五年级美术活动提线纸偶教案.doc

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1、教案五年级美术活动提线纸偶教案一、引言1.1提线纸偶的概述1.1.1提线纸偶是一种传统的手工艺术形式，通过运用线绳操纵纸偶，使其产生动态效果。1.1.2纸偶的制作与表演在我国历史悠久的民间艺术中占有一席之地，富有独特的韵味和表现力。1.1.3通过学习提线纸偶，学生可以了解民间艺术，培养动手能力、创意思维以及对中国传统文化的认识。二、知识点讲解2.1提线纸偶的基本结构2.1.1纸偶的主体结构：纸张制作成的人物或动物形象。2.1.2提线结构：用线绳连接纸偶的身体部位，如手、脚等，使其能灵活运动。2.1.3操纵杆：用于控制纸偶的动作和表情。2.2提线纸偶的制作方法2.2.1设计草图：根据纸偶的主题，

2、画出设计草图。2.2.2制作纸偶：用剪刀沿着草图裁剪纸张，再用胶水或针线将纸张拼接成形。2.2.3连接提线：在纸偶身体适当部位穿孔，用线绳连接提线。2.3提线纸偶的表演技巧2.3.1操纵方法：握住操纵杆，通过提拉、转动等手法使纸偶产生动态效果。2.3.2表情与动作：根据表演内容，调整纸偶的表情和动作，增强表现力。2.3.3配合音乐：在表演过程中，可搭配音乐或节奏，使纸偶表演更具观赏性。三、教学内容3.1纸偶制作的基本技巧3.1.1学会绘制纸偶设计草图，培养审美和创意能力。3.1.2学会使用剪刀、胶水、针线等工具，制作出具有立体感的纸偶。3.1.3学会连接提线，使纸偶能灵活运动。3.2纸偶表演的

3、技巧3.2.1学会操纵纸偶，使其根据表演需求做出相应的动作和表情。3.2.2学会利用音乐和节奏，提升纸偶表演的观赏性。3.2.3学会团队合作，进行纸偶表演实践。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生了解提线纸偶的基本结构、制作方法和表演技巧。4.1.2学生能够独立制作和表演纸偶，展示自己的创意和才能。4.1.3学生通过学习提线纸偶，提高动手能力、审美能力和团队协作能力。4.2过程与方法4.2.1学生通过观察、实践、交流等环节，掌握提线纸偶的制作和表演方法。4.2.2学生在制作和表演过程中，培养创意思维和审美观念。4.2.3学生通过团队合作，培养沟通协作能力和组织纪律性。4.3情感态度与价值

4、观4.3.1学生感受提线纸偶这一传统民间艺术的魅力，增强对中国传统文化的认同感。4.3.2学生在制作和表演过程中，培养耐心、细心和自信心。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生掌握纸偶制作中的剪裁、拼接技巧。5.1.2学生学会纸偶表演中的操纵方法和表情调整。5.1.3学生解决在团队合作中可能遇到的沟通、协作问题。5.2教学重点5.2.1学生了解提线纸偶的基本知识，掌握制作和表演技巧。5.2.2学生在制作和表演过程中，展示创意思维和审美能力。六、教具与学具准备6.1教师准备6.1.1教案、教学课件、音响设备6.1.2纸张、剪刀、胶水、针线、颜料等制作材料6.1.3提线纸偶样品、操纵杆、颜

5、料等表演道具6.2学生准备6.2.1学习用具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等6.2.2制作材料：自备纸张、颜料等6.2.3表演道具：自备操纵杆、颜料等七、教学过程7.1导入新课7.1.1教师播放提线纸偶表演视频，引发学生兴趣7.1.2教师展示提线纸偶样品，引导学生关注制作和表演过程7.1.3教师简要介绍提线纸偶的起源和发展，激发学生对民间艺术的热爱7.2教学基本内容7.2.1教师讲解提线纸偶的基本结构、制作方法和表演技巧7.2.2学生跟随教师示范，动手制作纸偶，掌握制作技巧7.2.3学生分组进行纸偶表演实践，提升表演能力7.3学生创作实践7.3.1学生根据个人兴趣设计纸偶形象，进行制作7.3.2学

6、生在教师指导下，完成纸偶的提线连接和操纵练习7.3.3学生分组进行纸偶表演，展示个人和团队成果八、板书设计8.1提线纸偶基本结构8.1.1主体结构：纸张制作的人物或动物形象8.1.2提线结构：线绳连接纸偶身体部位8.1.3操纵杆：控制纸偶动作和表情8.2提线纸偶制作方法8.2.1设计草图：绘制纸偶设计草图8.2.2制作纸偶：剪裁、拼接纸张制作纸偶8.2.3连接提线：在纸偶身体部位穿孔，连接线绳8.3提线纸偶表演技巧8.3.1操纵方法：提拉、转动等手法使纸偶运动8.3.2表情与动作：调整纸偶的表情和动作8.3.3配合音乐：在表演过程中搭配音乐或节奏九、作业设计9.1学生完成纸偶制作，并进行表演练

7、习9.1.1学生根据个人兴趣设计纸偶形象，动手制作9.1.2学生练习操纵纸偶，掌握表演技巧9.1.3学生分组进行纸偶表演，拍摄视频留存9.2.2学生分享学习心得，交流制作和表演经验9.2.3学生展示作品，接受同学和教师的评价和建议十、课后反思及拓展延伸10.1.1教师分析学生的制作和表演水平，评估教学目标达成情况10.1.2教师关注学生的学习兴趣和创造力培养，思考教学改进方法10.1.3教师关注学生的团队协作和沟通能力的培养，探讨教学优化策略10.2学生进行拓展延伸，提升综合素质10.2.1学生深入了解提线纸偶的民间艺术背景，进行相关作品欣赏和分析10.2.2学生尝试运用提线纸偶制作其他艺术形

8、式，如动画、戏剧等10.2.3学生参与提线纸偶社区表演活动，传承和弘扬民间艺术10.3教学评价与反馈10.3.1教师收集学生作品，进行评价与反馈10.3.2学生互相评价，交流学习体验10.3.3教师与学生共同探讨教学改进措施，提升教学质量重点和难点解析一、重点环节1.1学生动手制作纸偶1.1.1学生在教师的指导下，运用剪刀、胶水、颜料等工具，亲手制作出具有立体感的纸偶。1.1.2学生在这一环节中，需要掌握纸偶制作的基本技巧，如剪裁、拼接等，重点关注学生的动手能力和创意发挥。1.1.3教师在这一环节中，需要提供充足的指导和支持，引导学生运用创意思维，制作出富有个人特色的纸偶。1.2学生进行纸偶表

9、演1.2.1学生在制作完成后，分组进行纸偶表演，提升表演能力和团队协作能力。1.2.2学生在表演过程中，需要掌握操纵方法，调整纸偶的表情和动作，使其更具表现力。1.2.3教师在这一环节中，需要关注学生的表演技巧和团队协作情况，提供及时的反馈和指导。二、难点环节2.1学生制作纸偶2.1.1学生需要掌握纸偶制作的基本技巧，如剪裁、拼接等，这对于部分学生来说可能存在一定的难度。2.1.2学生需要在制作过程中，运用创意思维，设计出具有个人特色的纸偶形象，这对于学生的审美和创意能力是一个挑战。2.1.3教师需要密切关注学生的制作过程，提供针对性的指导和支持，帮助学生克服制作过程中的困难。2.2学生进行纸

10、偶表演2.2.1学生在表演过程中，需要掌握操纵方法，调整纸偶的表情和动作，使其更具表现力，这对于学生的动手能力和表演技巧是一个考验。2.2.3教师需要关注学生的表演过程，提供及时的反馈和指导，帮助学生提升表演技巧和团队协作能力。本文针对“五年级美术活动提线纸偶教案”中的重点和难点环节进行了详细的解析和补充。重点环节包括学生动手制作纸偶和学生进行纸偶表演，这两个环节都需要学生的动手能力和创意发挥，同时也需要教师的指导和支持。难点环节包括学生制作纸偶和学生进行纸偶表演，这两个环节对学生来说存在一定的难度，需要教师的密切关注和针对性的指导。通过关注这些重点和难点环节，教师可以更好地推动教学活动的开展，提升学生的学习效果和综合素质。