晏子使楚教学设计教案参考.doc

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1、教案晏子使楚教学设计教案参考一、引言1.1背景介绍：晏子，春秋时期齐国政治家、外交家，以其机智、聪慧和仁爱闻名于世。晏子使楚的故事是左传中的经典篇章，展现了晏子的智慧与外交才能。1.2教学意义：通过学习晏子使楚的故事，使学生了解古代外交智慧，培养学生的思辨能力和文化素养。1.3教学方法：采用问题驱动法、案例分析法和讨论法，激发学生兴趣，引导学生主动探究。二、知识点讲解2.1故事梗概：讲述晏子使楚的故事，包括晏子赴楚的使命、与楚王的辩论以及最终达成协议的过程。2.2外交智慧：分析晏子在使楚过程中的策略与智慧，如如何运用谋略、应对挑战、化解矛盾等。2.3文化背景：介绍春秋时期的诸侯国争霸背景，以及

2、晏子所处的时代背景，帮助学生更好地理解故事。三、教学内容3.1课文阅读：让学生阅读晏子使楚的原文，理解故事情节，感受晏子的智慧。3.2角色扮演：分组让学生扮演晏子和楚王，进行角色扮演活动，体验故事中的外交场景。3.3讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享彼此对晏子使楚故事的理解和感悟。四、教学目标4.1知识与技能：通过学习，使学生了解晏子使楚的故事，掌握故事中的重要知识点。4.2过程与方法：培养学生的阅读理解能力、思辨能力和团队协作能力。4.3情感态度与价值观：引导学生从故事中汲取智慧，树立正确的价值观，提高文化素养。五、教学难点与重点5.1难点：故事中晏子的外交策略和智慧的理解与把握。5.2重

3、点：学生通过课文阅读、角色扮演和讨论交流，深入理解晏子使楚的故事，提升自己的综合素养。教案示例：一、引言1.1晏子是春秋时期齐国的政治家、外交家，他的故事充满了智慧和教育意义。1.2通过学习晏子使楚的故事，我们可以了解到古代外交的智慧，培养自己的思辨能力和文化素养。1.3在这个教学过程中，我们将采用问题驱动法、案例分析法和讨论法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。二、知识点讲解2.1晏子使楚的故事讲述了晏子赴楚的使命，以及他与楚王的辩论和最终达成协议的过程。2.2在这个过程中，晏子展现了他的智慧和外交才能，他运用谋略、应对挑战、化解矛盾，最终取得了成功。2.3春秋时期的诸侯国争霸背景和晏子所处的时

4、代背景，对于我们理解故事具有重要意义。三、教学内容3.1学生将阅读晏子使楚的原文，理解故事情节，感受晏子的智慧。3.2学生将分组进行角色扮演活动，扮演晏子和楚王，体验故事中的外交场景。3.3学生将进行小组讨论，分享彼此对晏子使楚故事的理解和感悟。四、教学目标4.1学生将通过学习，了解晏子使楚的故事，掌握故事中的重要知识点。4.2学生在学习过程中，将培养自己的阅读理解能力、思辨能力和团队协作能力。4.3学生将从故事中汲取智慧，树立正确的价值观，提高自己的文化素养。五、教学难点与重点5.1晏子的外交策略和智慧的理解与把握是本节课的难点。5.2学生将通过课文阅读、角色扮演和讨论交流，深入理解晏子使楚

5、的故事，提升自己的综合素养。六、教具与学具准备6.1PPT课件：制作晏子使楚故事的相关PPT课件，包括故事梗概、知识点、晏子的外交智慧等。6.2角色扮演道具：准备一些简单的道具，如帽子、剑等，用于学生角色扮演活动。6.3讨论交流材料：准备一些与晏子使楚故事相关的讨论题目，引导学生进行深入交流。七、教学过程7.1导入新课：通过问题驱动，引导学生思考什么是外交智慧，导入晏子使楚故事的学习。7.2自主学习：学生自主阅读课文，了解故事情节，感知晏子的智慧。7.3角色扮演：学生分组进行角色扮演，体验故事中的外交场景，感受晏子的智慧。7.4讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享彼此对晏子使楚故事的理解和感悟

6、。八、板书设计8.1故事梗概：板书晏子使楚的故事梗概，帮助学生梳理故事情节。8.2晏子的外交智慧：板书晏子在使楚过程中的策略与智慧，如如何运用谋略、应对挑战、化解矛盾等。8.3教学目标：板书教学目标，引导学生明确学习方向。九、作业设计9.1阅读作业：要求学生回家后阅读其他关于晏子的故事，加深对晏子的了解。9.2写作作业：让学生写一篇关于晏子使楚故事的心得体会，培养学生的写作能力。9.3实践作业：组织学生进行小组研究，选择一个古代外交案例进行分析，提高学生的实践能力。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思：教师课后要对教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学质量。10.2学生学习反馈

7、：教师要关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，调整教学内容和方法。10.3拓展延伸：教师可以引导学生拓展学习其他古代外交家的故事，如孔子、孟子等，提升学生的文化素养。重点和难点解析一、教学内容（3.1）在教学内容的设计中，需要重点关注学生对课文内容的理解和晏子外交智慧的把握。3.1.1课文阅读：学生在阅读课文时，可能对一些古代文化背景和词汇的理解存在困难，教师需要引导学生通过查阅资料或进行讲解，帮助学生更好地理解课文内容。3.1.2角色扮演：学生在进行角色扮演时，可能对晏子的外交策略和智慧的理解不够深入，教师需要引导学生通过扮演活动，体验故事中的外交场景，感受晏子的智慧。二、教学过程（7.1

8、和7.4）在教学过程的设计中，需要重点关注学生对晏子外交智慧的讨论和交流。7.1.1导入新课：教师在导入新课时，需要提出能够引发学生思考的问题，激发学生的学习兴趣和思考能力。7.4.1讨论交流：学生在进行讨论交流时，可能对晏子的外交智慧的理解存在差异，教师需要引导学生通过讨论交流，分享彼此的理解和感悟，促进学生的深入思考和学习。三、板书设计（8.2）在板书设计中，需要重点关注晏子的外交智慧的展示。8.2.1晏子的外交智慧：教师在板书晏子的外交智慧时，需要详细展示晏子在使楚过程中的策略与智慧，如如何运用谋略、应对挑战、化解矛盾等，帮助学生更好地理解和把握晏子的外交智慧。四、作业设计（9.2）在作业设计中，需要重点关注学生对晏子使楚故事的心得体会的写作。9.2.1写作作业：学生在写作关于晏子使楚故事的心得体会时，可能存在表达不清或思考不深入的问题，教师需要给予学生适当的指导和反馈，帮助学生提高写作能力。本教案设计以晏子使楚故事为教学内容，通过问题驱动、案例分析法和讨论法等教学方法，引导学生深入理解晏子的外交智慧，培养学生的阅读理解能力、思辨能力和团队协作能力。在教学过程中，教师需要关注学生对课文内容的理解、角色扮演的体验、讨论交流的深入和作业写作的指导。同时，教师还需要进行课后反思和拓展延伸，以提高教学效果和学生的学习效果。