想变蝴蝶的毛毛虫幼儿园小班健康领域教案.doc

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1、教案想变蝴蝶的毛毛虫幼儿园小班健康领域教案一、引言1.1设计理念：本教案旨在通过生动有趣的故事和活动，引导幼儿园小班孩子们了解蝴蝶的生命周期，培养他们对自然生态的兴趣和保护意识，同时促进孩子们的身心健康发展。1.2适用年龄：适用于幼儿园小班年龄段的儿童。1.3教学时间：共计需时约40分钟。二、知识点讲解2.1蝴蝶的生命周期：介绍蝴蝶从毛毛虫到成虫的蜕变过程，包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。2.2蝴蝶的食物来源：讲解蝴蝶在不同生命阶段的食物来源，如植物叶子、花蜜等。2.3蝴蝶的保护机制：介绍蝴蝶的保护色、拟态和毒素等保护机制，以适应自然环境。三、教学内容3.1故事分享想变蝴蝶的毛毛虫：通过讲述一

2、只毛毛虫渴望变成蝴蝶的故事，引导孩子们了解蝴蝶的美丽和生命的可贵。3.2观察蝴蝶图片：展示不同种类的蝴蝶图片，让孩子们观察它们的特征和美丽。3.3制作蝴蝶手工艺品：指导孩子们用纸张和颜色制作属于自己的蝴蝶手工艺品，激发他们的创造力和动手能力。四、教学目标4.1认知目标：让孩子们了解蝴蝶的生命周期、食物来源和保护机制。4.2技能目标：培养孩子们的观察力、动手能力和创造力。4.3情感目标：培养孩子们对自然生态的兴趣和保护意识，以及积极向上的情感态度。五、教学难点与重点5.1教学重点：掌握蝴蝶的生命周期、食物来源和保护机制。5.2教学难点：理解蝴蝶在不同生命阶段的食物来源和保护机制。六、教具与学具准

3、备6.1教具：故事书想变蝴蝶的毛毛虫蝴蝶图片和视频资料蝴蝶生命周期图解手工材料（彩纸、颜料、剪刀、胶水等）6.2学具：画纸和彩色笔/蜡笔观察记录表小组合作工作簿七、教学过程7.1导入：1.1.1开场游戏：模拟毛毛虫爬行，让孩子们体验毛毛虫的感觉。1.1.2引导孩子们观察教室中的蝴蝶图片，引发兴趣。1.1.3提问：“你们知道毛毛虫是怎么变成蝴蝶的吗？”7.2新课导入：2.1.1讲述故事想变蝴蝶的毛毛虫，让孩子们跟随故事情节体验毛毛虫的成长历程。2.1.2展示蝴蝶的图片和视频，让孩子们观察蝴蝶的美丽和蜕变过程。2.1.3讲解蝴蝶的生命周期，引导孩子们了解蝴蝶从卵到成虫的转变。7.3实践环节：3.1

4、.1分组进行蝴蝶观察活动，让孩子们在自然环境中寻找蝴蝶。3.1.2让孩子们用画笔记录观察到的蝴蝶特征，并分享给小组成员。3.1.3小组合作制作蝴蝶手工艺品，展示对蝴蝶的理解和创造力。4.1.1回顾蝴蝶的生命周期和保护机制，巩固知识点。4.1.2让孩子们分享自己的学习体验和感受。八、板书设计8.1蝴蝶生命周期图解：1.1.1使用彩色粉笔在黑板上绘制蝴蝶生命周期图解，突出各个阶段的转变。1.1.2在图解旁边标注蝴蝶的食物来源和保护机制。1.1.3邀请孩子们参与板书绘制，增加互动性。8.2蝴蝶特征观察记录表：2.1.1设计一个简单的观察记录表，包括蝴蝶的颜色、形状、大小等特征。2.1.2将记录表打印

5、出来，供孩子们在观察蝴蝶时填写。2.1.3在课堂上展示记录表，让孩子们分享自己的观察结果。九、作业设计9.1观察日记：1.1.1让孩子们在家中观察周围的蝴蝶，记录下它们的特征和生活习性。1.1.2要求孩子们用文字和图片的形式完成观察日记。1.1.3第二天课堂上分享观察日记，互相交流学习。9.2蝴蝶保护计划：2.1.1让孩子们思考如何保护蝴蝶和自然环境，制定一个简单的保护计划。2.1.2计划可以包括种植蝴蝶喜欢的植物、不捕捉蝴蝶等行动。2.1.3课堂上分享保护计划，讨论其实施的可行性和意义。十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思：1.1.1回顾课堂教学效果，评估孩子们的参与度和理解程度。1.1.

6、2思考如何改进教学方法，以提高教学效果。1.1.3探索更多有趣的蝴蝶相关活动，丰富孩子们的学习体验。10.2拓展延伸：2.1.1组织孩子们参观植物园或自然公园，观察蝴蝶和植物的关系。2.1.2邀请蝴蝶专家或有经验的家长来课堂分享蝴蝶的知识和保护经验。2.1.3开展蝴蝶保护主题活动，如植树造林、不捕捉蝴蝶等，培养孩子们的环保意识。重点和难点解析一、导入环节1.1开场游戏：重点关注孩子们对游戏活动的参与度，观察他们是否能积极参与模拟毛毛虫爬行的游戏，以及他们在游戏中的表现和反应。补充和说明：观察孩子们在游戏中的合作意识和团队精神。注意观察孩子们的创造力和想象力，他们在模拟毛毛虫爬行时的表现。通过游

7、戏让孩子们体验毛毛虫的感觉，引发他们对蝴蝶故事的好奇心。二、新课导入1.1讲述故事：重点关注孩子们对故事的理解和兴趣，观察他们是否能专注于故事情节，以及他们在故事中的反应和参与度。补充和说明：观察孩子们对故事中毛毛虫成长历程的兴趣和关注。注意观察孩子们对蝴蝶美丽蜕变过程的反应和欣赏。通过故事引导孩子们了解蝴蝶的生命周期，激发他们对蝴蝶的兴趣。三、实践环节1.1观察蝴蝶：重点关注孩子们在观察蝴蝶时的积极参与和观察能力，观察他们是否能仔细观察蝴蝶的特征，并记录下来。补充和说明：观察孩子们在观察蝴蝶时的专注程度和细致观察的能力。注意观察孩子们在观察过程中的合作和分享行为。通过观察蝴蝶，让孩子们对蝴蝶

8、的特征和生活习性有更深入的了解。四、制作手工艺品1.1小组合作：重点关注孩子们在制作手工艺品时的合作意识和团队精神，观察他们是否能共同完成作品，并展示自己的创造力。补充和说明：观察孩子们在制作过程中的合作和互助行为。注意观察孩子们对蝴蝶手工艺品的创造力和设计思路。通过制作手工艺品，培养孩子们的动手能力和创造力。1.1观察日记和保护计划：重点关注孩子们对观察日记和保护计划的完成情况，观察他们是否能积极参与，并展示自己的观察和思考。补充和说明：观察孩子们在完成观察日记时的认真程度和观察力。注意观察孩子们在制定保护计划时的创新思维和环保意识。通过观察日记和保护计划，培养孩子们的观察力、思考能力和环保意识。