白雪歌送武判官归京的优秀教案设计.doc

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1、教案白雪歌送武判官归京的优秀教案设计一、引言1.1背景介绍1.1.1白雪歌送武判官归京是唐代诗人岑参创作的一首长篇叙事诗。1.1.2这首诗描绘了边塞戍卒的艰苦生活和他们对战友的深情厚谊。1.1.3诗歌以白雪皑皑的边塞为背景，展现了戍卒们在严寒中坚守边疆的英勇事迹。二、知识点讲解2.1诗歌结构2.1.1白雪歌送武判官归京共分为三个部分：开头描写边塞景象，中间叙述戍卒生活，结尾表达送别之情。2.1.2诗歌采用了叙事和抒情相结合的手法，既有详细的景物描绘，又有深刻的情感表达。2.1.3诗歌运用了丰富的修辞手法，如对比、排比、夸张等，增强了表达效果。三、教学内容3.1学习诗歌内容3.1.1学生要熟练背

2、诵诗歌，理解诗歌的基本情节和主题。3.1.2学生要分析诗歌中的重要意象，如“白雪”、“边疆”、“战马”等。3.1.3学生要了解诗歌中的历史背景和作者的生平等。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够准确地背诵和默写诗歌。4.1.2学生能够理解诗歌的意境和情感，分析诗歌的艺术特色。4.1.3学生能够运用诗歌中的描写手法，创作自己的边塞诗。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对诗歌中边塞景象的理解和描绘。5.1.2学生对诗歌中戍卒生活描写的学习和分析。5.1.3学生对诗歌中送别情感的表达和体会。5.2教学重点5.2.1引导学生通过朗读和背诵，感受诗歌的音乐美和节奏感。5.2.2分析

3、诗歌中的重要意象和修辞手法，培养学生的文学鉴赏能力。5.2.3通过对诗歌的学习，培养学生的爱国情怀和边疆意识。六、教具与学具准备6.1教学PPT6.1.1制作包含诗歌全文、注释、图片、视频等多媒体资料的PPT。6.1.2PPT中加入边塞风景、唐代文化等相关图片，增强学生直观感受。6.1.3提供诗歌的拼音版和英文版，方便不同需求的学生学习。六、教具与学具准备6.2学习资料6.2.1准备白雪歌送武判官归京的注释和译文，方便学生查阅。6.2.2提供边塞诗的相关阅读材料，拓展学生知识面。6.2.3搜集其他唐代诗人的作品，进行对比学习。六、教具与学具准备6.3互动工具6.3.1准备白板或黑板，用于板书设

4、计。6.3.2提供诗歌创作卡片，学生可以动手创作自己的诗歌。6.3.3准备小组讨论的圆桌和便签纸，方便学生合作学习。七、教学过程7.1导入新课7.1.1通过播放唐代边塞的视频资料，引导学生进入学习情境。7.1.2邀请学生分享他们对边塞的认识和感受。7.1.3教师简要介绍诗歌的背景和作者，激发学生学习兴趣。七、教学过程7.2诗歌讲解7.2.1学生自读诗歌，教师逐句讲解，解读诗歌内容。7.2.2教师引导学生分析诗歌的结构和艺术特色。7.2.3学生分小组讨论，分享对诗歌的理解和感悟。七、教学过程7.3诗歌创作7.3.1教师引导学生尝试创作边塞诗，鼓励学生发挥创意。7.3.2学生展示自己的诗歌作品，进

5、行互评和教师点评。八、板书设计8.1设计要点8.1.1板书应包含诗歌的、作者、主要情节等关键信息。8.1.2板书应采用清晰的字体和颜色，便于学生阅读。8.1.3板书设计要简洁明了，突出诗歌的主题和意境。八、板书设计8.2板书内容8.2.1诗歌全文的拼音版和英文版，方便学生对照学习。8.2.2诗歌结构分析图，展示诗歌的开头、中间、结尾三个部分。8.2.3诗歌中的重要意象和修辞手法的列举，如“白雪”、“边疆”、“战马”等。八、板书设计8.3板书形式8.3.1采用流程图、思维导图等形式，直观展示诗歌的结构和内容。8.3.2利用边塞风景的图片，增强板书的视觉效果。8.3.3鼓励学生参与板书设计，让学生

6、动手实践，提高学习兴趣。九、作业设计9.1作业内容9.1.1要求学生准确背诵诗歌，并填写背诵检查表。9.1.2要求学生书写白雪歌送武判官归京的学习心得。9.1.3要求学生根据诗歌内容，创作一幅边塞风景画。九、作业设计9.2作业要求9.2.1背诵检查表中要求学生标注出诗歌中的重要意象和修辞手法。9.2.2学习心得要求学生从情感、意境、艺术特色等方面进行阐述。9.2.3边塞风景画要求学生充分发挥想象力，体现诗歌的意境。九、作业设计9.3作业评价9.3.1教师对学生的背诵情况进行检查，给予肯定和鼓励。9.3.2教师对学生的学习心得进行批改，提出改进意见。9.3.3教师对学生的边塞风景画进行评价，给予

7、创意和技巧上的指导。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果10.1.1教师通过学生的作业和课堂表现，评估教学效果。10.1.2教师反思教学中的优点和不足，思考改进措施。10.1.3教师与学生进行沟通，了解学生的学习需求和意见。十、课后重点和难点解析一、教学内容1.1诗歌内容学习1.1.1重点关注学生对诗歌内容的理解和掌握，如诗歌的情节、主题、意象等。1.1.2补充和说明：教师可以通过分段朗读、逐句讲解的方式，帮助学生理解诗歌内容。同时，可以引导学生关注诗歌中的修辞手法和情感表达，提升学生的文学鉴赏能力。1.1.3教学目标：学生能够准确地背诵和默写诗歌，理解诗歌的意境和情感，分析诗歌的艺术特色。

8、二、诗歌结构分析2.1诗歌结构2.1.1重点关注学生对诗歌结构的分析和理解，如诗歌的开头、中间、结尾等部分。2.1.2补充和说明：教师可以通过PPT展示诗歌结构分析图，引导学生直观地理解诗歌的结构。同时，可以组织学生进行小组讨论，分享对诗歌结构的理解和感悟。2.1.3教学目标：学生能够理解诗歌的结构和布局，培养学生的文学鉴赏能力。三、教学难点与重点3.1诗歌描绘手法3.1.1重点关注学生对诗歌描绘手法的理解和应用，如对比、排比、夸张等。3.1.2补充和说明：教师可以通过举例和分析，向学生讲解诗歌中的描绘手法，并引导学生尝试运用这些手法进行创作。同时，可以组织学生进行小组讨论，分享对诗歌描绘手法

9、的理解和应用。3.1.3教学目标：学生能够理解诗歌中的描绘手法，并能够运用到自己的创作中。四、作业设计4.1作业内容4.1.1重点关注学生对作业内容的完成情况，如背诵、学习心得、边塞风景画等。4.1.2补充和说明：教师可以通过检查学生的作业，评估学生对诗歌内容的理解和掌握程度。同时，可以给予学生作业评价和指导，提出改进意见，帮助学生提高学习效果。4.1.3教学目标：学生能够通过作业的完成，巩固对诗歌内容的理解和掌握，提升写作和创作能力。本文针对“白雪歌送武判官归京”的优秀教案设计，重点关注了教学内容、诗歌结构分析、教学难点与重点以及作业设计等环节。在教学内容环节，重点关注学生对诗歌内容的理解和掌握，通过分段朗读、逐句讲解等方式帮助学生理解诗歌内容。在诗歌结构分析环节，重点关注学生对诗歌结构的分析和理解，通过PPT展示诗歌结构分析图，引导学生直观地理解诗歌的结构。在教学难点与重点环节，重点关注学生对诗歌描绘手法的理解和应用，通过举例和分析向学生讲解诗歌中的描绘手法，并引导学生尝试运用这些手法进行创作。在作业设计环节，重点关注学生对作业内容的完成情况，通过检查学生的作业，评估学生对诗歌内容的理解和掌握程度。通过关注这些重点环节，并进行详细的补充和说明，可以提高学生的学习效果，达到教学目标。