大班语言活动教案《卖火柴的小女孩》.doc

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1、教案大班语言活动教案卖火柴的小女孩一、引言1.1设计意图：通过介绍安徒生的童话故事卖火柴的小女孩，引发幼儿对故事内容的兴趣和好奇心，为后续的教学活动做铺垫。1.1.1培养幼儿对文学作品的兴趣。1.1.2帮助幼儿理解故事的主题和情感。1.1.3提高幼儿的听说能力和表达能力。二、知识点讲解2.1故事背景：介绍安徒生以及他的童话故事卖火柴的小女孩，让幼儿了解故事的作者和创作背景。2.1.1安徒生是丹麦著名的童话作家。2.1.2卖火柴的小女孩是他的代表作之一。2.1.3故事讲述了一个穷困小女孩在寒冷的除夕夜的经历。2.2故事情节：详细讲解故事的情节，帮助幼儿理解和记忆故事内容。2.2.1小女孩为了生存

2、而在寒冷的街头卖火柴。2.2.2小女孩一根火柴也没有卖出去，又冷又饿。2.3故事主题：阐述故事的主题，引导幼儿思考和感悟。2.3.1关注社会底层人民的生活和困境。2.3.2培养幼儿的爱心和同情心。2.3.3珍惜生活中的幸福和美好。三、教学内容3.1故事朗读：教师带领幼儿一起朗读故事，让幼儿熟悉故事内容和语言表达。3.1.1教师朗读故事，幼儿跟读。3.1.2教师重点讲解生僻字词的发音和意义。3.1.3引导幼儿正确朗读故事中的对话和描述。3.2故事讨论：组织幼儿对故事进行讨论，引导幼儿思考和表达自己的观点。3.2.1教师提出问题，引导幼儿回答。3.2.2幼儿分享自己对故事的理解和感受。3.3角色扮

3、演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿通过表演来体验故事中的角色情感。3.3.1教师分配角色，指导幼儿表演。3.3.2幼儿进行角色扮演，表现故事中的情节和情感。3.3.3教师对幼儿的表演进行点评和指导。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解安徒生以及他的童话故事卖火柴的小女孩。4.1.1幼儿能够说出故事的作者是安徒生。4.1.2幼儿能够简单描述故事的情节和主题。4.2技能目标：培养幼儿的听说能力和表达能力。4.2.1幼儿能够正确朗读故事中的对话和描述。4.2.2幼儿能够表达自己对故事的理解和感受。4.3情感目标：培养幼儿的爱心和同情心，关注社会底层人民的生活和困境。4.3.1幼儿能够表现出对故事中小

4、女孩的同情和关心。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿理解和感悟故事的主题和情感。5.1.1幼儿能够理解故事中对社会底层人民的关注和同情。5.1.2幼儿能够感悟到故事中珍惜生活的重要性。5.2教学重点：培养幼儿的听说能力和表达能力。5.2.1幼儿能够正确朗读故事中的对话和描述。5.2.2幼儿能够表达自己对故事的理解和感受。六、教具与学具准备6.1教具：准备故事课件、火柴棒、图片等教具，用于辅助教学和吸引幼儿的注意力。6.1.1故事课件：包含故事内容的图片和文字，用于展示故事情节和引导幼儿的观察。6.1.2火柴棒：用于幼儿角色扮演时模拟卖火柴的小女孩使用的道具。6.1.3图片：展示故事中的人

5、物和场景，帮助幼儿更好地理解故事。6.2学具：准备故事书、画笔和画纸等学具，让幼儿在课堂上进行阅读和绘画活动。6.2.1故事书：提供给幼儿阅读，帮助他们理解故事内容和语言表达。6.2.2画笔和画纸：让幼儿通过绘画来表达自己对故事的理解和感受。七、教学过程7.1引入故事：通过展示故事课件和图片，引起幼儿对故事的兴趣和好奇心。7.1.1教师展示故事课件和图片，引导幼儿观察和描述。7.1.2教师简要介绍故事情节，引发幼儿的兴趣。7.1.3引导幼儿思考故事中的问题和情感。7.2朗读故事：教师带领幼儿一起朗读故事，让幼儿熟悉故事内容和语言表达。7.2.1教师朗读故事，幼儿跟读。7.2.2教师重点讲解生僻

6、字词的发音和意义。7.2.3引导幼儿正确朗读故事中的对话和描述。7.3故事讨论：组织幼儿对故事进行讨论，引导幼儿思考和表达自己的观点。7.3.1教师提出问题，引导幼儿回答。7.3.2幼儿分享自己对故事的理解和感受。八、板书设计8.1设计板书：设计简洁明了的板书，突出故事的主题和情节。8.1.1使用大号字体书写故事卖火柴的小女孩。8.1.2用关键词标注故事的主要情节和人物。8.1.3使用图片和符号来表示故事中的场景和情感。8.2板书展示：在课堂上展示板书，引导幼儿观察和理解。8.2.1教师展示板书，引导幼儿观察和描述。8.2.2教师通过板书讲解故事情节和主题。8.2.3引导幼儿关注板书中的关键词

7、和图片。九、作业设计9.1作业内容：设计相关的作业，让幼儿巩固故事内容和所学知识点。9.1.1作业一：让幼儿复述故事情节，培养他们的表达能力和记忆能力。9.1.2作业二：让幼儿画出故事中的场景或人物，培养他们的绘画能力和创造力。9.1.3作业三：让幼儿写一篇关于故事的小短文，培养他们的写作能力和思考能力。9.2作业要求：明确作业的要求和提交时间，让幼儿有明确的目标和时间意识。9.2.1要求幼儿认真完成作业，写出自己的理解和感受。9.2.2要求幼儿按时提交作业，培养他们的时间管理能力。9.2.3教师对作业进行点评和反馈，鼓励幼儿进步。十、课后反思及拓展延伸10.1反思教学：10.1.1反思教学内

8、容是否适合幼儿的认知水平。10.1.2反思教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。10.1.3反思教学效果，思考如何改进教学方法和策略。10.2拓展延伸：提供相关的学习资源和活动，让幼儿在课后进行拓展学习。10.2.1推荐幼儿阅读其他安徒生的童话故事，培养他们对文学作品的兴趣。10.2.2组织幼儿进行相关的手工制作活动，培养他们的动手能力。10.2.3引导幼儿参与社会公益活动，培养他们的社会责任感和爱心。重点和难点解析在卖火柴的小女孩这个教案中，需要重点关注的环节包括故事讨论、角色扮演、板书设计和作业设计。这些环节是帮助幼儿深入理解故事内容、表达自己的观点、巩固所学知识的关键部分。一、故事讨论

9、在故事讨论环节中，教师通过提出问题引导幼儿回答，让幼儿分享自己对故事的理解和感受。这一环节的重点是让幼儿能够表达自己的观点和情感，培养他们的听说能力和表达能力。教师可以引导幼儿关注故事中小女孩的生活困境和她对幸福的渴望，让幼儿思考故事中的道德教育意义。二、角色扮演角色扮演环节让幼儿通过表演来体验故事中的角色情感。这一环节的重点是让幼儿能够通过表演来表达故事中的情感和情节，培养他们的表演能力和情感表达能力。教师可以指导幼儿如何扮演故事中的角色，鼓励他们积极参与并发挥创造力。三、板书设计板书设计环节是帮助幼儿理解和记忆故事内容的重要环节。教师的板书设计应该简洁明了，突出故事的主题和情节。在这一环节

10、中，教师可以通过展示板书，引导幼儿观察和理解故事情节和主题。板书设计应该包含故事的主要情节和人物，以及与故事相关的关键词和图片。四、作业设计作业设计环节是让幼儿巩固故事内容和所学知识的重要环节。教师可以根据幼儿的学习情况和兴趣，设计相关的作业，让幼儿在课后进行练习和创作。作业可以包括复述故事情节、绘画故事场景或人物，以及写一篇关于故事的小短文。教师应该明确作业的要求和提交时间，并对作业进行点评和反馈，鼓励幼儿进步。在卖火柴的小女孩这个教案中，通过重点关注故事讨论、角色扮演、板书设计和作业设计等环节，幼儿能够深入理解故事内容、表达自己的观点、巩固所学知识。教师在教学过程中应该注重培养幼儿的听说能力、表达能力、表演能力和情感表达能力，引导他们关注故事中的道德教育意义，并通过作业设计让幼儿在课后巩固故事内容和所学知识。通过这些环节的设计和实施，幼儿能够更好地理解和感悟故事的主题和情感，培养他们的爱心和同情心，关注社会底层人民的生活和困境。