学前班韵母拼音教案.doc

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1、教案学前班韵母拼音教案一、引言1.1设计缘起：韵母拼音是汉语拼音的重要组成部分，对于幼儿阶段的学生来说，掌握韵母拼音对于今后的语言学习具有重要意义。1.2适用对象：本教案适用于学前班的学生，他们已经具备了一定的语言表达能力，但韵母拼音的学习仍需从头开始。1.3教学意义：通过本教案的实施，使学生能够正确掌握韵母的发音，为今后的语言学习打下坚实的基础。二、知识点讲解2.1韵母的概念：韵母是汉语拼音中的基本组成部分，是声音的韵尾部分，与声母相结合构成完整的音节。2.2韵母的分类：按照韵母的结构，可以分为单韵母、复韵母和鼻韵母三类。2.3韵母的发音方法：每个韵母都有其特定的发音方法，学生在学习中要注意

2、掌握正确的发音方式。三、教学内容3.1单韵母的学习：a、o、e、i、u、六个单韵母的发音及书写。3.2复韵母的学习：、ei、ui、ao、ou、iu、ie、e八个复韵母的发音及书写。3.3鼻韵母的学习：an、en、in、un、n五个鼻韵母的发音及书写。四、教学目标4.1学生能够正确识别并发出每个韵母的音。4.2学生能够正确书写每个韵母的字母形式。4.3学生能够在实际的语言环境中运用所学的韵母进行简单的交流。五、教学难点与重点5.1重点：韵母的发音和书写，以及它们在音节中的运用。5.2难点：韵母的发音准确性，特别是易混韵母之间的区分，以及韵母在实际语言环境中的运用。六、教具与学具准备6.1教具：P

3、PT、韵母卡片、教学挂图、小黑板、粉笔。6.1.1PPT中应包含每个韵母的动画演示，以生动形象地展示韵母的发音。6.1.2韵母卡片上应标注每个韵母的音标和例词，方便学生随时复习。6.1.3教学挂图应包含每个韵母的插图，帮助学生直观地记忆韵母。6.1.4小黑板和粉笔用于板书重点内容和解答学生的问题。七、教学过程7.1导入：通过播放儿歌，引导学生注意歌词中的韵母，激发学习兴趣。7.1.1儿歌应选择含有丰富韵母的曲目，如小星星。7.1.2教师引导学生听歌，注意歌词中的韵母。7.1.3学生跟随歌词一起唱，感受韵母的美妙。7.2讲解：通过PPT、韵母卡片和教学挂图，讲解每个韵母的发音和书写。7.2.1教

4、师出示PPT，播放韵母动画，引导学生观察韵母的口型和发音。7.2.2教师出示韵母卡片，引导学生正确发音。7.2.3教师展示教学挂图，引导学生观察韵母的插图，加深记忆。7.3练习：学生分组进行韵母发音和书写练习。7.3.1学生分组，每组选定一个韵母进行发音练习。7.3.2每组轮流派代表进行发音，其他组成员进行判断。7.3.3教师巡回指导，纠正发音错误。7.4巩固：通过游戏和歌曲，巩固所学韵母。7.4.1教师设计韵母接力游戏，学生分组进行比赛。7.4.2游戏过程中，学生需要正确发音韵母才能传递接力棒。7.4.3教师播放韵母歌曲，引导学生跟唱。八、板书设计8.1板书韵母表，列出所有学过的韵母。8.1

5、.1韵母表应包含韵母的音标、汉字和例词。8.1.2板书时，注意韵母的书写顺序和规范。8.1.3韵母表应设计成表格形式，方便学生查看和记忆。8.2板书韵母发音要点。8.2.1针对每个韵母，板书发音时的口型、舌位等要点。8.2.2发音要点应简洁明了，方便学生记忆。8.2.3可以通过图示的方式，展示发音要点。九、作业设计9.1作业：学生回家后，和家长一起复习所学韵母。9.1.1家长协助学生发音，检查发音准确性。9.1.2家长监督学生书写韵母，纠正书写错误。9.1.3家长和学生在作业本上签字，记录复习情况。9.2作业：学生完成韵母练习题。9.2.1练习题应包括选择题、填空题和连线题等形式。9.2.2练

6、习题难度适中，既能巩固所学知识，又不会过于枯燥。9.2.3学生完成练习题后，家长进行批改，纠正错误。十、课后反思及拓展延伸10.1.1反思教学方法是否生动有趣，学生是否积极参与。10.1.2反思教学内容是否适合学生，是否有需要调整的地方。10.1.3反思教学难点和重点是否讲解清楚，学生是否掌握。10.2家长反馈学生的学习情况，提出意见和建议。10.2.1家长反馈学生在家的复习情况和作业完成情况。10.2.2家长提出学生在学习韵母过程中的困难和问题。10.2.3家长提出对教学的意见和建议，促进教学改进。10.3拓展延伸：学生进行韵母角色扮演活动。10.3.1学生分组，每组选定一个韵母进行角色扮演

7、。10.3.2每组学生通过动作、表情和语言，展示韵母的特点和发音。10.3重点和难点解析一、重点环节：韵母发音的讲解与练习1.1环节说明：此环节通过PPT、韵母卡片和教学挂图，讲解每个韵母的发音和书写。1.3补充说明：教师在讲解韵母时，应注意发音的口型、舌位等细节，并通过让学生模仿、练习，来提高他们的发音准确性。二、重点环节：学生分组练习2.1环节说明：学生分组进行韵母发音和书写练习。2.3补充说明：教师在指导学生时，可采用一对一的方式，让学生在互相学习中提高发音和书写的准确性。三、重点环节：游戏和歌曲巩固3.1环节说明：通过游戏和歌曲，巩固所学韵母。3.3补充说明：教师可选择适合学生的韵母歌曲，让学生在跟唱中巩固韵母知识，提高学习兴趣。四、重点环节：板书设计4.1环节说明：板书韵母表和发音要点。4.3补充说明：教师可利用图示、颜色等方式，突出韵母表和发音要点的重点内容，帮助学生更好地记忆和理解。五、重点环节：作业设计5.1环节说明：学生完成韵母练习题。5.3补充说明：教师可设计不同类型的练习题，如选择题、填空题和连线题等，让学生在练习中巩固韵母知识。