《 窦娥冤（节选）》教案高中语文统编版必修下册.docx

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1、教案窦娥冤（节选）教案高中语文统编版必修下册一、引言1.1本文选自关汉卿的窦娥冤，是一部古代戏曲作品，具有较高的文学价值和历史地位。1.2通过学习本课，学生能够了解古代戏曲的特点，感受作品中的情感表达，提高文学鉴赏能力。1.3教师应引导学生进入情境，激发学习兴趣，培养学生的文学素养和审美情趣。二、知识点讲解2.1古代戏曲：介绍古代戏曲的起源、发展及其特点，如语言、情节、角色等。2.2剧情理解：分析窦娥冤的故事情节，解释其中的矛盾冲突和人物关系。2.3文学鉴赏：从语言、情节、人物等方面，讲解如何欣赏古代戏曲作品。三、教学内容3.1课文朗读：让学生朗读课文，感受语言的韵律和情感。3.2剧情理解：通

2、过讨论、问答等方式，帮助学生理解剧情，把握人物性格和命运。3.3文学鉴赏：分析课文中的人物形象、情节安排、语言表达等，引导学生学会欣赏古代戏曲。四、教学目标4.1知识与技能：了解古代戏曲的特点，能够分析剧情，理解人物性格。4.2过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生的文学鉴赏能力。4.3情感态度与价值观：感受作品中的正义与邪恶的斗争，培养学生的道德观念和审美情趣。五、教学难点与重点5.1难点：理解古代戏曲的语言和表达方式，分析人物性格和命运。5.2重点：掌握古代戏曲的特点，学会欣赏和分析作品，提高文学鉴赏能力。六、教具与学具准备6.1课文文本：窦娥冤（节选）的打印文本，每人一份。6.2参考

3、资料：有关窦娥冤的背景资料、古代戏曲知识资料。6.3教学多媒体：PPT、视频资料等，用于辅助教学。七、教学过程7.1课前导入：通过播放窦娥冤的片段，激发学生的兴趣，引出课题。7.2课文朗读：让学生朗读课文，感受语言的韵律和情感。7.3剧情理解：通过问答、讨论等方式，帮助学生理解剧情，把握人物性格和命运。7.4文学鉴赏：分析课文中的人物形象、情节安排、语言表达等，引导学生学会欣赏古代戏曲。7.5小组讨论：让学生分组讨论，深入分析作品的主题思想和艺术特色。八、板书设计8.1板书窦娥冤（节选）8.2板书内容：剧情梗概、人物关系、主题思想等。8.3板书设计：采用图解、流程图等方式，清晰展示剧情发展和人

4、物关系。九、作业设计9.1作业内容：请学生选择一个角度，分析窦娥冤中的正义与邪恶的斗争，写一篇短文。9.2作业要求：观点明确，分析深入，语言流畅。9.3作业评价：关注学生的观点、分析能力和表达能力，给出具体、中肯的评价。十、课后反思及拓展延伸10.1教学反思：教师应反思教学过程中的得与失，思考如何改进教学方法，提高教学效果。10.2学生反馈：了解学生对教学内容的掌握程度，听取学生的意见和建议，不断调整教学策略。10.3拓展延伸：推荐学生阅读其他古代戏曲作品，加深对古代戏曲的理解和欣赏。重点和难点解析一、重点关注的环节1.课文朗读：通过朗读课文，学生能够深入感受语言的韵律和情感，为后续的理解和鉴

5、赏打下基础。2.剧情理解：通过问答、讨论等方式，帮助学生深入理解剧情，把握人物性格和命运，是理解作品的关键。3.文学鉴赏：分析课文中的人物形象、情节安排、语言表达等，引导学生学会欣赏古代戏曲，提升文学鉴赏能力。二、对重点环节的详细补充和说明1.1课文朗读1.1.1教师应指导学生正确朗读课文，注意语音语调和情感的把握。1.1.2教师可以分段落让学生朗读，并在朗读后进行点评和指导。1.1.3朗读过程中，教师可以引导学生关注文中的修辞手法和韵律特点。2.1剧情理解2.1.1教师应引导学生关注剧情的发展脉络，理解人物之间的关系和动机。2.1.2教师可以通过提问、讨论等方式，激发学生对剧情的思考和理解。

6、2.1.3教师可以结合时代背景和文化背景，帮助学生深入理解剧情的深层含义。3.1文学鉴赏3.1.1教师应引导学生关注作品中的文学手法和艺术特色，如人物塑造、情节安排等。3.1.2教师可以通过举例和分析，让学生了解和欣赏古代戏曲的语言美和情感美。3.1.3教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的欣赏心得和观点。本教案重点关注了课文朗读、剧情理解和文学鉴赏三个环节。课文朗读是基础，通过朗读让学生感受语言的魅力；剧情理解是关键，通过问答和讨论帮助学生深入理解作品；文学鉴赏是提升，通过分析和欣赏，培养学生对古代戏曲的鉴赏能力。教师在教学过程中应注重引导学生积极参与，激发学生的思考和创造力。通过本教案的设计和实施，希望能够提高学生对窦娥冤（节选）的理解和欣赏，提升学生的文学素养和审美情趣。