幼儿园大班音乐教案《小人书你别哭》.doc

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1、教案幼儿园大班音乐教案小人书你别哭一、引言1.1设计意图：通过引入音乐活动，激发幼儿对音乐的学习兴趣，培养他们的音乐素养。1.2适用年龄：5-6岁儿童1.3教学时间：40分钟二、知识点讲解2.1音乐知识：介绍音乐的基本元素，如节奏、旋律、音高等。2.2歌词理解：解读歌词的意义，教育幼儿学会关爱他人，表达情感。三、教学内容3.1歌曲介绍：小人书你别哭是一首富有教育意义的歌曲，通过歌曲让幼儿学会关爱他人，表达情感。3.2歌词学习：教授歌词，让幼儿熟悉并学会演唱。3.3动作教学：教授简单的舞蹈动作，让幼儿在演唱过程中进行表演。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解音乐的基本元素，如节奏、旋律、音高等

2、。4.2技能目标：培养幼儿正确的唱歌姿势和呼吸方法，提高他们的歌唱技巧。4.3情感目标：通过歌曲教育幼儿学会关爱他人，表达情感。五、教学难点与重点5.1教学难点：歌词的理解和记忆，以及舞蹈动作的协调。5.2教学重点：让幼儿熟悉歌曲，掌握基本的唱歌技巧，能够流畅地演唱。六、教学过程6.1热身活动：进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应课堂氛围。6.2歌曲教学：教授歌曲小人书你别哭，让幼儿熟悉歌词和旋律。6.3动作教学：教授舞蹈动作，让幼儿在演唱过程中进行表演。七、实践活动7.1小组演唱：将幼儿分成小组，进行集体演唱，培养他们的团队协作能力。7.2个人展示：让每个幼儿单独演唱，提高他们的自

3、信心和表演能力。8.2幼儿反馈：听取幼儿的意见和建议，了解他们的学习需求。九、教学评价9.1课堂表现：评价幼儿在课堂上的参与程度、表现力等。9.2演唱技巧：评价幼儿在演唱过程中的技巧运用，如音准、节奏等。十、拓展活动10.1音乐游戏：设计相关的音乐游戏，让幼儿在游戏中提高音乐素养。10.2家庭作业：布置简单的家庭作业，让幼儿在课后巩固所学知识。教案幼儿园大班音乐教案小人书你别哭六、教学过程6.1热身活动：进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应课堂氛围。1.1.1活动目的：通过热身活动，激发幼儿的活力，集中他们的注意力。1.1.2活动时间：5分钟1.1.3活动方式：教师带领幼儿一起做简单

4、的身体运动，如拍手、跺脚等。1.1.4注意事项：确保幼儿的安全，避免碰撞。6.2歌曲教学：教授歌曲小人书你别哭，让幼儿熟悉歌词和旋律。2.1.1活动目的：通过教授歌曲，培养幼儿的音乐素养和歌唱技巧。2.1.2活动时间：10分钟2.1.3活动方式：教师示范演唱，幼儿跟随学唱；教师逐句教唱，幼儿跟学。2.1.4注意事项：注意音准和节奏，让每个幼儿都有机会参与到学唱中来。6.3动作教学：教授舞蹈动作，让幼儿在演唱过程中进行表演。3.1.1活动目的：通过动作教学，培养幼儿的协调性和表演能力。3.1.2活动时间：10分钟3.1.3活动方式：教师示范舞蹈动作，幼儿跟随学习；分组进行表演练习。3.1.4注意

5、事项：动作难度适中，确保每个幼儿都能跟上节奏。七、实践活动7.1小组演唱：将幼儿分成小组，进行集体演唱，培养他们的团队协作能力。1.1.1活动目的：通过小组演唱，培养幼儿的合作意识和团队精神。1.1.2活动时间：10分钟1.1.3活动方式：每个小组轮流演唱，其他小组进行观看和评价。1.1.4注意事项：鼓励每个幼儿积极参与，尊重每个幼儿的表现。7.2个人展示：让每个幼儿单独演唱，提高他们的自信心和表演能力。2.1.1活动目的：通过个人展示，培养幼儿的自信心和表演能力。2.1.2活动时间：5分钟2.1.3活动方式：每个幼儿单独演唱，其他幼儿进行观看和鼓掌。2.1.4注意事项：注重培养幼儿的自信心，

6、避免批评和指责。八、板书设计8.1设计意图：通过板书设计，帮助幼儿理解和记忆歌词内容。1.1.1板书内容：小人书你别哭歌词1.1.2板书方式：将歌词关键词突出显示，配以图片或图示。1.1.3使用工具：黑板、粉笔、图片、图示等。1.1.4注意事项：板书设计简洁明了，易于幼儿理解和记忆。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起演唱小人书你别哭。1.1.1作业目的：让幼儿在家庭环境中巩固所学，增进亲子关系。1.1.2作业时间：回家后进行1.1.3作业方式：家长拍摄幼儿演唱的视频或照片，第二天反馈给教师。1.1.4注意事项：家长需在安全的环境下进行拍摄，避免碰撞。十、课后反思及拓展延伸1.

7、1.1反思目的：了解教学成果，为下一步教学提供参考。1.1.2反思时间：课后进行1.1.3反思方式：教师自我反思，与同事交流讨论。1.1.4注意事项：注重教学方法的改进，关注幼儿的学习需求。10.2拓展延伸：设计与小人书你别哭相关的音乐活动，让幼儿在课后继续参与。2.1.1拓展目的：通过拓展活动，进一步提高幼儿的音乐素养和歌唱技巧。2.1.2拓展时间：课后进行2.1.3拓展方式：设计与歌曲相关的音乐游戏、绘画活动等。2.1.4注意事项：活动内容丰富多样，激发幼儿的兴趣。重点和难点解析一、歌曲教学环节（2.2）补充和说明：在歌曲教学环节，教师需要重点关注歌曲的歌词内容和旋律教学。歌词内容教育幼儿

8、学会关爱他人，表达情感，而旋律教学则帮助幼儿掌握音乐的基本元素，如节奏、旋律、音高等。教师应通过逐句教唱，让幼儿跟随学唱，确保他们能够熟练掌握歌词和旋律。二、动作教学环节（3.2）补充和说明：在动作教学环节，教师需要重点关注舞蹈动作的教学和协调性培养。教师应通过示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习，同时注意动作难度适中，确保每个幼儿都能跟上节奏。通过分组进行表演练习，可以让幼儿在团队协作中提高协调性。三、小组演唱和个人展示环节（6.1和7.1）补充和说明：在小组演唱和个人展示环节，教师需要重点关注团队协作能力培养和幼儿的自信心提高。通过小组演唱，幼儿可以学习如何与他人合作，培养团队精神。而个人展示则可

9、以让幼儿在舞台上展示自己的才华，提高他们的自信心和表演能力。四、板书设计环节（8.1）补充和说明：在板书设计环节，教师需要重点关注板书设计对歌词内容的理解和记忆的帮助。通过将歌词关键词突出显示，配以图片或图示，可以帮助幼儿更好地理解和记忆歌词内容。板书设计应简洁明了，易于幼儿理解和记忆。五、作业设计环节（9.1）补充和说明：在作业设计环节，教师需要重点关注家庭环境的利用和亲子关系的增进。通过让幼儿回家后与家长一起演唱小人书你别哭，可以让幼儿在家庭环境中巩固所学，同时增进亲子关系。家长需在安全的环境下进行拍摄，避免碰撞。本教案以小人书你别哭为教学内容，重点关注了歌曲教学、动作教学、小组演唱和个人展示、板书设计以及作业设计等环节。在歌曲教学环节，教师通过逐句教唱，让幼儿跟随学唱，掌握歌词和旋律。在动作教学环节，教师通过示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习，同时注意动作难度适中，确保每个幼儿都能跟上节奏。在小组演唱和个人展示环节，教师通过小组演唱培养团队精神，个人展示提高幼儿的自信心和表演能力。在板书设计环节，教师通过板书设计对歌词内容的理解和记忆提供帮助。在作业设计环节，教师通过让幼儿回家后与家长一起演唱，让幼儿在家庭环境中巩固所学，同时增进亲子关系。整个教案设计注重培养幼儿的音乐素养、歌唱技巧、团队协作能力、自信心和表演能力，以及增进亲子关系。