《始得西山宴游记》教案流程设计.docx

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1、教案始得西山宴游记教案流程设计一、引言1.1简介始得西山宴游记的背景和意义1.1.1始得西山宴游记是唐代文学家柳宗元的作品，写于唐玄宗天宝年间。1.1.2该文以作者游西山宴游的经历为主线，借景生情，抒发了作者对政治失意的感慨和对自然山水的热爱。1.1.3该文被后人誉为“山水游记”的鼻祖，对后世文学产生了深远影响。二、知识点讲解2.1分析始得西山宴游记的文体特点2.1.1游记：以作者游历的亲身经历为依据，记录所见所感。2.1.2山水：以自然山水为背景，抒发作者对自然的热爱。2.1.3抒情：借景生情，表达作者内心的情感。2.2解读始得西山宴游记的主题思想2.2.1政治失意与自然山水的对比：通过政治

2、失意与自然山水的对比，表现了作者对政治的不满和对自然的热爱。2.2.2归隐思想：作者在山水之间寻找心灵的寄托，表达了一种隐逸的情怀。2.2.3人生感悟：通过对山水的欣赏，作者领悟到人生的真谛，即顺应自然，享受生活。2.3赏析始得西山宴游记的艺术特色2.3.1语言优美：文章运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使语言生动形象。2.3.2构思巧妙：文章以游踪为线索，将游览过程与作者的内心感受紧密结合。2.3.3描绘细腻：作者细腻地描绘了西山的美景，使读者如临其境。三、教学内容3.1课文朗读与翻译3.1.1组织学生朗读课文，体会语气、节奏等。3.1.2对照注释，帮助学生理解课文内容。3.1.3讨论课文

3、中的难句，解释词义。3.2文章分析与讨论3.2.1分析文章的文体特点，引导学生了解游记的基本结构。3.2.2解读文章的主题思想，引导学生思考人生价值。3.2.3赏析文章的艺术特色，提高学生鉴赏能力。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1能够正确地朗读课文，理解课文内容。4.1.2掌握游记的基本结构，了解山水游记的特点。4.1.3提高文学鉴赏能力，欣赏古代文学作品。4.2过程与方法4.2.1通过自主学习、合作讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。4.2.2学会从不同角度审视文学作品，培养创新思维。4.2.3学会运用文学手法，进行写作训练。4.3情感态度与价值观4.3.1感受大自然的美好，培养对

4、自然山水的热爱。4.3.2理解作者的政治失意与人生感悟，引导学生树立正确的人生观。4.3.3激发学生对古代文学的兴趣，培养民族自豪感。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1理解课文中的难句，解释词义。5.1.2分析文章的主题思想和艺术特色。5.1.3运用文学手法进行写作训练。5.2教学重点5.2.1掌握游记的基本结构，了解山水游记的特点。5.2.2提高文学鉴赏能力，欣赏古代文学作品。5.2.3培养正确的价值观，树立人生目标。六、教具与学具准备6.1教师准备6.1.1始得西山宴游记原文及其注释版6.1.2PPT课件，包括课文内容、分析、讨论等环节6.1.3相关参考资料，如柳宗元的生平介绍、山

5、水游记的发展历程等6.1.4音频设备，用于播放课文朗读音频6.2学生准备6.2.1提前预习课文，了解作者及作品背景6.2.2准备好笔记本，用于记录重点内容和课堂讨论6.2.3准备好相关文具，如黑色和蓝色笔，以便于课堂笔记和作业书写七、教学过程7.1导入新课7.1.1利用PPT展示始得西山宴游记的，引发学生兴趣7.1.2简述作者柳宗元的生平背景，为学生提供知识储备7.1.3提问学生，了解他们对游记文体的认识，为后续学习做铺垫7.1.4播放课文朗读音频，让学生初步感受课文的语言和节奏7.2学习课文7.2.1学生朗读课文，注意语气、节奏和情感的表达7.2.2教师带领学生逐段翻译课文，解释生僻词语的含

6、义7.2.3学生结合注释，理解课文内容，讨论难点句子7.3分析与讨论7.3.1教师引导学生分析课文的文体特点，如游记的顺序、描写手法等7.3.2学生分组讨论，解读课文的主题思想和作者的情感态度7.3.3各小组汇报讨论成果，进行分享和交流7.4赏析与实践7.4.1教师引导学生欣赏课文的优美语言和艺术特色7.4.2学生尝试运用课文中的人物描写、景色描绘等方法，进行现场写作练习7.4.3学生展示自己的写作成果，进行评价和反馈八、板书设计8.1PPT课件展示板书内容8.1.1课文始得西山宴游记8.1.2作者柳宗元及其生平背景8.1.3游记文体特点：顺序、描写手法等8.1.4主题思想：政治失意与自然山水

7、的对比、归隐思想、人生感悟8.2板书设计体现教学重点和难点8.2.1重点：游记文体特点、主题思想、艺术特色8.2.2难点：课文难句理解、主题思想解读、艺术特色赏析九、作业设计9.1作业内容9.1.1熟读课文，巩固记忆9.1.2根据课文内容，完成相关练习题9.1.3结合自己的生活经验，写一篇简单的山水游记9.2作业要求9.2.2正确理解课文内容，准确完成练习题9.2.3游记写作注重描写细节，体现自己的感受十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1学生对本节课内容的掌握程度，如课文理解、知识点记忆等10.1.2教学方法的有效性，如课堂讨论、写作练习等10.1.3学生的参与度，如课堂互动、作

8、业完成等10.2拓展延伸10.2.1推荐学生阅读其他山水游记作品，如陶渊明集中的山水诗文等10.2.2组织学生进行户外写生活动，体验山水之美，培养对自然环境的热爱10.2.3引导学生关注现实生活，从生活中汲取写作素材，提高写作能力重点和难点解析一、教学内容1.1课文朗读与翻译1.1.1关注学生对课文朗读的语气、节奏和情感表达能力，引导他们通过朗读深入理解课文内容。1.1.2在翻译课文时，重点关注生僻词语的含义和难句的理解，确保学生能够准确把握课文意思。1.2文章分析与讨论1.2.1引导学生关注游记的文体特点，如顺序、描写手法等，帮助他们掌握游记的基本结构。1.2.2通过分组讨论，让学生深入解读

9、课文的主题思想和作者的情感态度，培养他们的批判性思维能力。1.3赏析与实践1.3.1引导学生欣赏课文的优美语言和艺术特色，提高他们的文学鉴赏能力。1.3.2重点关注学生现场写作练习的环节，指导他们如何运用课文中的人物描写、景色描绘等方法，培养他们的写作能力。二、教学难点与重点2.1理解课文中的难句，解释词义2.1.1针对课文中的难句，通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解句子含义，突破学习难点。2.1.2重点关注学生对生僻词语的理解，提供相关的解释和例句，帮助他们掌握词语的正确用法。2.2分析文章的主题思想和艺术特色2.2.1通过引导学生对课文内容进行分析，帮助他们把握文章的主题思想，培养他们

10、的文学鉴赏能力。2.2.2重点关注学生对文章艺术特色的赏析，引导学生关注课文中的修辞手法、描写细节等，提高他们的文学鉴赏能力。三、教学过程3.1导入新课3.1.1通过展示课文和作者背景，引发学生对课文的兴趣，激发他们的学习动机。3.1.2利用课文朗读音频，让学生初步感受课文的语言和节奏，为后续学习做好铺垫。3.2学习课文3.2.1重点关注学生的朗读环节，引导他们注意语气、节奏和情感的表达，通过朗读深入理解课文内容。3.2.2在翻译课文时，关注学生对生僻词语和难句的理解，确保他们能够准确把握课文意思。3.3分析与讨论3.3.1引导学生关注游记的文体特点，如顺序、描写手法等，通过小组讨论，培养他们

11、的合作能力和批判性思维能力。3.3.2关注学生在讨论中的参与度，鼓励他们积极发表自己的观点，提高他们的口头表达能力。四、板书设计4.1PPT课件展示板书内容4.1.1重点关注板书设计的清晰度和直观性，确保学生能够一目了然地理解板书内容。4.1.2通过板书设计，突出教学重点和难点，帮助学生更好地掌握课文内容。五、作业设计5.1重点关注作业内容的难易程度，确保作业既能够巩固学生的学习成果，又不会过于困难，造成学生的学习压力。5.1.2关注学生作业的书写质量和完成情况，及时给予反馈和指导，帮助他们提高作业质量。本文重点关注了始得西山宴游记教学中的内容、难点、过程、板书设计和作业设计等环节。通过对每个环节的详细解析和补充说明，文章指出了解决教学难点和重点的方法和策略，以及如何通过教学设计和实践活动，提高学生的学习效果和能力。希望这些解析和说明能够为教师的教学实践提供参考和指导。