大班安全教育《大力火手》教案.doc

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1、教案大班安全教育大力火手教案一、引言1.1设计背景：1.1.1火是生活中必不可少的一部分，但不当使用火源会导致火灾，威胁到人们的生命安全。1.1.2为了让幼儿了解火的安全知识，提高自我保护意识，我们设计了大力火手这一教案。二、知识点讲解2.1火的用途：2.1.1火可以用来烧菜、煮饭，为我们提供温暖。2.1.2火可以用来照明，驱赶黑暗。2.1.3火可以用来消毒，消灭细菌。2.2火的风险：2.2.1火不受控制会引发火灾，造成人员伤亡和财产损失。2.2.2火会释放有毒气体，对人体造成伤害。2.2.3火源接触易燃物品，可能导致爆炸。2.3防火措施：2.3.1正确使用火源，不玩火，不随意点燃物品。2.3

2、.2保持火源周围清洁，不堆放易燃物品。2.3.3学会使用灭火器，了解火灾逃生方法。三、教学内容3.1故事分享：3.1.1讲述大力火手的故事，让幼儿了解火的用途和风险。3.1.2讨论故事中大力火手如何正确使用火源，避免火灾发生。3.1.3引导幼儿思考如何在生活中做好防火措施。3.2实践活动：3.2.1组织幼儿进行火灾逃生演练，让幼儿掌握火灾逃生的方法。3.2.2安排幼儿学习使用灭火器，提高幼儿的灭火技能。3.2.3邀请消防队员前来讲解防火知识，让幼儿更加了解消防安全。四、教学目标4.1知识目标：4.1.1幼儿能说出火的用途和危害。4.1.2幼儿知道如何正确使用火源，避免火灾发生。4.1.3幼儿学

3、会火灾逃生的方法和使用灭火器。4.2技能目标：4.2.1幼儿能够掌握火灾逃生的技巧。4.2.2幼儿能够在遇到火灾时，正确使用灭火器进行灭火。4.3情感目标：4.3.1培养幼儿对消防员的敬意，感恩消防员为我们的安全付出努力。4.3.2提高幼儿的安全意识，让他们在日常生活中注意防火安全。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1让幼儿理解火的风险，并学会在生活中防范火灾。5.1.2教会幼儿在火灾发生时，如何冷静应对，进行逃生。5.2教学重点：5.2.1让幼儿掌握火的用途和危害。5.2.2教会幼儿正确使用火源，避免火灾发生。5.2.3培养幼儿在火灾发生时的自我保护能力。六、教具与学具准备6.1教具

4、：6.1.1大力火手故事课件6.1.2火灾逃生面具6.1.3灭火器模型6.2学具：6.2.1画纸、彩笔6.2.2安全卡片6.2.3防火手环七、教学过程7.1导入：7.1.1教师出示火灾逃生面具和灭火器模型，引发幼儿兴趣。7.1.2教师讲述大力火手故事，引导幼儿关注故事中的防火知识。7.1.3幼儿讨论故事中的大力火手如何正确使用火源，避免火灾发生。7.2课堂活动：7.2.1幼儿学习防火手环的制作方法，加深对防火知识的理解。7.2.2组织幼儿进行火灾逃生演练，让幼儿掌握火灾逃生的方法。7.2.3邀请消防队员前来讲解防火知识，让幼儿更加了解消防安全。7.3.3幼儿展示制作的防火手环，提高幼儿的防火意

5、识。八、板书设计8.1火的使用8.1.1火的用途：烧菜、煮饭、照明、消毒8.1.2火的风险：火灾、有毒气体、爆炸8.1.3防火措施：正确使用火源、保持火源周围清洁、学会使用灭火器8.2火灾逃生8.2.1逃生方法：低姿势前进、用湿毛巾捂住口鼻、不乘坐电梯8.2.2逃生演练：组织幼儿进行火灾逃生演练，让幼儿掌握火灾逃生的方法。8.2.3逃生口号：遇到火灾，冷静应对，快速逃生九、作业设计9.1绘画作业：9.1.1内容：请幼儿画出防火手环，寓意自己的安全意识。9.1.2要求：色彩鲜艳，富有创意。9.1.3提交时间：课后一周内9.2实践活动：9.2.1内容：与家长一起进行家庭防火检查，找出潜在的火灾隐患

6、。9.2.2要求：家长指导幼儿发现隐患，并共同制定整改措施。9.2.3提交时间：课后两周内十、课后反思及拓展延伸10.1反思：10.1.1教师反思教学过程中幼儿的学习状况，了解幼儿对防火知识的理解程度。10.1.2分析教学方法的优缺点，调整教学策略，以提高教学效果。10.1.3关注幼儿在家庭中的表现，了解幼儿在实际生活中能否运用所学防火知识。10.2拓展延伸：10.2.1组织幼儿参观消防队，深入了解消防员的工作内容，感受消防员的精神风貌。10.2.2开展家庭防火知识竞赛，让幼儿与家长共同参与，提高家庭防火意识。10.2.3定期开展防火演练，让幼儿熟练掌握火灾逃生的方法。重点和难点解析一、重点环

7、节：教具与学具准备1.1教具：在选择教具时，应特别关注其安全性和教育性。确保教具无毒、无害，且能够有效地引导幼儿学习防火知识。例如，选择的火灾逃生面具应符合国家安全标准，灭火器模型应具备真实感，以便幼儿更好地理解和学习。1.2学具：在准备学具时，应注重其互动性和创造性。例如，制作的防火手环可以使用环保材料，让幼儿参与制作过程，提高他们的动手能力和环保意识。同时，安全卡片应设计有趣，包含各种防火知识，引导幼儿主动学习和探索。二、重点环节：教学过程2.1导入：在导入环节，教师应注重激发幼儿的兴趣和好奇心。可以通过展示火灾逃生面具和灭火器模型，引发幼儿的好奇心，激发他们对防火知识的学习兴趣。同时，教

8、师应以生动有趣的方式讲述大力火手故事，引导幼儿关注故事中的防火知识。2.2课堂活动：在课堂活动中，教师应关注幼儿的实践操作和互动交流。例如，在制作防火手环的过程中，教师应引导幼儿亲手制作，培养他们的动手能力和创造力。同时，在火灾逃生演练中，教师应引导幼儿积极参与，提高他们的火灾逃生技能。三、重点环节：板书设计3.1火的使用：在设计板书时，教师应注重其简洁性和直观性。例如，可以将火的用途和风险用图片和图标的形式展示，让幼儿一目了然地了解火的使用方法和潜在危险。同时，可以使用颜色和字体的大小来突出重点内容，帮助幼儿更好地记忆和理解。3.2火灾逃生：在设计板书时，教师应注重其实用性和易懂性。例如，可以将火灾逃生的方法用简单的步骤和图示展示，让幼儿容易理解和掌握。同时，可以使用关键词和短语来概括逃生的要点，帮助幼儿快速记忆和应用。四、重点环节：作业设计4.1绘画作业：在设计绘画作业时，教师应注重其创意性和个性化。例如，可以要求幼儿画出自己设计的防火手环，鼓励他们发挥想象力和创造力。同时，可以要求幼儿在画作中添加自己对防火知识的理解和感悟，提高他们的思考和表达能力。4.2实践活动：在设计实践活动时，教师应注重其参与性和实际性。例如，可以要求幼儿与家长一起进行家庭防火检查，让他们在实际生活中运用所学防火知识。同时，可以要求幼儿和家长共同制定整改措施，提高家庭防火意识。