幼儿园语言教案 滚皮球表演.doc

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1、教案幼儿园语言教案滚皮球表演一、引言1.1设计背景：本教案旨在通过滚皮球表演活动，激发幼儿对语言表达的兴趣，提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。1.2设计理念：以游戏为基础，让幼儿在自然、轻松的环境中学习语言，培养他们的观察力、表达力和创造力。1.3适用对象：幼儿园中班幼儿二、知识点讲解2.1语言表达：通过滚皮球表演，引导幼儿用清晰、准确的语言描述球的动作和方向。2.2团队协作：培养幼儿在团队中相互配合、协调的能力，学会共同完成任务。2.3创意思考：鼓励幼儿发挥想象力，用不同的语言和动作表现滚皮球的情景。三、教学内容3.1滚皮球表演游戏：幼儿分为若干小组，每组人数相等。每组幼儿手持皮球，按照

2、指定的路线进行滚动，同时用语言描述球的动作和方向。3.2语言表达训练：教师给出滚皮球的场景，幼儿用语言描述球的动作和方向，如“球滚到了左边”，“球在往前滚”。3.3团队协作任务：每组幼儿需要在规定的时间内，完成一定距离的滚皮球任务，要求团队成员相互配合、协调。四、教学目标4.1提高幼儿的语言表达能力，让他们能够清晰、准确地描述球的动作和方向。4.2培养幼儿的团队协作能力，让他们在团队中学会相互配合、协调。4.3激发幼儿的创意思考，让他们能够用不同的语言和动作表现滚皮球的情景。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿在滚皮球过程中，用语言准确地描述球的动作和方向。5.2教学重点：培养幼儿在团队中

3、的协作能力，让他们学会相互配合、协调。六、教具与学具准备6.1皮球：准备若干个大小相同的皮球，作为滚皮球表演的教具。6.2路线图：绘制一张皮球滚动路线图，标明起点、终点和具体路线，方便幼儿理解并执行。6.3语言卡片：制作一些含有描述球动作和方向的语言卡片，供幼儿参考和使用。七、教学过程7.1活动准备：组织幼儿集合，介绍教具和学具，讲解游戏规则和注意事项。7.2活动展开：引导幼儿按照指定的路线滚动皮球，同时用语言描述球的动作和方向。7.3活动互动：教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作，鼓励他们用准确的语言表达。八、板书设计8.1板书主题：滚皮球表演8.2板书内容：起点、终点、路线图、语言表达指导8.

4、3板书形式：图文结合，用箭头表示皮球滚动的方向，用简单文字描述球的动作。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起进行滚皮球表演，记录下表演过程并用语言描述。9.2作业要求：家长签名确认，第二天带回学校进行分享和交流。9.3作业评价：教师对幼儿的作业进行评价，关注他们的语言表达能力和创新意识。十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸：组织幼儿进行滚皮球创意表演，鼓励他们发挥想象力，创作出更多有趣的作品。10.3后续计划：在下一节课中，引入更多语言表达元素，提高幼儿的语言能力和团队协作能力。重点和难点解析一、重点环节关注1.1知识点讲解环节：在此环节中，教师需要关注幼儿对语言表达、团队协

5、作和创意思考三个知识点的理解和掌握情况。通过观察幼儿在游戏中的表现，判断他们对这些知识点的理解和应用能力。1.2教学内容环节：在此环节中，教师需要关注幼儿对滚皮球表演游戏的规则和流程的理解，以及他们在语言表达训练中的表现。观察幼儿是否能够按照指定的路线滚动皮球，并用语言准确地描述球的动作和方向。1.3教学目标环节：在此环节中，教师需要关注幼儿在语言表达能力、团队协作能力和创意思考能力方面的提高情况。通过观察幼儿在游戏中的表现，判断他们是否达到了教学目标。二、重点环节补充和说明2.1知识点讲解环节：教师可以通过提问、讨论等方式，引导幼儿理解和掌握语言表达、团队协作和创意思考三个知识点。例如，可以

6、让幼儿分享自己在游戏中的体验，讨论如何用语言描述球的动作和方向，如何与团队成员协作完成任务，以及如何发挥创意表现滚皮球的情景。2.2教学内容环节：在此环节中，教师需要确保幼儿对滚皮球表演游戏的规则和流程有清晰的理解。可以通过示范、讲解和练习等方式，引导幼儿掌握游戏的规则和流程。同时，教师需要关注幼儿在语言表达训练中的表现，鼓励他们用准确的语言描述球的动作和方向。2.3教学目标环节：在此环节中，教师需要关注幼儿在语言表达能力、团队协作能力和创意思考能力方面的提高情况。可以通过观察幼儿在游戏中的表现，评价他们在这些方面的表现。同时，教师需要及时给予反馈和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和自信心。通过关注重点环节，并对其进行详细的补充和说明，可以帮助幼儿更好地理解和掌握语言表达、团队协作和创意思考等知识点。在教学过程中，教师需要关注幼儿的表现，及时给予反馈和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。通过这样的教学方式，幼儿能够提高语言表达能力、团队协作能力和创意思考能力，达到教学目标。