幼儿园大班游戏活动纸桌教案.doc

《幼儿园大班游戏活动纸桌教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班游戏活动纸桌教案.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案幼儿园大班游戏活动纸桌教案一、引言1.1设计背景：纸桌游戏是一种适合幼儿园大班孩子的创意游戏，可以锻炼他们的动手能力、想象力和创造力。1.2设计目的：通过纸桌游戏，激发孩子们对艺术的兴趣，培养他们的审美观和创造力。1.3适用对象：幼儿园大班孩子二、知识点讲解2.1纸桌游戏的定义：纸桌游戏是一种利用纸张制作的桌面游戏，通过折叠、剪裁、拼接等手法，创造出各种有趣的造型。2.2纸桌游戏的特点：简单易学，变化多样，能激发孩子的创造力和想象力。2.3纸桌游戏的意义：培养孩子的动手能力、观察力、耐心和自信心。三、教学内容3.1游戏名称：纸桌动物园3.2游戏材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等3.3游戏

2、步骤：3.3.1孩子们先用彩纸剪裁出动物的身体、四肢、尾巴等部位。3.3.2然后用颜料给动物上色，可以自由发挥，创作出自己喜欢的颜色搭配。3.3.3将各个部位拼接在一起，形成一个完整的动物形象。四、教学目标4.1培养孩子对艺术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。4.2培养孩子的动手能力，提高他们的观察力和耐心。4.3培养孩子的自信心和合作精神，让他们在游戏中体验到快乐和成就感。五、教学难点与重点5.1重点：掌握纸桌游戏的制作方法和技巧，创作出有趣的动物形象。5.2难点：如何引导孩子发挥想象力，创作出独特且富有创意的动物形象。5.3解决方案：教师可以提供一些动物模板，让孩子们参考和模仿，同时鼓励他

3、们大胆尝试，自由创作。（教案持续编写中，后续章节待补充）六、教具与学具准备6.1教具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、动物模板、示例作品等。6.2学具：每个孩子准备一张彩纸、一把剪刀、一支胶水、一支画笔和一些颜料。6.3注意事项：确保所有的工具都是安全无毒的，孩子们在使用时需要在成人的指导下进行。七、教学过程7.1导入：教师向孩子们展示一些动物模板和示例作品，引发他们的兴趣和好奇心。7.2制作过程：教师讲解制作纸桌动物的步骤，孩子们跟着步骤进行制作。7.3创作时间：孩子们在制作过程中，教师巡回指导，帮助他们解决遇到的问题。7.4展示与分享：孩子们完成作品后，教师组织他们展示作品，并分享创作心得。

4、八、板书设计8.1板书主题：纸桌动物园8.2板书内容：动物名称、制作步骤、创作提示8.3板书形式：文字、图片、符号等组合，简洁明了，易于孩子们理解和记忆。九、作业设计9.1作业内容：孩子们回家后，用自己的作品装饰自己的房间或者送给家人朋友。9.2作业要求：充分发挥创意，让作品更加生动有趣。9.3作业反馈：教师在下一节课上询问孩子们作业完成的情况，鼓励他们分享自己的作品。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师反思教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。10.2拓展延伸：教师引导孩子们思考纸桌游戏的其他玩法，鼓励他们自由探索和创新。10.3下次课程预告：教师预告下次课程的

5、内容，让孩子们提前做好准备。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节需要特别关注，分别是：一、知识点讲解环节在这个环节中，教师需要详细讲解纸桌游戏的定义、特点和意义。这是孩子们理解和掌握纸桌游戏的基础，对于他们后续的制作过程有着重要的指导作用。二、教学内容环节在这个环节中，教师需要向孩子们展示纸桌动物园的游戏名称和制作步骤。这是孩子们实际操作的依据，需要他们理解和记忆。三、教学目标环节在这个环节中，教师需要明确纸桌游戏的教学目标，包括培养孩子的艺术兴趣、创造力和想象力，动手能力，观察力和耐心，以及自信心和合作精神。这是整个教学活动的最终目标，需要在教学过程中逐一实现。四、教学难点与重点环节在

6、这个环节中，教师需要明确纸桌游戏的难点和重点，包括如何引导孩子发挥想象力，创作出独特且富有创意的动物形象，以及掌握纸桌游戏的制作方法和技巧。这是教师在教学过程中需要特别关注和解决的问题。对于每个重点环节的详细补充和说明如下：一、知识点讲解环节在这个环节中，教师可以通过展示纸桌游戏的实物或图片，让孩子们直观地了解纸桌游戏的定义和特点。同时，可以通过实际操作，让孩子们体验纸桌游戏的变化多样，从而理解纸桌游戏的意义。二、教学内容环节在这个环节中，教师可以详细讲解纸桌动物园的游戏名称和制作步骤。可以通过分步骤演示，让孩子们清晰地了解制作过程。同时，可以提供一些动物模板，让孩子们参考和模仿，同时鼓励他们大胆尝试，自由创作。三、教学目标环节在这个环节中，教师需要根据孩子的年龄特点和能力水平，设定具体的教学目标。可以通过观察和评估孩子的表现，了解他们在纸桌游戏中的进步，从而实现教学目标。四、教学难点与重点环节在这个环节中，教师需要根据孩子的实际情况，设定具体的难点和重点。可以通过观察和评估孩子的表现，了解他们在纸桌游戏中的困难所在，从而有针对性地进行指导和帮助。