六年级语文下册《 卖火柴的小女孩 》教案.doc

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1、教案六年级语文下册卖火柴的小女孩教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入现实生活中的贫困儿童，引发学生对弱势群体的关注，激发学生学习卖火柴的小女孩的兴趣。1.1.2引导学生了解童话故事的特点，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。1.1.3培养学生对文学作品的欣赏能力，提高学生的审美情趣。二、知识点讲解2.1故事背景2.1.1介绍安徒生的生平背景，使学生了解作者的创作背景。2.1.2解释故事发生的时代背景，帮助学生更好地理解故事内容。2.1.3分析故事中的社会现象，引导学生关注社会问题。三、教学内容3.1故事情节3.1.1概述故事的开端、发展、高潮和结局，使学生了解故事的基本情节。3.1.2分析故

2、事中的冲突和矛盾，引导学生理解故事的主题。3.1.3讨论故事中的道德问题和人物性格，培养学生的道德观念和人物性格分析能力。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1能够理解故事的基本情节和人物关系。4.1.2能够分析故事中的冲突和矛盾，理解故事的主题。4.1.3能够欣赏文学作品的表达方式和艺术特色。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1理解故事中的社会现象和道德问题。5.1.2分析人物性格和故事主题。5.1.3欣赏文学作品的表达方式和艺术特色。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1课文课件或教案本6.1.2火柴图片或实物6.1.3女孩图片或实物六、教具与学具准备6.2学具6.2.1笔记本6.2

3、.2彩色笔6.2.3读后感写作纸张六、教具与学具准备6.3教学环境6.3.1教室布置成温馨的氛围，以激发学生的学习兴趣6.3.2座位安排以便于学生互动和讨论6.3.3确保每个学生都有足够的学具和材料七、教学过程7.1导入新课7.1.1教师通过播放课件或讲解教案本，引入卖火柴的小女孩的故事。7.1.2引导学生关注故事中的贫困儿童现象，激发学生的学习兴趣和同理心。7.1.3学生阅读故事，理解故事情节和人物关系。七、教学过程7.2故事讲解与分析7.2.1教师详细讲解故事的情节，引导学生理解故事的发展和主题。7.2.2教师引导学生分析故事中的冲突和矛盾，引发学生对道德问题的思考。7.2.3学生进行小组

4、讨论，分享对人物性格和故事主题的分析。七、教学过程7.3实践活动7.3.1学生分组进行角色扮演，模拟故事中的场景和对话。7.3.2学生通过绘画或制作火柴和女孩的模型，表达对故事的理解和感受。7.3.3学生展示实践活动成果，并进行分享和讨论。八、板书设计8.1故事情节概括8.1.1教师在黑板上板书故事的开端、发展、高潮和结局。8.1.2学生跟随教师的板书，进行故事情节的概括和梳理。8.1.3学生进行小组合作，完成对故事情节的板书设计。八、板书设计8.2人物关系图8.2.1教师在黑板上板书故事中的人物关系，包括主人公小女孩和其他人物。8.2.2学生跟随教师的板书，进行人物关系的梳理和理解。8.2.

5、3学生进行小组合作，完成对人物关系图的板书设计。八、板书设计8.3故事主题分析8.3.1教师在黑板上板书故事的主题，如贫困、关爱、善良等。8.3.2学生跟随教师的板书，进行故事主题的分析和解说。8.3.3学生进行小组合作，完成对故事主题分析的板书设计。九、作业设计9.1阅读理解作业9.1.1教师布置学生完成卖火柴的小女孩的阅读理解题目，包括选择题和简答题。9.1.2学生通过阅读故事，寻找答案并进行解答。9.1.3学生提交作业，教师进行批改和反馈。九、作业设计9.2写作作业9.2.1教师布置学生写一篇关于卖火柴的小女孩的读后感，包括对故事的理解和感受。9.2.2学生通过写作表达自己对故事的思考和

6、情感体验。9.2.3学生提交作业，教师进行批改和反馈。九、作业设计9.3小组合作作业9.3.1教师布置学生进行小组合作，选择一个与故事相关的话题进行研究和讨论。9.3.2学生通过小组合作，进行资料搜集、讨论和展示。9.3.3学生提交作业，教师进行批改和反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教师引导学生进行课后反思，思考自己在课堂上的学习收获和不足之处。10.1.2学生通过反思，提高自己的学习效果和理解能力。十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸10.2.1教师提供与卖火柴的小女孩相关的拓展阅读材料，供学生自主阅读。10.2.2学生选择适合自己的拓展阅读材料，进行重点和难点解析

7、一、故事讲解与分析在故事讲解与分析环节中，教师需要详细讲解故事情节，引导学生理解故事的发展和主题。教师还应引导学生分析故事中的冲突和矛盾，引发学生对道德问题的思考。在这个环节中，教师可以通过提问、讨论等方式，激发学生的思维和想象力，帮助学生更好地理解和感受故事。二、实践活动实践活动是学生将所学知识应用到实际中的重要环节。在这个环节中，学生可以通过角色扮演、绘画或制作模型等方式，表达对故事的理解和感受。教师应鼓励学生积极参与，发挥自己的创造力和想象力，同时培养学生的团队合作能力和表达能力。三、板书设计板书设计是帮助学生梳理和理解故事情节、人物关系和主题的重要手段。在板书设计环节中，教师应引导学生

8、跟随教师的板书，进行故事情节、人物关系和主题的梳理和理解。教师还可以引导学生进行小组合作，完成对板书设计的共同创作，培养学生的合作能力和思维能力。四、作业设计作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。在作业设计中，教师可以根据学生的学习情况，布置阅读理解题目、写作作业和小组合作作业。这些作业可以帮助学生进一步理解和思考故事，提高学生的阅读理解和写作能力，同时培养学生的团队合作能力。五、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸是提高学生学习效果和理解能力的重要环节。在课后反思环节中，教师应引导学生进行课后反思，思考自己在课堂上的学习收获和不足之处。教师还可以提供与故事相关的拓展阅读材料，供学生自主阅读，拓展学生的知识面和思维能力。在卖火柴的小女孩教案中，通过重点关注故事讲解与分析、实践活动、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸等环节，教师可以引导学生更好地理解和感受故事，提高学生的阅读理解能力、写作能力和团队合作能力。同时，通过实践活动和拓展延伸，学生可以将所学知识应用到实际中，培养自己的创造力和想象力。教师应根据学生的学习情况，进行适当的引导和指导，以提高学生的学习效果和理解能力。