望岳优质课教案设计.doc

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1、教案望岳优质课教案设计一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入名句“会当凌绝顶，一览众山小”，激发学生对诗歌的兴趣。1.1.2引导学生理解诗句的深层含义，培养学生的文学素养。1.1.3通过对诗句的解析，引导学生领略大自然的壮美，提升学生的审美能力。1.2教学方法1.2.1采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究。1.2.2运用案例分析法，让学生通过具体实例深入理解诗句。1.2.3采用互动式教学法，鼓励学生积极参与、表达自己的观点。1.3教学准备1.3.1准备相关的诗歌资料，以便进行深入的解析。1.3.2设计一系列问题，引导学生思考、讨论。1.3.3制作多媒体课件，展示诗句的景象，增强学生的直观感

2、受。二、知识点讲解2.1诗句的含义2.1.1解释“会当凌绝顶，一览众山小”的字面意思。2.1.2解析诗句中的象征手法，如“众山”代表世俗的观念和束缚。2.1.3阐述诗句所表达的作者情感，如雄心壮志、超越凡俗。2.2诗歌背景2.2.1介绍作者杜甫的生平和创作风格。2.2.2阐述诗歌创作的背景，如时代背景、个人经历。2.2.3分析诗歌中所蕴含的历史、文化信息。2.3诗歌鉴赏方法2.3.1引导学生关注诗歌的语言美，如韵律、修辞手法。2.3.2教授学生如何理解诗歌的意境，如通过想象、感受来体验。2.3.3指导学生如何把握诗歌的情感，如通过诗句的语气、意象等来感知。三、教学内容3.1诗句解析3.1.1分

3、析诗句的结构，如主语、谓语、宾语等。3.1.2讲解诗句中的关键词，如“会当”、“凌绝顶”等。3.1.3解析诗句中的修辞手法，如比喻、拟人等。3.2诗歌背景介绍3.2.1通过多媒体展示杜甫的画像和生平简介。3.2.2简述杜甫的创作风格及其在文学史上的地位。3.2.3讲解诗歌创作的背景，如杜甫的人生经历、当时的社会环境等。3.3诗歌鉴赏实践3.3.1学生分组讨论，分析诗句的美感。3.3.2学生代表分享自己的鉴赏心得，互相交流。3.3.3教师点评学生的鉴赏成果，给予指导和鼓励。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够理解诗句的字面意思和深层含义。4.1.2学生能够了解诗歌的创作背景和作者的生平

4、和创作风格。4.1.3学生能够运用诗歌鉴赏方法，欣赏和分析其他诗歌作品。4.2过程与方法4.2.1学生通过讨论、分享，培养合作和沟通能力。4.2.2学生通过独立思考、提问，培养分析和解决问题的能力。4.2.3学生通过诗歌鉴赏实践，提升文学素养和审美能力。4.3情感态度与价值观4.3.1学生能够感受诗句所表达的作者情感，如雄心壮志、超越凡俗。4.3.2学生能够领悟诗句中蕴含的人生哲理，如追求卓越、勇攀高峰。4.3.3学生能够培养对诗歌的兴趣和热爱，提升对文学的鉴赏能力。五、教学难点与重点5.1教学重点5.1.1学生能够理解诗句的字面意思和深层含义。5.1.2学生能够运用诗歌鉴赏方法，欣赏和分析其

5、他诗歌作品。5.1.3学生能够领悟诗句中蕴含的人生哲理，如追求卓越、勇攀高峰。5.2教学难点5.2.1学生对诗句中的象征手法和修辞手法的理解。5.2.2学生对诗歌创作背景和作者生平和创作风格的了解。5.2.3学生对诗歌的鉴赏能力的培养，如对意境的感悟、情感的六、教具与学具准备6.1教具6.1.1投影仪6.1.2电脑6.1.3课件6.2学具6.2.1笔记本6.2.2课本6.2.3学习资料六、教学过程7.1导入7.1.1引导学生朗读诗句7.1.2提问学生对诗句的理解7.1.3讲解诗句的背景和作者7.2讲解7.2.1解析诗句的字面意思7.2.2分析诗句的深层含义7.2.3讲解诗句中的修辞手法和象征手

6、法7.3实践7.3.1学生进行诗歌鉴赏实践7.3.2学生分享自己的鉴赏心得7.3.3教师点评学生的鉴赏成果八、板书设计8.1板书内容8.1.1诗句8.1.2诗句解析8.1.3诗歌背景和作者8.2板书结构8.2.1诗句部分：展示诗句，旁边标注关键词和修辞手法8.2.2解析部分：分点解析诗句的含义和深层意义8.2.3背景部分：介绍作者和诗歌创作的背景九、作业设计9.1作业内容9.1.1要求学生书写对诗句的理解和感悟9.1.2要求学生查找其他杜甫的诗作，进行鉴赏分析9.2作业要求9.2.2提交时间：下次上课前9.2.3作业评价：教师批改并进行反馈十、课后反思及拓展延伸10.1反思10.1.1思考本次

7、教学的目标是否达到10.1.2思考教学过程中是否存在不足10.1.3思考如何改进教学方法，提高教学效果10.2拓展延伸10.2.1推荐学生阅读杜甫的其他诗作10.2.2引导学生关注诗歌鉴赏的方法和技巧10.2.3鼓励学生参加诗歌朗诵比赛或文学社团活动重点和难点解析一、教学内容环节中的诗句解析（3.1.1-3.1.3）二、教学难点与重点环节的教学重点（5.1.1-5.1.3）三、教学过程环节中的导入（7.1.1-7.1.3）四、教学过程环节中的讲解（7.2.1-7.2.3）五、教学过程环节中的实践（7.3.1-7.3.3）对每个重点环节进行详细的补充和说明：一、教学内容环节中的诗句解析此环节重点

8、在于让学生理解诗句的字面意思和深层含义。补充和说明如下：1.引导学生关注诗句的结构，如主语、谓语、宾语等。2.解析诗句中的关键词，如“会当”、“凌绝顶”等，解释其含义和作用。3.分析诗句中的修辞手法和象征手法，如比喻、拟人等，并举例说明其在诗句中的运用。二、教学难点与重点环节的教学重点此环节重点在于学生能够理解诗句的字面意思和深层含义，以及运用诗歌鉴赏方法欣赏和分析其他诗歌作品。补充和说明如下：1.学生通过讨论、分享，培养合作和沟通能力，共同解析诗句的含义和深层意义。2.学生通过独立思考、提问，培养分析和解决问题的能力，如对诗句中的象征手法和修辞手法的理解。3.教师引导学生关注诗歌的语言美，如

9、韵律、修辞手法，并教授学生如何理解诗歌的意境和情感。三、教学过程环节中的导入此环节重点在于激发学生对诗歌的兴趣，引导学生理解诗句的深层含义。补充和说明如下：1.教师通过引入名句“会当凌绝顶，一览众山小”，激发学生对诗歌的兴趣，引发思考。2.教师引导学生理解诗句的深层含义，如追求卓越、勇攀高峰，培养学生的文学素养。3.教师通过对诗句的解析，引导学生领略大自然的壮美，提升学生的审美能力。四、教学过程环节中的讲解此环节重点在于解析诗句的字面意思和深层含义，以及讲解诗句中的修辞手法和象征手法。补充和说明如下：1.教师分点解析诗句的含义和深层意义，帮助学生理解诗句的内涵和背后的意义。2.教师讲解诗句中的

10、修辞手法和象征手法，如比喻、拟人等，并举例说明其在诗句中的运用。3.教师引导学生关注诗句的语言美，如韵律、修辞手法，并教授学生如何理解诗歌的意境和情感。五、教学过程环节中的实践此环节重点在于学生进行诗歌鉴赏实践，提升文学素养和审美能力。补充和说明如下：1.学生分组讨论，分析诗句的美感，培养合作和沟通能力。2.学生代表分享自己的鉴赏心得，互相交流，促进理解和思考。3.教师点评学生的鉴赏成果，给予指导和鼓励，帮助学生提升鉴赏能力和表达能力。本教案设计以“望岳优质课教案设计”为主题，涵盖了引言、知识点讲解、教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思及拓展延伸等环节。重点关注了诗句解析、教学重点、导入、讲解和实践等环节。通过教师的引导和学生的积极参与，学生能够理解诗句的字面意思和深层含义，运用诗歌鉴赏方法欣赏和分析其他诗歌作品，提升文学素养和审美能力。同时，教师在教学过程中注重培养学生的合作和沟通能力，以及分析和解决问题的能力。板书设计简洁明了，有助于学生理解和记忆。作业设计要求学生书写对诗句的理解和感悟，并查找其他杜甫的诗作进行鉴赏分析，以巩固所学知识。课后反思和拓展延伸环节鼓励学生阅读更多杜甫的诗作，关注诗歌鉴赏的方法和技巧，并参与相关活动，进一步提升学生的文学素养和审美能力。