大班体育活动听信号做动作教案.doc

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1、教案大班体育活动听信号做动作教案一、引言1.1活动背景：大班幼儿已经具备了一定的运动能力和协调性，通过听信号做动作的体育活动，可以进一步提高幼儿的听觉注意力、动作协调性和团队合作能力。1.2活动意义：听信号做动作的体育活动不仅能锻炼幼儿的身体，还能培养他们的节奏感、协调性和集体意识，有助于全面发展幼儿的各项能力。1.3活动适用对象：大班幼儿二、知识点讲解2.1活动目标：让幼儿能够听从信号，做出相应的动作，提高幼儿的听觉注意力和动作协调性。2.2活动准备：教师准备一些简单的动作信号，如跑、跳、蹲、转圈等，并准备一些音乐作为背景。2.3活动过程：教师先向幼儿展示一些简单的动作，然后发出信号，让幼儿

2、听到信号后做出相应的动作。教师可以逐渐增加信号的难度，让幼儿能够适应并完成相应的动作。三、教学内容3.1活动基本动作：教师先向幼儿展示一些基本的动作，如跑、跳、蹲、转圈等，然后让幼儿跟随教师的示范做出相应的动作。3.2信号接收与反应：教师发出信号，如声音、手势等，让幼儿听到信号后做出相应的动作。教师可以逐渐增加信号的难度，让幼儿能够适应并完成相应的动作。3.3团队协作：教师将幼儿分成小组，让他们在团队中进行听信号做动作的游戏，培养幼儿的团队合作能力和协调性。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿能够理解并听从信号，做出相应的动作。4.2技能目标：让幼儿能够协调身体动作，提高动作的准确性和协调性。4

3、.3情感目标：培养幼儿的团队合作意识，让他们在活动中体验到快乐和成就感。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿能够听从信号，做出相应的动作，提高幼儿的听觉注意力和动作协调性。5.2难点：教师逐渐增加信号的难度，让幼儿能够适应并完成相应的动作。同时，培养幼儿在团队中的协作能力和协调性。六、教具与学具准备6.1教具准备：教师准备一些简单的动作信号，如跑、跳、蹲、转圈等，并准备一些音乐作为背景。6.2学具准备：幼儿准备轻便的运动服装和鞋子，方便进行体育活动。6.3教学环境准备：教师将活动场地布置宽敞平坦，确保幼儿能够安全进行体育活动。七、教学过程7.1活动导入：教师以一首欢快的音乐导入活动，引起幼儿的

4、兴趣和注意力。7.2活动主体：教师向幼儿展示一些简单的动作信号，如跑、跳、蹲、转圈等，并让幼儿听到信号后做出相应的动作。教师可以逐渐增加信号的难度，让幼儿能够适应并完成相应的动作。7.3活动结束：教师以一首轻松的音乐作为活动结束，让幼儿放松身体，并进行简单的拉伸运动。八、板书设计8.1板书内容：教师在黑板上写下活动名称“听信号做动作”，并标注活动的目标，如“提高听觉注意力和动作协调性”。8.2板书布局：教师将板书设计得简洁明了，突出活动的主题和目标，方便幼儿理解和记忆。8.3板书互动：教师在活动中适时引导幼儿观察板书，让他们能够明确活动的要求和目标。九、作业设计9.1作业内容：教师设计一些简单

5、的听信号做动作的练习题，让幼儿在家中与家长一起完成。9.2作业要求：幼儿需要在家中按照题目要求进行听信号做动作的练习，并家长签名确认。9.3作业反馈：教师在下一节课中收齐作业，对幼儿的完成情况进行点评和反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考活动中幼儿的表现和教学效果，找出需要改进的地方。10.2拓展延伸：教师可以根据幼儿在活动中的表现，提供一些相关的学习资源和活动建议，让幼儿能够在课后进一步学习和提升自己的能力。10.3家校沟通：教师可以通过家校联系册或者群等方式，与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现和进步，共同促进幼儿的发展。重点和难点解析一、重

6、点关注的环节1.知识点讲解环节：在向幼儿介绍听信号做动作的体育活动时，需要重点关注幼儿对活动目标和准备事项的理解。2.教学内容环节：在教授基本动作和信号接收与反应时，需要重点关注幼儿的动作准确性和协调性。3.教学过程环节：在活动导入和活动主体部分，需要重点关注幼儿的参与度和合作能力。4.板书设计环节：在设计板书内容时，需要重点关注板书的简洁明了，以及与活动的关联性。5.作业设计环节：在设计作业时，需要重点关注作业的难易程度和与活动的相关性。二、详细的补充和说明1.知识点讲解环节：在向幼儿介绍听信号做动作的体育活动时，教师需要用简单的语言和示例让幼儿理解活动的目标和准备事项。例如，教师可以解释说

7、：“今天我们要做一个听信号做动作的游戏，当老师发出信号时，你们需要根据信号做出相应的动作。”2.教学内容环节：在教授基本动作和信号接收与反应时，教师需要通过示范和练习让幼儿掌握正确的动作要领。例如，教师可以先演示跑、跳、蹲、转圈等动作，然后让幼儿跟随示范进行练习。3.教学过程环节：在活动导入和活动主体部分，教师需要通过音乐和游戏等方式激发幼儿的兴趣和参与度。例如，教师可以用一首欢快的音乐引导幼儿进入活动状态，然后组织他们进行听信号做动作的游戏。4.板书设计环节：在设计板书内容时，教师需要将活动的主题和目标以简洁明了的方式呈现出来。例如，教师可以在黑板上写下“听信号做动作”和“提高听觉注意力和动

8、作协调性”等字句，以便幼儿能够一目了然地了解活动的要求。5.作业设计环节：在设计作业时，教师需要考虑到作业的难易程度和与活动的相关性。例如，教师可以设计一些简单的听信号做动作的练习题，让幼儿在家中与家长一起完成。本次教案设计的重点和难点主要集中在对活动目标的理解、动作准确性的掌握、幼儿参与度的提升、板书的简洁明了设计以及作业的难易程度和与活动的相关性。在教学过程中，教师需要通过简单的语言和示例让幼儿理解活动目标，通过示范和练习帮助他们掌握正确的动作要领，通过音乐和游戏等方式激发他们的兴趣和参与度，通过板书的简洁明了呈现活动主题和目标，通过设计合适的作业让幼儿在家中进行巩固和提升。在教学结束后，教师需要进行课后反思，思考活动中幼儿的表现和教学效果，找出需要改进的地方，并通过家校沟通与家长保持联系，共同促进幼儿的发展。