大班科学活动《卵生和胎生》教案.doc

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1、教案大班科学活动卵生和胎生教案一、引言1.1活动背景：1.1.1为了让大班幼儿对动植物的生殖方式有更深入的了解，激发幼儿的好奇心和探索欲望，我们设计了这次科学活动。1.1.2通过观察和操作，让幼儿认识卵生和胎生两种不同的生殖方式，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。1.1.3活动时长约为25分钟，适用于大班幼儿。二、知识点讲解2.1卵生：2.1.1卵生是指生物通过产卵的方式繁殖后代，卵在母体外部孵化。2.1.2例如：鸡、鸭、鱼、青蛙等都是卵生的动物。2.1.3卵生的特点：卵壳坚硬，保护胚胎；卵黄提供营养；受精卵在母体外部孵化，幼体独立生活。2.2胎生：2.2.1胎生是指生物在母体内孕育发育，通过

2、分娩的方式产生后代。2.2.2例如：人类、狗、猫、老虎等都是胎生的动物。2.2.3胎生的特点：胚胎在母体内发育，通过胎盘和脐带与母体交换营养和废物；出生时需要母体的帮助，幼体依赖母体生活。三、教学内容3.1卵生动物的特征：3.1.1观察图片，认识卵生动物，如鸡、鸭、鱼、青蛙等。3.1.2讲述卵生动物的繁殖过程，引导幼儿观察和描述卵的特点。3.1.3讨论卵生动物的生活方式和适应环境的能力。3.2胎生动物的特征：3.2.1观察图片，认识胎生动物，如人类、狗、猫、老虎等。3.2.2讲述胎生动物的繁殖过程，引导幼儿观察和描述胚胎发育的过程。3.2.3讨论胎生动物的生活方式和亲子关系。四、教学目标4.1

3、知识目标：4.1.1了解卵生和胎生两种不同的生殖方式。4.1.2知道卵生动物和胎生动物的特点。4.1.3能够区分卵生动物和胎生动物。4.2能力目标：4.2.1培养幼儿的观察力和想象力。4.2.2培养幼儿的口头表达和交流能力。4.2.3培养幼儿的探究和思考能力。五、教学难点与重点5.1重点：5.1.1掌握卵生和胎生两种生殖方式的概念。5.1.2了解卵生动物和胎生动物的特点。5.1.3能够区分卵生动物和胎生动物。5.2难点：5.2.1理解卵生动物和胎生动物的生殖过程。5.2.2探讨卵生动物和胎生动物的生活方式和适应环境的能力。5.2.3培养幼儿对科学问题的探究和思考能力。六、教具与学具准备6.1教

4、具：6.1.1图片卡片：包括卵生动物（如鸡、鸭、鱼、青蛙）和胎生动物（如人类、狗、猫、老虎）的图片。6.1.2实物模型：鸡蛋模型和胎儿模型，用于展示卵生和胎生的生殖过程。6.1.3投影仪和投影屏幕，用于展示PPT课件。6.2学具：6.2.1工作纸：用于幼儿记录观察到的卵生动物和胎生动物的特征。6.2.2彩笔：用于幼儿在工作纸上绘画卵生动物和胎生动物的特征。6.2.3贴纸：用于幼儿在工作纸上粘贴卵生动物和胎生动物的图片。七、教学过程7.1导入：7.1.1利用谜语吸引幼儿的注意力，如：“天上飞的不是飞机，水中游的不是鱼，绿色的不是草，红色的不是花，这是什么？”（答案是鸡蛋）。7.1.2引导幼儿思考

5、和回答，激发幼儿对卵生动物的兴趣。7.1.3展示鸡蛋模型，引发幼儿对卵生动物的好奇心。7.2教学内容展示：7.2.1通过PPT课件展示卵生动物的图片和特征，引导幼儿观察和描述。7.2.2讲述卵生动物的繁殖过程，展示卵的孵化过程。7.2.3小组讨论：卵生动物的生活方式和适应环境的能力。7.3实践活动：7.3.1幼儿观察和比较胎生动物的图片和特征，记录在工作纸上。7.3.2讲述胎生动物的繁殖过程，展示胚胎发育的过程。7.3.3小组讨论：胎生动物的生活方式和亲子关系。八、板书设计8.1卵生动物特征：8.1.1卵生动物的图片。8.1.2卵生动物的繁殖过程。8.1.3卵生动物的生活方式和适应环境的能力。

6、8.2胎生动物特征：8.2.1胎生动物的图片。8.2.2胎生动物的繁殖过程。8.2.3胎生动物的生活方式和亲子关系。九、作业设计9.1观察身边的动物，判断它们是卵生还是胎生，并记录下来。9.2采访家人或朋友，了解他们对卵生和胎生的认识，分享自己的发现。9.3制作手工作品，展示卵生动物和胎生动物的特征，如剪纸、绘画等。十、课后反思及拓展延伸10.1反思：10.1.1回顾教学过程，观察幼儿的参与情况和理解程度。10.1.2思考教学方法是否适合幼儿的认知水平，是否能够激发幼儿的兴趣和好奇心。10.1.3分析教学效果，发现问题和改进措施。10.2拓展延伸：10.2.1组织幼儿进行实地考察，如参观动物园

7、或农场，观察不同动物的生殖方式。10.2.2开展科学实验活动，如观察鸡蛋的孵化过程，让幼儿亲身体验和探索。10.2.3引导幼儿进行科学探究，如调查和记录周围动物的生殖方式，培养幼儿的科研能力。重点和难点解析一、重点环节：导入环节1.1重点关注原因：导入环节是吸引幼儿注意力、激发兴趣的关键环节。1.1.1导入方式：利用谜语吸引幼儿注意力，引发幼儿对卵生动物的好奇心。1.1.2教学目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，为后续教学内容做好铺垫。1.1.3教学策略：采用生动有趣的谜语，结合实物模型展示，吸引幼儿的注意力。二、重点环节：教学内容展示环节2.1重点关注原因：教学内容展示环节是幼儿获取知识、理解概

8、念的主要环节。2.1.1展示方式：通过PPT课件展示卵生动物和胎生动物的图片和特征。2.1.2教学目标：让幼儿了解卵生动物和胎生动物的特点，掌握两种生殖方式的概念。2.1.3教学策略：采用直观的图片和模型，结合生动的语言描述，帮助幼儿理解和记忆。三、重点环节：实践活动环节3.1重点关注原因：实践活动环节是幼儿动手操作、实践探究的环节，有助于巩固所学知识。3.1.1活动内容：观察和比较胎生动物的图片和特征，记录在工作纸上。3.1.2教学目标：让幼儿通过实践活动，进一步了解胎生动物的特征。3.1.3教学策略：采用小组合作的方式，让幼儿在实践中观察、思考和交流。四、重点环节：作业设计环节4.1重点关

9、注原因：作业设计环节是巩固所学知识、拓展幼儿思维的重要环节。4.1.1作业内容：观察身边的动物，判断它们是卵生还是胎生，并记录下来。4.1.2教学目标：培养幼儿的观察力和思考能力，巩固所学知识。4.1.3教学策略：采用实践活动的方式，让幼儿在实际生活中运用所学知识。本次教学活动以卵生和胎生为主题，通过导入环节激发幼儿兴趣，教学内容展示环节让幼儿了解两种生殖方式的特点，实践活动环节让幼儿动手操作、实践探究，作业设计环节培养幼儿的观察力和思考能力。在教学过程中，重点关注了导入环节、教学内容展示环节、实践活动环节和作业设计环节，采用生动有趣的方式，帮助幼儿理解和记忆所学知识。通过这次活动，幼儿对卵生和胎生有了更深入的了解，激发了他们对科学的兴趣和好奇心。