《橘逾淮为枳》教学教案.docx

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1、教案橘逾淮为枳教学教案一、引言1.1背景介绍：橘逾淮为枳是一篇古代散文，选自战国策齐策二，讲述了齐国使者晏子出使楚国的经历。1.1.1晏子是战国时期齐国的一位著名政治家、外交家，他的智慧和机智在国际交往中发挥了重要作用。1.1.2本文通过晏子与楚王的对话，展示了晏子的机智和智慧，同时也反映了战国时期各国的政治斗争和外交策略。1.1.3学习本文，可以帮助学生了解古代散文的特点，提高文言文的阅读能力，同时也能启发学生的思维和创造力。二、知识点讲解2.1古代散文的特点：2.1.1散文的语言优美，富有韵味，同时也具有一定的韵律和节奏感。2.1.2散文的主题鲜明，通过对话、描写等手法，生动地展现了人物的

2、形象和性格。2.1.3散文的结构紧凑，情节跌宕起伏，引人入胜。三、教学内容3.1橘逾淮为枳的主要内容：3.1.1晏子出使楚国，与楚王进行了一次深入的对话，讨论了橘子和枳子的区别。3.1.2晏子通过巧妙的比喻，揭示了楚国政治的腐败和无能，同时也表达了自己对齐国的忠诚和对正义的追求。3.1.3楚王被晏子的智慧所折服，最终答应了晏子的要求，达成了齐楚两国的友好协议。四、教学目标4.1知识目标：4.1.1学生能够理解并背诵橘逾淮为枳的内容。4.1.2学生能够掌握古代散文的特点和阅读方法。4.1.3学生能够理解晏子的智慧和对正义的追求。4.2能力目标：4.2.1学生能够运用所学的阅读方法，独立阅读和理解

3、其他古代散文作品。4.2.2学生能够通过分析文中的对话和描写，培养自己的思维和创造力。4.2.3学生能够运用文中的智慧和哲理，解决实际生活中的问题和困惑。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1学生对古代散文的特点和阅读方法的掌握。5.1.2学生对晏子的智慧和对正义的追求的理解。5.1.3学生对文中对话和描写的分析和解读。5.2教学重点：5.2.1学生能够理解并背诵橘逾淮为枳的内容。5.2.2学生能够掌握古代散文的特点和阅读方法。5.2.3学生能够通过分析文中的对话和描写，培养自己的思维和创造力。六、教具与学具准备6.1教学PPT：制作包含课文内容、重点句子、难点解析等PPT，方便学生直观

4、理解课文内容。6.1.1课文原文：将橘逾淮为枳的原文呈现在PPT上，方便学生跟随教学进度进行阅读。6.1.2重点句子：挑选课文中的重点句子，配合翻译和解析，帮助学生理解文章含义。6.1.3难点解析：对课文中的难点进行解析，帮助学生克服学习障碍。六、教学过程7.1导入新课：7.1.1提问：询问学生对古代散文的了解，引导学生回顾古代散文的特点。7.1.2引入橘逾淮为枳的主题，激发学生学习兴趣。7.1.3简要介绍晏子的背景，为学生理解课文内容做好铺垫。7.2自主学习：7.2.1学生自读课文，理解课文大意。7.2.2学生结合注释和工具书，自行解决阅读过程中遇到的问题。7.2.3学生分享学习心得，讨论课

5、文中的智慧和哲理。7.3课堂讲解：7.3.1讲解课文原文，分析文章结构和语言特点。7.3.2对课文中的重点句子进行解析，帮助学生深入理解文章含义。7.3.3针对课文难点，进行详细讲解，引导学生主动思考。七、板书设计8.1设计简洁明了的板书，突出课文重点内容。8.1.1课文橘逾淮为枳8.1.2人物关系：晏子-楚王8.1.3主要内容：晏子出使楚国-对话-揭示楚国政治腐败-达成友好协议八、作业设计9.1作业布置：9.1.1要求学生背诵课文原文，加强记忆。9.1.2选取课文中的一个重点句子，进行翻译和解析。9.1.3结合课文内容，写一篇关于晏子智慧的故事。九、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.

6、1.2关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。10.1.3关注学生的学习兴趣，不断丰富教学内容，激发学生的学习热情。10.2拓展延伸：10.2.1推荐学生阅读其他古代散文作品，提高阅读能力。10.2.2组织学生进行古代散文朗诵比赛，提高学生的表达能力和文学素养。10.2.3邀请专家进行讲座，深入讲解古代散文的特点和阅读方法。重点和难点解析一、教学内容3.1橘逾淮为枳的主要内容：3.1.1晏子出使楚国，与楚王进行了一次深入的对话，讨论了橘子和枳子的区别。3.1.2晏子通过巧妙的比喻，揭示了楚国政治的腐败和无能，同时也表达了自己对齐国的忠诚和对正义的追求。3.1.3楚王被晏子的智慧所折服，

7、最终答应了晏子的要求，达成了齐楚两国的友好协议。二、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1学生对古代散文的特点和阅读方法的掌握。5.1.2学生对晏子的智慧和对正义的追求的理解。5.1.3学生对文中对话和描写的分析和解读。5.2教学重点：5.2.1学生能够理解并背诵橘逾淮为枳的内容。5.2.2学生能够掌握古代散文的特点和阅读方法。5.2.3学生能够通过分析文中的对话和描写，培养自己的思维和创造力。三、教学过程7.1导入新课：7.1.1提问：询问学生对古代散文的了解，引导学生回顾古代散文的特点。7.1.2引入橘逾淮为枳的主题，激发学生学习兴趣。7.1.3简要介绍晏子的背景，为学生理解课文内容做好

8、铺垫。7.2自主学习：7.2.1学生自读课文，理解课文大意。7.2.2学生结合注释和工具书，自行解决阅读过程中遇到的问题。7.2.3学生分享学习心得，讨论课文中的智慧和哲理。7.3课堂讲解：7.3.1讲解课文原文，分析文章结构和语言特点。7.3.2对课文中的重点句子进行解析，帮助学生深入理解文章含义。7.3.3针对课文难点，进行详细讲解，引导学生主动思考。四、板书设计8.1设计简洁明了的板书，突出课文重点内容。8.1.1课文橘逾淮为枳8.1.2人物关系：晏子-楚王8.1.3主要内容：晏子出使楚国-对话-揭示楚国政治腐败-达成友好协议五、作业设计9.1作业布置：9.1.1要求学生背诵课文原文，加强记忆。9.1.2选取课文中的一个重点句子，进行翻译和解析。9.1.3结合课文内容，写一篇关于晏子智慧的故事。六、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。10.1.3关注学生的学习兴趣，不断丰富教学内容，激发学生的学习热情。10.2拓展延伸：10.2.1推荐学生阅读其他古代散文作品，提高阅读能力。10.2.2组织学生进行古代散文朗诵比赛，提高学生的表达能力和文学素养。10.2.3邀请专家进行讲座，深入讲解古代散文的特点和阅读方法。