幼儿园小班美术手指点画优质课教案.doc

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1、教案幼儿园小班美术手指点画优质课教案一、引言1.1手指点画是一种适合幼儿的绘画活动，通过手指接触颜料，幼儿可以自由地表达自己的情感和想象。1.2手指点画活动有助于培养幼儿的动手能力、观察力和创造力，提高他们的美术素养。1.3本教案旨在为幼儿园小班提供一份优质的手指点画教学方案，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习绘画。二、知识点讲解2.1手指点画的基本技巧：介绍如何用手指接触颜料，进行点、划、戳等动作，以及如何将颜料涂抹均匀。2.2手指点画的主题选择：根据幼儿的兴趣和认知水平，选择适合的主题，如动物、植物、交通工具等。2.3手指点画的材料准备：介绍所需的颜料、画纸、画笔等材料，以及如何准备和分发这些材

2、料。三、教学内容3.1手指点画的基本技巧：通过示范和练习，让幼儿掌握手指点画的基本技巧，如点、划、戳等。3.2手指点画的主题创作：让幼儿根据所学技巧，选择自己喜欢的主题进行创作，如动物、植物、交通工具等。3.3手指点画的欣赏与评价：组织幼儿互相欣赏作品，鼓励他们表达自己的看法，培养审美能力和表达能力。四、教学目标4.1掌握手指点画的基本技巧，能够自由地运用手指进行绘画。4.2培养观察力、想象力和创造力，能够创作出富有创意的作品。4.3培养幼儿的审美能力和表达能力，提高他们的美术素养。五、教学难点与重点5.1教学难点：手指点画的技巧掌握和主题创作的创新性。5.2教学重点：让幼儿在实践中掌握手指点

3、画的基本技巧，培养观察力、想象力和创造力。六、教具与学具准备6.1教具：大屏幕、投影仪、教学课件、手指点画示范画、评价表、洗手液。6.1.1教学课件包括手指点画的技巧演示、主题创作示范等，以便幼儿更好地理解教学内容。6.1.2手指点画示范画用于展示优秀作品，供幼儿参考学习。6.1.3评价表用于记录幼儿在课堂上的表现，包括手指点画技巧的掌握和主题创作的创新性。6.1.4洗手液用于幼儿在绘画过程中保持手部清洁，确保健康安全。七、教学过程7.1热身活动：组织幼儿进行手指游戏，如手指操、手指跳跃等，活跃课堂气氛，提高幼儿的动手能力。7.1.1通过手指游戏，让幼儿熟悉手指的运动，为后续的手指点画活动做好

4、准备。7.1.2手指游戏可以增加幼儿的兴趣，使他们更容易投入到手指点画活动中。7.1.3手指游戏有助于培养幼儿的团队合作意识和协调能力。7.2知识点讲解：手指点画的基本技巧和主题选择。7.2.1利用教学课件，展示手指点画的基本技巧，如点、划、戳等，并进行示范。7.2.2讲解手指点画的主题选择，让幼儿根据自己的兴趣和认知水平选择适合的主题。7.2.3邀请幼儿上台演示手指点画技巧，鼓励他们积极参与并提问。7.3实践创作：幼儿进行手指点画创作，教师巡回指导。7.3.1发放颜料、画纸等材料，让幼儿选择自己喜欢的主题进行创作。7.3.2教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题，鼓励他们发挥创意。7.

5、3.3提醒幼儿注意手指点画的技巧，如颜料的涂抹均匀、颜色的搭配等。八、板书设计8.1板书主题：手指点画8.1.1在黑板上写出手指点画四个字，字体要简洁大方，易于幼儿辨认。8.1.2在手指点画下面列出本次教学活动的关键词，如基本技巧、主题选择等。8.1.3在板书的右侧留出空间，用于记录幼儿在课堂上的表现和亮点。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起完成手指点画作品，并将作品带到课堂上进行展示。9.1.1作业的目的是让幼儿在家庭环境中继续练习手指点画技巧，加强与家长的互动。9.1.2家长可以鼓励幼儿选择自己喜欢的主题进行创作，培养他们的想象力和创造力。9.1.3教师在课堂上对幼儿的作

6、品进行评价和欣赏，提高他们的自信心和成就感。十、课后反思及拓展延伸10.1.1反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否能够激发他们的兴趣。10.1.2反思教学方法是否有效，幼儿在实践中是否能够掌握手指点画技巧。10.1.3反思课堂氛围是否活跃，幼儿是否能够积极参与到教学活动中。10.2拓展延伸：教师可以根据本次教学内容，设计类似的手指点画活动，让幼儿在课后继续进行创作和练习。10.2.1拓展延伸的活动可以围绕不同主题进行，如季节变化、节日庆典等。10.2.2教师可以鼓励幼儿将自己的作品进行展示和交流，提高他们的审美能力和表达能力。10.2.3教师还可以邀请家长参与拓展延伸活动，加强家校合作，共

7、同培养幼儿的美术素养。重点和难点解析一、教学内容（3.1）3.1.1手指点画的基本技巧：本环节是幼儿学习手指点画的基础，教师需要通过生动的示范和反复的练习，让幼儿掌握点、划、戳等基本手指运动。这不仅要求教师具有熟练的绘画技巧，还需要教师具备引导幼儿观察和模仿的能力。3.1.2手指点画的主题创作：在这一环节中，教师需要鼓励幼儿发挥想象，选择自己感兴趣的主题进行创作。教师的角色是辅助和引导，帮助幼儿将内心的想法转化为视觉形象。这不仅考验幼儿的创造力，也是对其表达能力的挑战。二、教学过程（7.2）7.2.1知识点讲解：在这一环节中，教师需要通过直观的教学课件和示范，让幼儿理解和掌握手指点画的基本技巧

8、和主题选择。教师的语言要简洁明了，能够吸引幼儿的注意力，并激发他们的学习兴趣。7.2.2实践创作：这是幼儿实际操作的环节，教师需要巡回指导，解决幼儿在创作过程中遇到的问题。这不仅要求教师有敏锐的观察力和及时的反应能力，还需要教师具备鼓励和支持幼儿的能力，让每个幼儿都能在创作中找到乐趣和成就感。三、作业设计（9.1）9.1.1作业内容：家庭作业是课堂学习的延伸，教师需要设计既能激发幼儿兴趣，又能让家长参与进来的作业。这样的作业不仅有助于幼儿在家庭环境中继续练习手指点画技巧，还能加强家校联系，共同培养幼儿的美术素养。四、课后反思及拓展延伸（10.2）10.2.1拓展延伸：教师需要根据幼儿的学习情况和兴趣，设计后续的手指点画活动。这不仅要求教师有创新的教学思路，还需要教师能够根据幼儿的反馈和作品，调整教学策略，以满足他们的个性化需求。本教案围绕幼儿园小班美术手指点画活动展开，重点关注了手指点画的基本技巧学习、主题创作实践、家庭作业设计以及课后反思和拓展延伸。每个环节都是幼儿学习手指点画的重要步骤，教师在其中扮演着引导者和辅助者的角色。通过这些环节的有序进行，幼儿不仅能够掌握手指点画的基本技巧，还能培养观察力、想象力和创造力，提高他们的美术素养。同时，教师也需要不断反思和调整教学策略，以满足幼儿的学习需求，促进他们的全面发展。