少年闰土名师教案.doc

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1、教案少年闰土名师教案一、引言1.1设计思路1.1.1本节课通过讲解鲁迅先生的经典短篇小说少年闰土，使学生了解闰土这个人物形象，理解小说所表达的思想感情。1.1.2结合学生的认知水平，设计富有启发性的教学环节，引导学生深入理解小说的主题。1.1.3通过本节课的学习，培养学生对文学作品的欣赏能力，提高学生的文学素养。二、知识点讲解2.1故事背景2.1.1少年闰土是鲁迅先生在1919年发表的一篇短篇小说。2.1.2小说以作者自身的童年经历为蓝本，通过讲述闰土的故事，反映了当时农村社会的现实情况。2.1.3小说描绘了闰土聪明、机智、勇敢的性格特点，以及他与封建传统观念的冲突。三、教学内容3.1教学目标

2、3.1.1了解闰土的人物形象，理解小说所表达的思想感情。3.1.2掌握小说中的重要情节，分析闰土的性格特点。3.1.3提高学生的文学素养，培养学生的欣赏能力。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1能够复述小说的主要情节。4.1.2能够分析闰土的性格特点。4.1.3能够理解小说所表达的思想感情。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1闰土的人物形象分析。5.1.2小说主题的理解。5.1.3学生对文学作品的欣赏能力的培养。5.2教学重点5.2.1闰土的性格特点的把握。5.2.2小说情节的理解。5.2.3学生文学素养的提升。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1多媒体教学设备6.1.2少年闰土原文

3、文本6.1.3笔记本电脑、投影仪等设备6.2学具6.2.1学生笔记本6.2.2参考书籍6.2.3学习资料七、教学过程7.1导入新课7.1.1利用多媒体展示鲁迅先生的照片和简介7.1.2简要介绍少年闰土的背景7.1.3引导学生关注闰土这一人物形象7.2自主学习7.2.1学生自读课文，理解故事情节7.2.2学生通过查阅资料，了解闰土的性格特点7.2.3学生分组讨论，分析小说主题7.3课堂讲解7.3.1讲解闰土的人物形象7.3.2分析小说所表达的思想感情7.3.3解读小说中的重要情节7.4课堂练习7.4.1学生复述小说主要情节7.4.2学生分享闰土的故事，讨论其性格特点7.4.3学生结合自身经历，谈

4、谈对小说主题的理解7.5课堂小结7.5.2强调闰土的性格特点及其与小说主题的关系7.5.3鼓励学生在课后继续深入阅读鲁迅先生的作品八、板书设计8.1闰土的人物形象8.1.1聪明、机智、勇敢8.1.2与封建传统观念的冲突8.1.3代表了新思想的力量8.2小说主题8.2.1反映农村社会的现实情况8.2.2批判封建传统观念8.2.3倡导新思想、新文化的传播九、作业设计9.1课后阅读9.1.1要求学生课后阅读鲁迅先生的其他作品9.1.2选取几篇具有代表性的文章，如狂人日记、阿Q正传等9.2论文写作9.2.2论文内容需包括闰土的人物形象分析、小说主题解读等9.2.3培养学生写作能力，提高学生的文学素养十

5、、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教师对课堂教学效果进行反思10.1.2学生对学习过程进行自我评价10.1.3针对教学中的不足，提出改进措施10.2拓展延伸10.2.1组织学生参观鲁迅纪念馆10.2.2邀请文学家、学者进行讲座10.2.3开展鲁迅作品朗诵比赛等活动，激发学生对文学的热爱重点和难点解析一、知识点讲解环节补充和说明：闰土的人物形象是小说教学的重点，需要通过详细分析小说中的情节和描写，让学生理解闰土聪明、机智、勇敢的性格特点，以及他与封建传统观念的冲突。小说主题的理解也是教学的重点，需要引导学生从小说所描绘的社会现实情况中，把握小说批判封建传统观念、倡导新思想、新文化的

6、传播的主题。二、教学过程环节补充和说明：自主学习环节是培养学生独立阅读和理解文学作品的能力的重要环节，需要给予学生足够的时间和空间进行自主学习。课堂讲解环节是教师引导学生深入理解文学作品的关键环节，需要教师通过讲解和分析，帮助学生把握作品的精髓。课堂练习环节是检验学生学习效果的重要环节，需要设计具有针对性的练习题，引导学生巩固所学知识。三、板书设计环节补充和说明：板书设计是帮助学生梳理和记忆文学作品的重要工具，需要清晰地展示闰土的人物形象和小说主题。闰土的人物形象板书设计应包括聪明、机智、勇敢等特点，以及与封建传统观念的冲突。小说主题的板书设计应包括反映农村社会的现实情况、批判封建传统观念、倡导新思想、新文化的传播等内容。四、作业设计环节补充和说明：课后阅读是让学生进一步理解和欣赏鲁迅先生的作品的重要途径，需要选取具有代表性的文章，引导学生深入阅读和思考。论文写作是培养学生的写作能力和文学素养的重要环节，需要给予学生明确的写作要求和指导，帮助他们完成高质量的论文。