中班体育活动叠叠乐教案.docx

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1、教案中班体育活动叠叠乐教案一、引言1.1设计意图：叠叠乐体育活动旨在培养幼儿的手眼协调能力、团队合作精神和解决问题的能力。通过此活动，让幼儿在游戏中体验到体育运动的乐趣，同时锻炼他们的身心发展。1.2活动主题：叠叠乐1.3适用年龄：4-5岁幼儿二、知识点讲解2.1叠叠乐规则：2.1.1幼儿需要将积木叠放在一起，形成稳定的结构。2.1.2叠叠乐的过程中，幼儿需要互相配合，共同完成任务。2.1.3叠叠乐完成后，幼儿需要将积木还原，以便下次使用。2.2叠叠乐技巧：2.2.1幼儿需要掌握积木的叠放顺序，以确保结构的稳定性。2.2.2幼儿在叠叠乐过程中，需要观察和调整积木的位置，以达到最佳效果。2.2.

2、3幼儿可以尝试不同的叠放方法，创新叠叠乐的造型。三、教学内容3.1活动准备：3.1.1教具：积木、叠叠乐模板、计时器等。3.1.2场地：宽敞的室内活动场地。3.1.3音乐：轻快的背景音乐。3.2活动过程：3.2.1热身运动：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。3.2.2教学演示：教师展示叠叠乐的基本技巧和规则。3.2.3实践操作：幼儿分组进行叠叠乐活动，教师巡回指导。3.2.4竞赛环节：设置计时器，开展叠叠乐竞赛，鼓励团队合作。3.2.5放松运动：带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。四、教学目标4.1培养幼儿的手眼协调能力。4.2培养幼儿的团队合作精神。4.3培养幼儿解决问

3、题的能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿在叠叠乐过程中，掌握积木的叠放顺序和稳定性。5.1.2幼儿在竞赛环节，如何在短时间内完成叠叠乐任务。5.2教学重点：5.2.1幼儿掌握叠叠乐的基本规则和技巧。5.2.2幼儿在活动中能够主动与他人合作，共同完成任务。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1积木：各种形状和大小的积木，用于叠叠乐活动。6.1.2叠叠乐模板：提供给幼儿参考和借鉴的叠叠乐样式。6.1.3计时器：用于竞赛环节，记录幼儿完成叠叠乐的时间。6.2学具：6.2.1笔记本：用于幼儿记录自己的叠叠乐经验和感受。6.2.2画笔和彩色笔：用于幼儿在活动过程中进行绘画和创作。七、

4、教学过程7.1活动导入：7.1.1教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。7.1.2教师向幼儿介绍叠叠乐的活动规则和注意事项。7.1.3教师展示叠叠乐的基本技巧和示范操作。7.2活动展开：7.2.1幼儿分组进行叠叠乐活动，教师巡回指导。7.2.2教师鼓励幼儿互相交流和合作，共同完成任务。7.2.3教师设置计时器，开展叠叠乐竞赛，鼓励团队合作。7.3.1教师组织幼儿分享自己的叠叠乐经验和感受。7.3.2教师对幼儿的表现进行评价和鼓励，给予积极的反馈。7.3.3教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。八、板书设计8.1板书主题：8.1.1在黑板上写出“叠叠乐”三个字，作为活动的

5、主题。8.1.2在主题下方写出“手眼协调、团队合作、解决问题”的关键词。8.2板书内容：8.2.1用箭头和图形表示叠叠乐的步骤和技巧。8.2.2用不同颜色标注叠叠乐的规则和注意事项。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1幼儿回家后，与家长一起制作一个叠叠乐作品，并拍摄照片。9.1.2幼儿在笔记本上记录自己的叠叠乐经验和感受。9.2作业要求：9.2.1幼儿需要在作业中展示自己的创造力和团队合作精神。9.2.2幼儿需要在作业中表达自己对叠叠乐活动的喜爱和收获。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2教师根据幼儿的表现和反馈，调整教学策略和方法。10.2拓展延伸：10.2.1教师组织幼儿

6、进行叠叠乐作品的展示和交流，鼓励他们分享经验和创意。10.2.2教师邀请家长参与幼儿的叠叠乐活动，增进家校合作。重点和难点解析一、活动导入（7.1）补充说明：通过热身运动，可以提高幼儿的兴趣和参与度，帮助他们适应活动氛围。同时，热身运动也有助于预防运动伤害，确保活动的顺利进行。二、活动展开（7.2）补充说明：分组活动有助于培养幼儿的团队合作精神，让他们在相互配合中完成任务。教师巡回指导可以及时发现问题并提供帮助，确保每个幼儿都能参与到活动中。补充说明：通过分享经验和感受，可以让幼儿相互学习和成长，同时也能让教师了解幼儿的需求和改进方向。教师对幼儿的表现进行评价和鼓励，可以增强他们的自信心。四、板书设计（8）补充说明：板书设计有助于幼儿理解和记忆叠叠乐的规则和技巧。通过箭头和图形的展示，可以清晰地指导幼儿的操作步骤，让他们更好地掌握活动要领。五、作业设计（9）补充说明：作业设计的目的在于让幼儿将所学知识和技能应用到实际生活中，与家长共同完成作品可以增进亲子关系，同时让家长了解幼儿的学习情况。拍摄照片可以记录幼儿的成长瞬间。六、课后反思及拓展延伸（10）补充说明：家长的参与对于幼儿的学习和发展具有重要意义。通过邀请家长参与活动，可以加强家校沟通，让家长更好地了解幼儿的学习状况，同时也能让幼儿感受到家庭的支持和鼓励。