幼儿园中班科学教案它像谁教学设计.doc

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1、教案幼儿园中班科学教案它像谁教学设计一、引言1.1设计意图1.1.1通过观察和比较，培养幼儿的观察能力、比较能力和发散思维能力。1.1.2激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神。1.1.3培养幼儿的团队协作能力和表达能力。二、知识点讲解2.1知识点2.1.1认识形状，了解各种形状的名称和特征。2.1.2学会比较，发现形状之间的相似性和差异性。2.1.3培养观察能力，学会从不同角度观察和描述物体。三、教学内容3.1教学内容3.1.1观察和比较各种形状的物体，找出它们之间的相似性和差异性。3.1.2通过小组合作，完成形状匹配游戏，提高团队协作能力。3.1.3进行形状创意绘画，培养幼儿的想象力和创

2、造力。四、教学目标4.1认知目标4.1.1能识别和命名基本的形状，如圆形、正方形、三角形等。4.1.2能发现形状之间的相似性和差异性，并进行简单的比较。4.1.3能用语言描述形状的特征，提高表达能力。4.2技能目标4.2.1培养观察能力，学会从不同角度观察和描述物体。4.2.2培养团队协作能力，学会与他人共同完成任务。4.2.3培养创造力和想象力，能创造出独特的形状作品。五、教学难点与重点5.1教学重点5.1.1能识别和命名基本的形状，理解形状的特征。5.1.2学会比较形状之间的相似性和差异性，提高观察能力。5.1.3培养团队协作能力和创造力，完成形状匹配游戏和创意绘画。5.2教学难点5.2.

3、1形状的识别和命名，特别是对复杂形状的理解。5.2.2形状之间的比较，发现相似性和差异性。5.2.3创意绘画，发挥想象力和创造力，完成独特的作品。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1形状卡片：圆形、正方形、三角形、长方形等。6.1.2图片：各种物体图片，如球、盒子、书本等。6.1.3画纸、画笔、彩色笔等绘画工具。6.2学具6.2.1形状模板：圆形、正方形、三角形等。6.2.2彩泥、拼图等可以操作的材料。6.2.3记录本和笔，用于记录观察和发现。七、教学过程7.1导入7.1.1教师向幼儿展示各种形状的卡片，引导幼儿说出形状的名称。7.1.2邀请幼儿找出生活中相似的形状物体，如圆形的小球、正方形

4、的桌子等。7.1.3引导幼儿观察和描述形状的特征，如圆形的曲线、正方形的四个角等。7.2形状比较7.2.1教师出示两张形状卡片，邀请幼儿比较它们的相似性和差异性。7.2.2幼儿分组进行形状匹配游戏，找出相同形状的卡片。7.2.3教师巡回指导，帮助幼儿正确匹配形状。7.3形状创意绘画7.3.1教师向幼儿展示各种形状的图片，引导幼儿观察和描述。7.3.2邀请幼儿用画笔和彩色笔在画纸上创作，将形状创意绘画出来。7.3.3教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。八、板书设计8.1板书内容8.1.1在黑板上画出各种形状的卡片，旁边标注形状的名称。8.1.2将幼儿创作的形状创意绘画贴在黑板上，展示给大家

5、欣赏。8.1.3在黑板上列出形状的特征，如圆形的曲线、正方形的四个角等。8.2板书设计意图8.2.1直观展示形状的名称和特征，帮助幼儿记忆和理解。8.2.2展示幼儿的作品，激发他们的成就感和自信心。8.2.3方便幼儿观察和比较形状，加深对形状的认识。九、作业设计9.1作业内容9.1.1幼儿回家后，找出生活中的形状物体，用画笔和彩色笔绘制出来。9.1.2家长协助幼儿记录观察到的形状特征，如圆形的曲线、正方形的四个角等。9.1.3家长与幼儿一起进行形状创意游戏，如用纸板制作形状面具等。9.2作业提交方式9.2.2家长将观察记录本交给教师。9.2.3家长与幼儿一起参与班级的形状创意展示活动。十、课后

6、反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2幼儿分享自己在家庭作业中的发现和创作，交流形状创意游戏的经验。10.1.3教师反思教学效果，根据幼儿的反馈调整教学方法和策略。10.2拓展延伸10.2.1教师引导幼儿发现生活中更多的形状物体，如建筑物的窗户、车辆的形状等。10.2.2幼儿尝试用形状卡片进行故事创作，讲述一个关于形状的有趣故事。10.2.3教师组织幼儿参观艺术展览，欣赏艺术家创作的形状作品，激发幼儿的创造力。重点和难点解析一、重点环节1.1形状的识别和命名1.1.1教师应重点关注幼儿对基本形状的识别和命名，如圆形、正方形、三角形、长方形等。1.1.2通过观察和比较，帮助幼儿理解和记忆形状

7、的名称和特征。1.1.3教师可以通过实物展示、图片引导、形状卡片等方式，激发幼儿的观察能力和语言表达能力。1.2形状的比较1.2.1教师应引导幼儿学会比较形状之间的相似性和差异性。1.2.2通过形状匹配游戏等活动，让幼儿在实践中提高观察能力和比较能力。1.2.3教师应关注幼儿在比较过程中的思维发展，鼓励他们发现形状之间的规律和特点。1.3形状创意绘画1.3.1教师应关注幼儿在形状创意绘画过程中的想象力和创造力的发展。1.3.2引导幼儿观察和描述形状的特征，鼓励他们将自己的创意融入到绘画作品中。1.3.3教师应给予幼儿充分的自由发挥的空间，同时适时给予指导和鼓励，培养他们的艺术表现力。二、难点环

8、节2.1形状的识别和命名2.1.1幼儿对复杂形状的识别和命名可能存在困难，如对椭圆形、梯形等形状的认知。2.1.2教师可以通过实物展示、图片引导、形状卡片等方式，帮助幼儿理解和记忆形状的名称和特征。2.1.3教师应耐心引导幼儿，鼓励他们多观察、多比较，逐步提高形状的识别能力。2.2形状的比较2.2.1幼儿在形状比较过程中可能难以发现形状之间的细微差异。2.2.2教师可以通过形状匹配游戏等活动，让幼儿在实践中提高观察能力和比较能力。2.2.3教师应引导幼儿学会从不同角度观察和描述形状，帮助他们发现形状之间的规律和特点。2.3形状创意绘画2.3.1幼儿在形状创意绘画过程中可能难以发挥出独特的创意。

9、2.3.2教师应给予幼儿充分的自由发挥的空间，同时适时给予指导和鼓励，激发他们的创造力。2.3.3教师可以邀请幼儿分享自己的创意想法，鼓励他们从生活中寻找灵感，将个人的经验和感受融入到绘画作品中。本教案以“幼儿园中班科学教案它像谁教学设计”为主题，重点关注形状的识别和命名、形状的比较以及形状创意绘画等环节。在教学过程中，教师应通过实物展示、图片引导、形状卡片等方式，帮助幼儿理解和记忆形状的名称和特征。同时，教师应引导幼儿学会比较形状之间的相似性和差异性，提高他们的观察能力和比较能力。在形状创意绘画环节，教师应给予幼儿充分的自由发挥的空间，同时适时给予指导和鼓励，培养他们的想象力和创造力。对于幼儿在形状识别、比较和创意绘画过程中可能遇到的困难，教师应耐心引导、鼓励他们多观察、多比较，逐步提高形状的识别能力，并激发他们的创造力。通过本教案的教学，旨在培养幼儿的观察能力、比较能力、想象力和创造力，激发他们对科学的兴趣和探究精神。