三年级小作文教案.docx

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1、教案三年级小作文教案一、引言1.1作文的重要性：作文是语文学科的重要组成部分，能够锻炼学生的表达能力和思维能力。1.2激发学生的兴趣：通过有趣的话题和图片，激发学生对写作的兴趣。二、知识点讲解2.1写作的基本要求：包括主题明确、条理清晰、语言流畅等。2.2写作的技巧：如何开头、如何结尾、如何过渡等。2.3常见的病句和错别字：讲解并举例说明，帮助学生避免犯错。三、教学内容3.1观察能力的培养：通过观察图片或事物，学会观察和描述细节。3.2想象能力的培养：通过想象题目，学会发挥想象力和创造力。3.3表达能力的培养：通过写作练习，学会清晰、准确地表达自己的思想和感受。四、教学目标4.1提高学生的观察

2、能力：能够仔细观察事物，并准确描述。4.2提高学生的想象能力：能够发挥想象力，写出有趣的故事。4.3提高学生的表达能力：能够清晰、准确地表达自己的思想和感受。五、教学难点与重点5.1难点：学生往往难以把握写作的思路和结构，以及如何运用恰当的语言表达自己的思想。5.2重点：引导学生观察和想象，培养学生的表达能力，让学生在写作中享受到创作的乐趣。六、教具与学具准备6.1教学课件：准备与本节课相关的内容课件，包括教学目标、教学难点与重点、教学内容等。6.2图片或视频资料：根据教学内容准备相关的图片或视频资料，用于引导学生观察和想象。6.3作文纸张和文具：为学生准备作文纸张和必要的文具，如笔、橡皮等。

3、七、教学过程7.1导入新课：通过一个简短的故事或趣味活动，引起学生对写作的兴趣，然后引入本节课的课题。7.2讲解与示范：讲解本节课的写作要求和技巧，并进行示范写作，让学生明白如何进行写作。7.3学生练习：学生根据教师给出的题目或素材，进行写作练习。教师在过程中给予个别指导和鼓励。八、板书设计8.1写作基本要求：板书写作的基本要求，如主题明确、条理清晰、语言流畅等。8.2写作技巧：板书写作的技巧，如开头、结尾、过渡等。8.3常见病句和错别字：板书常见的病句和错别字，提醒学生注意避免。九、作业设计9.1写作练习：根据本节课的教学内容，布置相关的写作作业，让学生进行巩固练习。9.2互评互改：鼓励学生

4、之间相互评改作业，提高写作能力和鉴赏能力。9.3优秀作业展示：挑选几篇优秀的作业进行展示，激励学生的学习积极性。十、课后反思及拓展延伸10.2学生学习反馈：了解学生的学习反馈，了解他们对写作的看法和建议。10.3拓展延伸：根据学生的兴趣和写作水平，提供相关的阅读材料或写作题目，鼓励学生进行拓展延伸。重点和难点解析一、教学内容1.1观察能力的培养：引导学生观察图片或事物，学会观察和描述细节。可以通过展示图片或实物，让学生仔细观察，并用自己的语言描述出来。例如，展示一张春天的图片，让学生描述图片中的景物和人物的特点。1.2想象能力的培养：通过想象题目，学会发挥想象力和创造力。可以给学生一个简单的场

5、景或情节，让他们发挥想象，编写一个故事。例如，给出一个情境：“在一个阳光明媚的下午，小明和小华一起去公园玩”，让学生发挥想象，编写一个关于小明和小华在公园里发生的故事。1.3表达能力的培养：通过写作练习，学会清晰、准确地表达自己的思想和感受。可以给学生一个题目或素材，让他们进行写作练习，鼓励他们用自己的语言表达自己的想法和感受。例如，给出一个素材：“昨天你去了哪里？做了什么？”，让学生根据自己的经历，写一篇简短的作文。二、教学难点与重点2.1难点：学生往往难以把握写作的思路和结构，以及如何运用恰当的语言表达自己的思想。重点：引导学生观察和想象，培养学生的表达能力，让学生在写作中享受到创作的乐趣

6、。三、教学过程3.1导入新课：通过一个简短的故事或趣味活动，引起学生对写作的兴趣，然后引入本节课的课题。例如，可以通过讲述一个有趣的故事，引发学生对写作的好奇心，激发他们对本节课的兴趣。3.2讲解与示范：讲解本节课的写作要求和技巧，并进行示范写作，让学生明白如何进行写作。例如，可以讲解一个简单的写作技巧，如如何开头和结尾，并通过示范写作，让学生理解并掌握这个技巧。四、作业设计4.1写作练习：根据本节课的教学内容，布置相关的写作作业，让学生进行巩固练习。例如，可以布置一个与本节课主题相关的写作作业，让学生进行练习，巩固所学知识。4.2互评互改：鼓励学生之间相互评改作业，提高写作能力和鉴赏能力。例

7、如，可以组织学生进行小组讨论，让他们相互评改作业，并提出修改意见和建议，以此提高写作能力和鉴赏能力。4.3优秀作业展示：挑选几篇优秀的作业进行展示，激励学生的学习积极性。例如，可以挑选几篇写作优秀的作业，进行全班展示，以此激励学生的学习积极性，并让他们相互学习、借鉴。五、课后反思及拓展延伸5.2学生学习反馈：了解学生的学习反馈，了解他们对写作的看法和建议。例如，可以通过问卷调查或面对面交流的方式，了解学生对写作的看法和建议，以此调整教学方法和策略。5.3拓展延伸：根据学生的兴趣和写作水平，提供相关的阅读材料或写作题目，鼓励学生进行拓展延伸。例如，可以根据学生的兴趣和写作水平，推荐一些适合他们阅读的书籍或写作题目，引导他们在课后进行拓展延伸，提高写作水平。