《小兔的玩具店》小班语言教案.docx

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1、教案小兔的玩具店小班语言教案一、引言1.1设计意图：1.1.1通过引入小兔的玩具店这个故事，激发学生对语言学习的兴趣。1.1.2通过故事情节，培养学生的语言表达能力和听力理解能力。1.1.3通过角色扮演和互动，促进学生的社交技能和创造力的发展。1.1.4通过故事的主题，引导学生理解分享和友善的重要性。二、知识点讲解2.1故事情节理解：2.1.1讲解故事的基本情节，包括小兔开设玩具店的过程和与顾客的交流。2.1.2解释故事中的关键事件和角色之间的关系。2.1.3引导studentstounderstandthethemeofsharingandkindnessthroughthestory.2.

2、1.4引导学生思考故事中的问题，如小兔为什么要开设玩具店，顾客的需求是什么等。三、教学内容3.1故事阅读：3.1.1朗读故事小兔的玩具店，让学生跟随老师的节奏一起阅读。3.1.2引导学生跟读故事中的对话，提高学生的语言表达能力。3.1.3学生分组朗读故事，增强学生的团队合作能力。四、教学目标4.1语言能力：4.1.1能够理解故事的基本情节和人物关系。4.1.2能够用简单的语言描述故事中的事件和角色。4.1.3能够在小组中进行简单的对话交流。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1学生能够理解故事情节和角色之间的关系。5.1.2学生能够用简单的语言表达故事中的事件和角色。5.1.3学生能够在

3、小组中进行简单的对话交流。5.2教学难点：5.2.1学生对故事情节的理解和角色的区分。5.2.2学生对故事中的问题的思考和回答。5.2.3学生对小组对话交流的参与和表达能力的发展。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1故事书小兔的玩具店多本，以便于学生分组阅读。6.1.2角色扮演头饰，包括小兔、顾客等角色。6.1.3玩具店模拟场景，包括玩具架、玩具模型等。6.1.4录音设备，用于播放故事音频或背景音乐。六、教具与学具准备6.2学具：6.2.1学生作业本，用于记录和涂鸦。6.2.2彩笔、蜡笔等绘画工具，用于学生绘画和表达。6.2.3小组讨论卡片，用于小组内讨论和分享。六、教具与学具准备6.3环

4、境准备：6.3.1教室布置成玩具店氛围，包括玩具店海报、彩球装饰等。6.3.2设置舒适的小组讨论区，提供软垫、小桌等。七、教学过程7.1导入：7.1.1教师以歌曲或游戏形式引入主题，激发学生兴趣。7.1.2教师扮演小兔，自我介绍并介绍玩具店，引发学生好奇心。7.1.3学生分组，每组选择一个角色进行角色扮演。七、教学过程7.2故事阅读与理解：7.2.1教师朗读故事，学生跟随朗读。7.2.2教师提问，引导学生理解故事情节和角色。7.2.3学生分组讨论，分享对故事的理解和感受。七、教学过程7.3角色扮演与互动：7.3.1学生分组进行角色扮演，模拟故事中的对话和情境。7.3.2教师引导学生进行互动，如

5、购物、讨价还价等。7.3.3学生展示角色扮演成果，教师给予鼓励和指导。八、板书设计8.1故事情节结构：8.1.1在黑板上画出故事情节的流程图，标注主要事件和角色。8.1.2用关键词突出故事主题和重点情节。8.1.3邀请学生上台指点和补充板书内容。八、板书设计8.2语言表达引导：8.2.1在黑板上列出故事中的关键词和短语。8.2.2用例句展示如何用这些关键词和短语进行表达。8.2.3邀请学生上台模仿和练习表达。八、板书设计8.3互动环节提示：8.3.1在黑板上写出角色扮演的步骤和互动要点。8.3.2用图示或简笔画展示角色之间的交流和互动。8.3.3邀请学生上台演示和讲解互动环节。九、作业设计9.

6、1巩固作业：9.1.1学生回家后，复述故事情节给家长听。9.1.2学生选择一个喜欢的角色，画出其在故事中的场景。9.1.3学生书写简单的句子，描述故事中的一个事件。九、作业设计9.2创新作业：9.2.1学生设计一个新的玩具，并写出一个简短的故事。9.2.2学生与家长一起制作一个玩具店的模型。9.2.3学生拍摄一个小视频，扮演故事中的角色进行表演。九、作业设计9.3拓展作业：9.3.1学生阅读其他关于小兔的故事，并与同学分享。9.3.2学生参观实体玩具店，观察并记录自己的购物体验。9.3.3学生写一封信给小兔，表达自己的感受和建议。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估：10.1.1观察学生

7、在课堂上的参与度和积极性。10.1.2评估学生对故事情节和角色的理解程度。十、课后反思及拓展延伸10.2教学改进方向：10.2.1根据学生的反馈，调整教学内容和教学方法。10.2.2针对学生的学习难点重点和难点解析一、重点关注的环节：1.故事情节理解环节：学生对故事情节和角色之间的关系的理解。2.角色扮演与互动环节：学生的角色扮演能力和互动能力的培养。3.语言表达引导环节：学生对关键词和短语的语言表达能力的培养。4.作业设计环节：学生的作业完成情况和创新能力的培养。二、详细补充和说明：1.故事情节理解环节：1.1在故事情节理解环节，学生需要理解故事的基本情节，包括小兔开设玩具店的过程和与顾客的

8、交流。1.2教师可以通过讲解故事情节的流程图，标注主要事件和角色，帮助学生理解故事情节和角色之间的关系。1.3教师可以通过提问，引导学生思考故事中的问题，如小兔为什么要开设玩具店，顾客的需求是什么等，促进学生的思维能力的培养。2.角色扮演与互动环节：2.1在角色扮演与互动环节，学生需要扮演故事中的角色，并进行互动交流。2.2教师可以提供角色扮演头饰和玩具店模拟场景，帮助学生更好地进入角色，进行互动交流。2.3教师可以引导学生进行互动，如购物、讨价还价等，培养学生的社交技能和创造力的发展。3.语言表达引导环节：3.1在语言表达引导环节，学生需要用简单的语言描述故事中的事件和角色。3.2教师可以列

9、出故事中的关键词和短语，用例句展示如何用这些关键词和短语进行表达。3.3教师可以邀请学生上台模仿和练习表达，鼓励学生大胆表达，培养学生的语言表达能力。4.作业设计环节：4.1在作业设计环节，学生需要完成巩固作业、创新作业和拓展作业。4.2教师可以根据学生的学习情况和特点，设计不同难度的作业，让学生根据自己的能力进行选择和完成。4.3教师可以鼓励学生进行创新和拓展，如设计一个新的玩具、制作一个玩具店的模型等，培养学生的创新能力和实践能力。通过重点关注故事情节理解环节、角色扮演与互动环节、语言表达引导环节和作业设计环节，可以帮助学生更好地理解和表达故事内容，培养学生的语言表达能力、社交技能和创新能力。教师在教学过程中应根据学生的学习情况和特点，进行有针对性的教学设计和引导，促进学生的全面发展。