大班科学《冰融化了》教案.doc

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1、教案大班科学冰融化了教案一、引言1.1课程背景：为了让幼儿了解冰的特性以及冰融化过程，培养幼儿对科学的兴趣和探索欲望，设计了本节科学活动。1.2设计思路：通过观察、操作、探索的方式，让幼儿亲身体验冰融化的过程，培养幼儿的观察力、操作力和思考力。1.3适用年龄：5-6岁幼儿二、知识点讲解2.1冰的特性：冰是固体，遇水会融化成水。2.2冰融化条件：温度升高，冰吸收热量，分子运动加快，冰变成水。2.3冰融化过程：冰逐渐变软，表面出现水珠，完全变成水。三、教学内容3.1观察冰的融化：让幼儿观察冰块在容器中的融化过程，记录下来。3.2探索冰融化条件：让幼儿通过实验，探究冰融化的条件是什么。四、教学目标4

2、.1认知目标：让幼儿了解冰的特性，知道冰融化的条件和过程。4.2技能目标：让幼儿通过观察和实验，培养观察力、操作力和思考力。4.3情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的好奇心和探索欲望。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿了解冰的特性，知道冰融化的条件和过程。5.2难点：让幼儿通过观察和实验，培养观察力、操作力和思考力。六、教具与学具准备6.1教具：冰块、容器、温度计、热水、记录本6.2学具：放大镜、滴管、小铁锤6.3准备：教具和学具提前清洗干净，冰块提前准备并放入容器中。七、教学过程7.1导入：让幼儿观察容器中的冰块，引发幼儿的好奇心，激发幼儿的探索欲望。7.2观察冰的融化：让幼儿用放大

3、镜观察冰块的融化过程，记录下来。7.3实验探索：让幼儿分组进行实验，探究冰融化的条件是什么，记录实验结果。7.5教学巩固：让幼儿用滴管和热水进行实验，进一步巩固冰融化的知识。7.6教学延伸：让幼儿讨论冰融化对环境的影响，引发幼儿的思考。八、板书设计8.1冰融化过程：冰-变软-水珠-水8.2冰融化条件：温度升高-冰吸收热量-分子运动加快8.3冰融化影响：环境变化、动物生活九、作业设计9.1观察作业：让幼儿回家后观察家里的冰块融化过程，记录下来。9.2思考作业：让幼儿思考冰融化对生活的影响，下次课分享。9.3实践作业：让幼儿尝试用所学知识，制作冰融化的小实验，下次课展示。十、课后反思及拓展延伸10

4、.2拓展延伸：引导幼儿探讨冰融化的应用领域，如冰雪融化带来的水资源、气候影响等。10.3家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同探索冰融化的知识，增进亲子关系。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节和难点需要特别关注和补充说明。1.知识点讲解环节（二）在冰的特性、冰融化的条件和冰融化过程的讲解中，需要重点关注幼儿对这些科学概念的理解。教师应以生动形象的语言和示例，帮助幼儿理解和掌握这些知识点。例如，通过实际观察冰块在不同温度下的融化情况，让幼儿直观地感受冰融化的过程。2.教学内容和教学过程环节（三、七）在教学内容和教学过程中，重点关注幼儿的观察和实验操作。教师应确保幼儿有足够的时间和机会

5、进行观察和实验，引导他们通过自己的探索来发现冰融化的规律。同时，教师还需注意幼儿的安全，确保实验操作安全可靠。3.教学目标和教学难点与重点环节（四、五）在教学目标中，重点关注幼儿对冰融化知识的掌握和科学思维的培养。教师应设计具有挑战性的问题和情境，激发幼儿的思考和探索。在教学难点与重点中，重点关注幼儿对冰融化过程的理解和实验操作的掌握。教师应提供充足的指导和反馈，帮助幼儿克服困难，掌握所学知识。4.板书设计环节（八）板书设计是帮助幼儿梳理和巩固知识的重要手段。在板书设计中，重点关注冰融化过程的呈现方式。教师应选择清晰、简洁的图示和文字，将冰融化的过程直观地展示给幼儿，帮助他们更好地理解和记忆。

6、5.作业设计环节（九）作业设计是让幼儿将所学知识应用到实际生活中的重要环节。在作业设计中，重点关注作业的可操作性和实践性。教师应设计有趣且易于操作的作业，让幼儿在家庭环境中也能体验到冰融化的乐趣。6.课后反思及拓展延伸环节（十）本教案以冰融化为主题，通过观察、实验和操作，让幼儿了解冰的特性、冰融化的条件和过程。教学重点在于帮助幼儿理解和掌握这些科学概念，培养他们的观察力、操作力和思考力。教学难点在于幼儿对冰融化过程的理解和实验操作的掌握。在教学过程中，教师应关注幼儿的观察和实验操作，提供充足的指导和反馈。板书设计应清晰、简洁，帮助幼儿梳理和巩固知识。作业设计应有趣且易于操作，让幼儿在家庭环境中也能体验到冰融化的乐趣。课后反思及拓展延伸环节是教师评估教学效果和促进幼儿学习拓展的重要环节。通过这些环节的实施，幼儿能更好地理解和掌握冰融化的知识，培养对科学的兴趣和探索欲望。