2022 年学校事业单位岗位设置工作总结范文三篇.docx

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1、2022 年学校事业单位岗位设置工作总结范文三篇2022年学校事业单位岗位设置工作总结(一)为了深化人事制度改革，建立健全学校岗位设置管理制度，xx中学依据上级有关精神，结合我校实际，进行老师岗位设置聘用，现总结如下：拟聘岗位状况：七级专技岗位3个，八级专技岗位8个，九级专技岗位7个，十级岗位26个。十一级33个，十二级8个。上级主管部门给我们的核准岗位数是七级专技岗位7个，八级专技岗位9个，九级专技岗位13个，十级(初级)专技岗位21个，十一级专技岗位37个。下面是我校在实施工作中的总结。我校严格根据有关文件规定的原则和程序，在规定时间内完成了本单位的工作任务，确保我校岗位设置管理工作保质保

2、量按期完成。一、 成立学校岗位设置管理暨岗位聘用工作领导小组：组长：副组长：成员:二、组织老师大仔细学习文件，广泛宣扬改革政策，充分调动广阔老师支持改革、参加改革的主动性和主动性。校领导小组坚持公开、公正、公允、和谐的原则，仔细做好各个环节的公示工作，杜绝暗箱操作行为，切实保障了老师的知情权，维护老师的合法权益。三、严格根据规定制定金沙县思源试验学校岗位设置实施方案，在制订方案的时候，我们通过老师代表会协商制定设置、聘用方案，在广泛听取老师看法的基础上集体探讨通过。同时进行民主测评。四、 严格执行政策规定，严格限制结构比例严格执行政策规定，是确保实施工作胜利完成的基本保证。学校在实施过程中严格

3、根据文件规定进行岗位设置和人员聘用。根据上级有关文件规定的要求，我校支持实行宜紧不宜宽的核岗原则，严格限制岗位总量、结构比例和最高等级设置。五、学校考核领导小组及全体老师民主监督相结合进行的作法，坚持公开、公允、公正、同等、和谐的原则，根据各职级各级岗位编制数，依据量化考核综合分由高到低确定了各职级各级岗位人选。聘用人员时，将聘用岗位名称和数量、职责任务和详细任职条件及聘人员名单在 办公室张贴公示，公示时间为七天。六、岗位聘用学校根据核准的岗位设置方案，在核准的岗位总数、结构比例和最高等级限额内详细设置各类各级岗位，明确岗位职责和详细任职条件，按岗位要求在学校现有人员中进行公开聘用。在今后的工

4、作中，我们将放眼学校的长远发展，加强领导，严格监督，实行动态管理，充分调动老师工作的主动性，激发工作激情，确保改革顺当推动。2022年学校事业单位岗位设置工作总结(二)为了进一步深化省市县事业单位人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。我校根据市人事局、教化局的统一部署，依据xxx市教化局关于事业单位岗位设置管理实施看法(的通知)(都教发XX130号)等通知精神，结合本校实际状况，制定了具体的岗位设置实施工作方案。现将工作总结如下：一、高度重视岗位设置工作，确保工作顺当开展，成立工作领导小组和特地工作小组，起先宣扬发动。1、我校为确保此项工作顺当开展，

5、于XX年9月15日中午13点在学校学生活动中心召开全体教职工大会，组织全体老师仔细学习xxx市教化局关于事业单位岗位设置管理实施看法(的通知(都教发XX130号)等通知精神，确保将精神吃透、标准吃透。统一思想，明确目标。把岗位设置管理工作当作事业单位人事制度改革工作的重中之重，组织得力人员，扎扎实实做好实施工作。让全体老师明白岗位设置，以岗定人是大势所趋，是社会发展的必定，是推行岗位津贴，调动广阔老师工作主动性，多劳多得，优劳优酬的详细体现，以调动广阔老师主动性为目的的一项工作。2、我校成立岗位设置管理领导小组：(一)领导小组组 长: xxx(校长、支部书记)副组长：xxx(副校长、支部委员)

6、、xx(副校长、支部委员)、xx(副校长、工会主席)组员：xxx(办公室主任)、xx(教育处主任)、xxx(老师代表)、xx(老师代表)、xxx(老师代表)、xxx(老师代表)、xxx(老师代表)主要职能：组织评聘竞聘工作，包括拟定修改方案材料、资格审查、量化考核、确定聘任等评聘竞聘工作。核实工作组组长：副组长：组员：主要职能：量化考核条件核实自评分。检查小组：组员：主要职能：处理竞聘过程中产生的各种争议，维护教职工的合法权益，确保岗位设置工作的顺当实施。二、分阶段，按步骤有秩序的开展岗位设置工作。1、XX年11月组织行政及全体老师学习岗位设置政策，领悟文件精神。2、XX年底初步制定岗位设置方

7、案，开展前期摸底调查工作，填写岗位设置审核表，按程序报xxx市教化局审查，xxx市人社局审核，成都市人社局核准。3、XX年11月制定xx学校岗位设置聘用方案，编制xx学校岗位说明书;在广泛征求教职工看法的基础上，经学校教职工代表大会表决通过。报xxx市教化局审核，xxx市人社局批准。4、XX年9月公示xx学校岗位设置聘用方案，xx学校岗位说明书，组织全校教职工竞聘上岗。老师填写岗位申请表和岗位设置管理量化评分自评表并刚好上交。5、XX年10月由岗位设置管理领导小组分初中部，小学部对在职，退休，在职离岗待退，退休离岗待退申请岗位竞聘老师的量化得分进行严格复核，供应的资料必需是原件，依据xx学校岗

8、位设置聘用方案，xx学校岗位说明书的要求逐一查验，确保复核工作的严谨、严密，复核无误后由本人签字确认。岗位设置管理领导小组提出拟聘人员等级，公示无异议后，填写xxx市事业单位岗位聘用审核表、xxx市事业单位岗位聘用花名册和xxx市事业单位岗位聘用变更审核表。中学高级老师五级岗位：2个岗位，实有2人;中学高级老师六级岗位：4个岗位，实有4人;中学高级老师七级岗位：5个岗位，实有9人;中学一级老师八级岗位：10个岗位，实有10人;中学一级老师九级岗位：13个岗位，实有10人;中学一级老师十级岗位：11个岗位，实有7人;中学二级老师十一级岗位：16个岗位，实有16人;中学二级老师十二级岗位：16个岗

9、位，实有5人;中学工勤技能岗位三级工：1个岗位，实有2人。小学高级老师八级岗位：10个岗位，实有10人;小学高级老师九级岗位：14个岗位，实有14人;小学高级老师十级岗位：12个岗位，实有21人;小学一级老师十一级岗位：21个岗位，实有21人;小学高级老师十二级岗位：21个岗位，实有16人;小学工勤技能岗位四级工：2个岗位，实有4人。6、XX年11月，按规定程序、权限上报审批备案。向xxx市教化局和人事局上报各材料。综上所述，本次岗位设置工作在学校领导的高度重视下，在全体教职工的鼎力支持下，在公允、公正、公开的氛围中顺当完成。信任在大家的共同努力下，我们肯定会将这一工作持续。2022年学校事业

10、单位岗位设置工作总结(三)为进一步深化事业单位人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。依据xx省事业单位中、初级专业技术岗位基本任职条件指导看法、人事部关于印发事业单位岗位设置管理试行方法的通知(国人部发XX70号)、省委组织部、省人事厅、省编委办关于印发xx省事业大拿为岗位设置管理实施看法的通知(黔人发XX9号)等有关文件精神，结合我校实际状况开展岗位设置管理工作,我校依据县人事局、教化局的统一部署，根据平稳过渡的要求，将现有在编在册正式工作人员纳入岗位管理，建立岗位设置管理的基本制度，于今年12月底前完成了岗位设置管理工作。现将工作总结如下：一、高

11、度重视岗位设置工作，确保工作顺当开展，成立工作领导小组和特地工作小组，起先宣扬发动。1、我校为确保此项工作顺当开展，于XX年3月25日在全体教职工大会上仔细学习xx省事业单位中、初级专业技术岗位基本任职条件指导看法、人事部关于印发事业单位岗位设置管理试行方法的通知(国人部发XX70号)、省委组织部、省人事厅、省编委办关于印发xx省事业大拿为岗位设置管理实施看法的通知(xx发XX9号)有关文件精神，确保精神吃透、标准吃透。目的是统一思想，明确目标。把岗位设置管理工作当作事业单位人事制度改革工作的重中之重，组织得力人员，扎扎实实做好实施工作。让全体老师明白岗位设置，以岗定人是大势所趋，是社会发展的

12、必定，是推行岗位津贴，调动广阔老师工作主动性，多劳多得，优劳优酬的详细体现，以调动广阔老师主动性为目的的一项工作。2、我校成立岗位设置管理领导小组，负责对各类各级岗位职级评定人员进行审定。成员名单如下：组 长：副组长：成 员：二、分阶段，按步骤有秩序的开展岗位设置工作。1、XX年9月15日填写事业单位岗位设置审核表和猛者小学专业技术岗位说明书并报县教化局和县人事局审批。2、XX年9月16日召开岗位设置管理领导小组会议，初步拟定猛者小学岗位设置实施方案和猛者小学专业技术岗位分级竞聘量化细则，在拟定方案时我们既考虑公允公正，又考虑其可操作性，以确保工作顺当进展。3、XX年9月17日在全体老师大会探

13、讨猛者小学岗位设置实施方案、猛者小学专业技术岗位分级竞聘量化细则依据全体老师探讨的看法建议，领导小组对方案进行修改、补充和完善，在统一思想，统一相识的基础上，提交全体老师表决通过。4、XX年9月18-22日公示猛者小学岗位设置实施方案、猛者小学专业技术岗位分级竞聘量化细则和猛者小学专业技术岗位说明书。5、XX年9月23日岗位设置管理领导小组对申请岗位老师量化分进行严格复核，特殊对供应的资料必需是原件，逐一查验，确保复核工作的严谨、严密，复核无误后由本人签字确认。6、经公示全体老师对岗位分级聘用人员无异议，在XX年9月28日老师签聘用合同变更书，下午写岗位设置工作总结。7、XX年1月21日向教化局和县人事局上报各材料。总之，本次岗位设置得到了领导高度重视，全体教职工的支持。在公允、公正、公开中，顺当完成了我校全体教职工的岗位设置工作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页