大班语言《金色的房子》教案.doc

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1、教案大班语言金色的房子教案一、引言1.1设计意图：1.1.1通过引入金色的房子这个故事，激发幼儿对故事的兴趣，培养他们的想象力和语言表达能力。1.1.2培养幼儿的倾听能力和理解能力，让他们能够理解故事中的道理和寓意。1.1.3通过故事中的角色扮演和情景模拟，培养幼儿的合作意识和团队精神。二、知识点讲解2.1故事情节：2.1.1故事讲述了一个小姑娘拥有一座金色的房子，她非常喜欢这座房子，每天都住在里面。2.1.2有一天，小姑娘遇到了一个小男孩，他非常羡慕小姑娘的金色房子，于是小姑娘决定和他分享。2.1.3小姑娘把房子借给了小男孩，小男孩非常开心，他邀请了一些朋友来玩，大家都觉得金色房子很漂亮。三

2、、教学内容3.1故事朗读：3.1.1教师带领幼儿朗读故事，让幼儿熟悉故事情节和角色。3.1.2教师引导幼儿注意故事中的细节，如小姑娘和小男孩的互动，以及金色房子的描述。3.1.3教师鼓励幼儿表达自己对故事的理解和感受。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能够理解故事的情节和角色之间的关系。4.1.2幼儿能够记住故事中的重要细节和描述。4.1.3幼儿能够通过故事中的情景模拟，提高自己的观察和表达能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿理解故事中的寓意和道理。5.1.2幼儿能够运用故事中的情节和角色进行创造性表达。5.1.3幼儿能够通过合作和分享，培养团队意识和社交能力。六、教

3、具与学具准备6.1教具：6.1.1故事课件或图书金色的房子6.1.2角色头饰6.1.3金色房子模型或图纸6.1.4彩色笔、画纸等绘画材料七、教学过程7.1热身活动：7.1.1教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。7.1.2教师引导幼儿用简单的语言描述自己的感受。7.1.3教师引入故事主题，询问幼儿对房子的认识和想象。7.2故事讲解与互动：7.2.1教师朗读故事，注意语气和表情，让幼儿充分感受故事氛围。7.2.2教师适时提问，引导幼儿关注故事细节，如角色情感变化、金色房子的特点等。7.2.3教师邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。7.3角色扮演与情景模拟：7.3.1教师将幼儿分成小组，每

4、组分配故事角色。7.3.2教师引导幼儿根据故事情节进行角色扮演，注意表现角色的情感和动作。7.3.3各小组依次展示角色扮演成果，其他幼儿观看并给予掌声。八、板书设计8.1板书金色的房子8.2板书内容：8.2.1故事主要角色：小姑娘、小男孩、朋友们8.2.2故事情节概括：拥有金色房子的小姑娘与小男孩的友谊分享8.2.3故事寓意：分享快乐、关爱他人、团队合作九、作业设计9.1作业内容：9.1.1幼儿回家后，与家长一起讨论故事情节，分享自己的感受。9.1.2幼儿画出自己心中的金色房子，并描述房子的特点和功能。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师回顾教学过程，反思教学方法的有效性和

5、改进空间。10.1.2教师关注幼儿在课堂上的表现，分析他们的学习需求和兴趣点。10.1.3教师针对教学效果，调整后续教学计划和策略。10.2拓展延伸：10.2.1教师组织类似主题的故事分享活动，让幼儿了解更多关于房子和友谊的故事。10.2.2教师邀请家长参与课堂活动，共同探讨故事中的教育意义。10.2.3教师鼓励幼儿参与社区公益活动，如帮助贫困家庭的孩子们改善居住环境等，培养幼儿的社会责任感。重点和难点解析一、知识点讲解环节2.1故事情节的理解：这是教学的重点环节，因为故事情节的理解是幼儿进一步理解和感悟故事内涵的基础。教师需要引导幼儿关注故事中的重要情节，如小姑娘与小男孩的互动，金色房子的描

6、述等，帮助他们建立起对故事情节的清晰认识。二、教学内容环节3.1故事朗读：故事朗读是帮助幼儿理解和记忆故事情节的重要手段。教师需要通过朗读的方式，让幼儿熟悉故事内容，同时引导他们注意故事中的细节，如角色情感的变化，金色房子的特点等。三、教学过程环节7.2故事讲解与互动：在这个环节中，教师需要引导幼儿关注故事细节，如角色情感变化、金色房子的特点等。同时，教师还需要邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受，这有助于培养他们的语言表达能力和思考能力。四、板书设计环节8.2板书内容：板书是帮助幼儿理解和记忆故事情节的重要工具。教师需要设计清晰易懂的板书，概括故事的主要情节和寓意，让幼儿能够通过板书更好地理解

7、和记忆故事。五、作业设计环节9.1作业内容：作业是巩固幼儿学习成果的重要方式。在这个环节中，教师需要设计具有针对性的作业，如画出自己心中的金色房子，描述房子的特点和功能等，让幼儿能够在家里进一步巩固和深化对故事的理解。金色的房子教案中的重点环节和难点主要集中在故事情节的理解、故事朗读、故事讲解与互动、板书设计和作业设计等方面。教师需要通过提问、引导幼儿讨论、朗读、表演等方式，帮助幼儿理解和掌握故事情节和内容。同时，教师还需要设计清晰易懂的板书和具有针对性的作业，让幼儿能够在家里进一步巩固和深化对故事的理解。通过这些教学策略和方法，教师可以有效地帮助幼儿理解和感悟故事，培养他们的语言表达能力、思考能力和团队合作意识。