中小学语文《写人要凸显个性》教案.docx

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1、教案中小学语文写人要凸显个性教案一、引言1.1设计依据1.1.1课程标准要求1.1.2学生实际情况1.1.3教学目标需求二、知识点讲解2.1课程内容2.1.1写作的定义与作用2.1.2个性在写作中的重要性2.1.3如何凸显个性三、教学内容3.1教学内容安排3.1.1教学素材选择3.1.2教学活动设计3.1.3教学评价标准四、教学目标4.1知识与技能目标4.1.1学生能够理解写作的基本概念4.1.2学生能够认识到个性在写作中的重要性4.1.3学生能够掌握凸显个性的写作技巧五、教学难点与重点5.1教学重点5.1.1写作的基本概念5.1.2个性在写作中的重要性5.1.3凸显个性的写作技巧5.2教学难

2、点5.2.1写作的内涵与外延5.2.2如何把握和展现自己的个性5.2.3如何将个性融入写作中六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1电脑和投影仪6.1.2教学PPT6.1.3教学素材书籍6.2学具准备6.2.1笔记本和笔6.2.2作文草稿纸6.2.3个人作品集七、教学过程7.1导入新课7.1.1提问导入：让学生谈谈对写作的认识7.1.2示例导入：分享一篇凸显个性的范文7.1.3讨论导入：探讨为什么写作要凸显个性7.2知识讲解7.2.1讲解写作的基本概念7.2.2分析个性在写作中的重要性7.2.3教授如何凸显个性的写作技巧7.3实践训练7.3.1小组讨论：如何将个性融入写作中7.3.3分享与评

3、价：学生互相展示作品，给予评价和建议八、板书设计8.1板书内容设计8.1.1写作基本概念8.1.2个性在写作中的重要性8.1.3凸显个性的写作技巧8.2板书布局设计8.2.1写人要凸显个性8.2.2分支：写作概念、个性重要性、凸显技巧8.2.3连接词：如何、重要性、方法等九、作业设计9.1作业内容设计9.1.1完成一篇凸显个性的作文9.1.2写一篇关于写作心得体会9.1.3收集一篇自己认为凸显个性的范文9.2作业提交方式设计9.2.1以电子文档形式提交9.2.2在班级群内提交作业9.2.3教师对作业进行批改和反馈十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1学生对本节课的掌握情况10.1.

4、2教学方法和内容的有效性10.1.3针对性地调整教学策略10.2拓展延伸10.2.1开展写作竞赛活动10.2.2邀请作家进行讲座10.2.3组织参观出版社等活动重点和难点解析一、知识点讲解环节补充和说明：在讲解知识点环节，需要深入剖析写作的定义与作用，明确个性在写作中的重要性，并详细阐述如何凸显个性。可以通过举例、分析、对比等方法，帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。二、教学内容环节补充和说明：在教学内容环节，需要根据学生的实际情况和课程标准要求，合理安排教学内容。在选择教学素材时，要挑选具有代表性的范文，以便学生更好地学习如何凸显个性。同时，设计有趣、实用的教学活动，如小组讨论、个人练习、分

5、享与评价等，提高学生的参与度和学习效果。三、教学目标环节补充和说明：在制定教学目标环节，要明确知识与技能目标，确保学生能够理解写作的基本概念，认识到个性在写作中的重要性，并掌握凸显个性的写作技巧。这些目标的设定应具有可衡量性、可实现性和可达成性，以便于在教学过程中进行检查和评估。四、教学难点与重点环节补充和说明：在确定教学难点与重点环节，要充分考虑学生的认知水平和学习需求。将写作的基本概念、个性在写作中的重要性以及凸显个性的写作技巧作为教学重点，同时识别和突破学生在学习过程中可能遇到的困难，如对写作内涵与外延的理解、把握和展现个性的方法等，提供有针对性的教学支持。五、板书设计环节补充和说明：在板书设计环节，要注重板书的清晰性和结构性，将写作基本概念、个性重要性、凸显技巧等内容进行合理的布局和呈现。通过板书，帮助学生梳理和巩固所学知识，提高课堂效果。六、作业设计环节补充和说明：在作业设计环节，要根据课堂教学内容和学生的实际情况，设计具有针对性和实践性的作业，如完成一篇凸显个性的作文、写一篇关于写作心得体会等。同时，合理选择作业提交方式，如电子文档形式提交、在班级群内提交作业等，方便教师进行批改和反馈。七、课后反思及拓展延伸环节