巧进行创作。9.1.2作文题目应具有针对性和实用性，能够激发学生的想象力。9.1.3要求学生在规定时间内完成作文，并提交给教师进行批改。九、作业设计9.2写作素材积累9.2.1要求学生课后进行写作素材的积累，如人物、事件、地点等。9.2.2鼓励学生通过阅读、观察等方式，丰富自己的写作素材库。9.2.3学生在下节课前，将积累的素材进行分享和交流。九、作业设计9.3作文修改与润色9.3.1要求学生对之前提交的作文进行修改和润色。9.3.2引导学生关注作文的语言表达、结构安排等方面，提高写作质量。9.3.3教师对学生的修改情况进行评价，给出改进意见。十、

7、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评价10.1.1教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足。10.1.3根据教学效果评价，调整教学方法和策略，以提高教学效果。十、重点和难点解析一、重点关注的环节1.PPT的制作和运用1.1教师需要花费一定的时间和精力制作高质量的PPT，以图文并茂的形式展示本节课的重点内容。1.2PPT应包含写作技巧的示例和优秀作文案例，以便学生更好地理解和掌握。1.3在教学过程中，教师应熟练运用PPT，引导学生关注重点内容，方便学生记忆和理解。二、写作技巧的讲解与实践2.1教师需要具备扎实的写作技巧知识，能够清晰、准确地讲解各种写作技巧。2.2教师应设计合理的实践活动，

8、让学生在实践中运用所学写作技巧，提高写作能力。2.3教师需要关注学生在实践过程中的表现，及时给予针对性的指导和反馈，帮助学生克服写作困难。三、作文创作与展示3.1教师应设计有意义的作文题目，激发学生的想象力和创造力。3.2教师需要关注学生的作文创作过程，提供必要的帮助和支持。3.3教师应组织有效的作文展示和交流活动，促进学生之间的相互学习和借鉴。四、板书设计4.1教师需要认真思考板书设计，将关键信息以简洁明了的方式呈现给学生。4.2教师应注重板书的审美效果，使板书既具有教育性，又具有艺术性。4.3教师需要关注学生对板书信息的接收和理解情况，适时进行调整和补充。五、作业设计5.1教师应根据学生的

9、实际情况，设计具有针对性和实用性的作业。5.2教师需要关注学生的作业完成情况，及时给予批改和反馈。5.3教师应鼓励学生进行自主学习，培养学生的学习能力和习惯。本节课的重点和难点主要体现在PPT的制作和运用、写作技巧的讲解与实践、作文创作与展示、板书设计以及作业设计等方面。教师需要在这些环节上投入足够的精力，以确保教学效果的达成。在PPT的制作和运用环节，教师需要注重PPT的质量，以图文并茂的形式展示本节课的重点内容，方便学生理解和记忆。在写作技巧的讲解与实践环节，教师需要具备扎实的写作技巧知识，能够清晰、准确地讲解各种写作技巧，并设计合理的实践活动，让学生在实践中运用所学写作技巧，提高写作能力。在作文创作与展示环节，教师应设计有意义的作文题目，激发学生的想象力和创造力，并关注学生的作文创作过程，提供必要的帮助和支持。在板书设计环节，教师需要认真思考板书设计，将关键信息以简洁明了的方式呈现给学生，并注重板书的审美效果。在作业设计环节，教师应根据学生的实际情况，设计具有针对性和实用性的作业，并关注学生的作业完成情况，及时给予批改和反馈。总的来说，教师需要在每个环节上都能够关注学生的需求，以学生为中心，充分调动学生的积极性和主动性，提高学生的写作能力。