幼儿园中班语言《不受欢迎的客人》活动教案.doc

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1、教案幼儿园中班语言不受欢迎的客人活动教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了提高幼儿的语言表达能力，增强幼儿的社交技巧，培养幼儿的共情能力。1.1.2通过故事不受欢迎的客人，让幼儿理解与人相处时要有礼貌，懂得尊重他人。1.1.3借助活动，引导幼儿积极参与，激发他们对语言和社交的兴趣。二、知识点讲解2.1故事情节理解2.1.1让幼儿了解故事中发生的事件，理解故事的主题。2.1.2引导幼儿分析故事中角色的情感变化，培养幼儿的共情能力。2.1.3通过提问，帮助幼儿理解故事中的道理，学会与人友好相处。三、教学内容3.1故事不受欢迎的客人的阅读3.1.1教师带领幼儿一起阅读故事，引导幼儿关注故事情节和

2、角色。3.1.2教师用生动的语言和表情，为幼儿讲述故事，吸引幼儿的注意力。3.1.3引导幼儿分享故事中的有趣情节，提高幼儿的语言表达能力。四、教学目标4.1培养幼儿倾听故事的习惯，提高他们的语言理解能力。4.2引导幼儿学会与人友好相处，培养他们的社交技巧。4.3激发幼儿对语言和社交的兴趣，培养他们的自信心。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1帮助幼儿理解故事中的道理，学会与人友好相处。5.1.2培养幼儿的共情能力，让他们学会尊重他人。5.1.3提高幼儿的语言表达能力，让他们在社交中更加自信。5.2教学重点：5.2.1让幼儿通过故事，理解与人相处时要有礼貌，懂得尊重他人。5.2.2培养幼

3、儿积极参与活动的习惯，提高他们的语言和社交能力。5.2.3借助活动，让幼儿感受到与人友好相处的乐趣，增强他们的社交技巧。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1故事课件或图书：不受欢迎的客人6.1.2角色头饰：故事中的主要角色（如小兔子、小松鼠等）6.1.3表情贴纸：用于幼儿在活动中表达角色情感六、教具与学具准备6.2学具6.2.1绘画材料：彩笔、画纸等，供幼儿绘制自己心中的“受欢迎的客人”6.2.2互动游戏道具：如小卡片、小玩具等，用于角色扮演游戏6.2.3个人工作手册：记录幼儿在活动中的思考和创作六、教具与学具准备6.3环境布置6.3.1主题背景板：以故事情节为主题的装饰，营造活动氛围6.3

4、.2舒适的学习区域：布置温馨、宽敞，方便幼儿集中注意力6.3.3互动环节空间：设置足够的空间，便于幼儿进行角色扮演和游戏七、教学过程7.1导入环节7.1.1开场提问：邀请幼儿分享他们最喜欢的客人是谁，为什么7.1.2教师讲述：以生动的语言和表情，讲述故事不受欢迎的客人7.1.3互动讨论：引导幼儿讨论故事中的角色和情节，激发兴趣七、教学过程7.2活动环节7.2.1分组角色扮演：幼儿分组，选择故事中的角色进行扮演7.2.2情景模拟：让幼儿在模拟的情境中，学会与人友好相处7.2.3创意绘画：邀请幼儿绘制自己心中的“受欢迎的客人”七、教学过程7.3.1分享成果：邀请幼儿展示自己的创作和互动成果7.3.

5、2教师点评：肯定幼儿的表现，引导他们理解与人友好相处的重要性7.3.3家庭延伸：鼓励幼儿在家庭中与家人尝试友好相处，分享感受八、板书设计8.1关键词汇8.1.1礼貌、友好、尊重、共情等关键词汇，突出教学重点8.1.2使用简单易懂的图示，辅助幼儿理解八、板书设计8.2情节流程8.2.1以思维导图的形式，呈现故事情节的发展脉络8.2.2标注故事中的关键事件，便于幼儿回顾和理解八、板书设计8.3活动指导8.3.1明确各环节的目标和步骤，引导幼儿有序参与8.3.2使用箭头和图标，指示活动流程和方向九、作业设计9.1家庭作业9.1.1与家长沟通，请家长协助监督幼儿完成家庭作业9.1.2作业内容：与家人尝

6、试友好相处，记录感受和收获九、作业设计9.2个人作业9.2.1设计幼儿个人工作手册，记录活动中的思考和创作9.2.2作业内容：绘制自己心中的“受欢迎的客人”，并简要说明原因九、作业设计9.3小组作业9.3.1组织小组讨论，让幼儿分享活动中的收获和感悟9.3.2作业内容：共同编写一则关于友好相处的小故事十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思10.1.1反思教学目标的达成情况，思考改进措施10.1.2分析幼儿在活动中的表现，关注他们的个体差异十、课后反思及拓展延伸10.2家长反馈10.2.1向家长了解幼儿在家庭中的表现，收集家长意见和建议10.2.2与家长共同探讨如何在生活中培养幼儿的友好相处意识

7、十、课后反思及拓展延伸10.3拓展延伸10.3.1搜集更多与人际关系相关的儿童故事，为后续教学做准备10.3.2探索更多有趣的教学方法，提高幼儿的语言和社交能力重点和难点解析一、教学内容环节1.1故事不受欢迎的客人的阅读1.1.2补充说明：教师在讲述故事时，需要用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力，引导他们关注故事情节和角色。1.1.3教师可以通过提问，帮助幼儿理解故事中的道理，学会与人友好相处。二、互动环节2.1分组角色扮演2.1.2补充说明：教师需要为幼儿提供足够的指导和支持，帮助他们更好地扮演角色，体验与人友好相处的感觉。2.1.3在情景模拟环节，教师可以设置一些障碍和挑战，让幼儿学会在不同的情境下，如何与人友好相处。3.1分享成果和教师点评3.1.2补充说明：教师需要认真倾听幼儿的分享，给予他们积极的反馈和指导，帮助他们更好地理解和把握与人友好相处的重要性。3.1.3教师可以与幼儿一起制定一些家庭延伸活动，让幼儿在家庭中尝试与人友好相处，并将自己的感受和收获记录下来。