中班社会《我们居住的社区》教案.docx

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1、教案中班社会我们居住的社区教案一、引言1.1设计意图：通过本节课，让幼儿了解我们居住的社区环境，认识社区中的不同职业和角色，培养幼儿热爱社区、爱护环境的情感。1.2适用年龄：4-5岁幼儿1.3教学方式：观察、讨论、游戏二、知识点讲解2.1社区环境2.1.1社区的自然环境，如公园、花园、河流等。2.1.2社区的公共设施，如超市、医院、学校等。2.1.3社区的居民，包括不同年龄、职业和角色的人。2.2社区角色2.2.1社区居民的角色，如家长、孩子、老师、医生等。2.2.2社区工作人员的角色，如警察、清洁工、保安等。2.2.3社区中的其他角色，如小贩、志愿者等。2.3社区规则2.3.1社区的公共秩序

2、，如遵守交通规则、不乱扔垃圾等。2.3.2社区的活动规则，如参加社区活动要守时、排队等。2.3.3社区居民的相互尊重，如尊重他人的隐私、不干扰他人生活等。三、教学内容3.1学习社区环境3.1.1观察周围的社区环境，了解社区的自然环境、公共设施和居民。3.1.2通过图片、视频等方式展示不同的社区环境，让幼儿进行观察和讨论。3.1.3组织幼儿进行社区环境调查，让幼儿记录自己看到的社区环境。3.2认识社区角色3.2.1介绍社区居民和工作人员的角色，让幼儿认识不同的社区角色。3.2.2通过角色扮演的方式，让幼儿体验不同的社区角色。3.2.3让幼儿讨论社区角色的重要性，培养幼儿对社区角色的尊重和感激之情

3、。3.3学习社区规则3.3.1介绍社区的公共秩序和活动规则，让幼儿了解社区规则的重要性。3.3.2通过故事、游戏等方式，让幼儿学习社区规则，如遵守交通规则、排队等。3.3.3让幼儿讨论社区规则的意义，培养幼儿遵守社区规则的习惯。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解社区的组成，认识社区中的不同角色和环境。4.2技能目标：让幼儿学会观察和描述社区环境，培养幼儿的观察力和表达能力。4.3情感目标：培养幼儿热爱社区、爱护环境的情感，培养幼儿遵守社区规则的习惯。五、教学难点与重点5.1教学重点：让幼儿了解社区的组成，认识社区中的不同角色和环境。5.2教学难点：让幼儿学会观察和描述社区环境，培养幼儿的观

4、察力和表达能力。同时，让幼儿理解和遵守社区规则，培养幼儿的社交意识和责任感。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1图片、视频等展示社区环境的素材6.1.2角色扮演道具，如警察、清洁工、小贩等6.1.3社区规则宣传册或海报6.2学具准备6.2.1画纸、彩笔等绘画工具，供幼儿绘制自己心目中的社区6.2.2调查表，供幼儿记录观察到的社区环境6.2.3小组讨论卡片，供幼儿在小组讨论时使用七、教学过程7.1导入7.1.1利用图片、视频等素材，展示不同的社区环境，引发幼儿的兴趣7.1.2让幼儿自由发表对社区环境的看法，引导幼儿关注社区环境7.2基本部分7.2.1学习社区环境7.2.1.1介绍社区居民和

5、工作人员的角色，让幼儿认识不同的社区角色7.2.1.2组织幼儿进行社区环境调查，让幼儿记录自己看到的社区环境7.2.1.3小组讨论，让幼儿分享观察到的社区环境，培养幼儿的观察力和表达能力7.2.2认识社区角色7.2.2.1介绍社区居民和工作人员的角色，让幼儿认识不同的社区角色7.2.2.2角色扮演，让幼儿体验不同的社区角色，培养幼儿的社交意识7.2.2.3小组讨论，让幼儿讨论社区角色的重要性，培养幼儿对社区角色的尊重和感激之情7.2.3学习社区规则7.2.3.1介绍社区的公共秩序和活动规则，让幼儿了解社区规则的重要性7.2.3.2故事讲解，让幼儿学习社区规则，如遵守交通规则、排队等7.2.3.

6、3小组讨论，让幼儿讨论社区规则的意义，培养幼儿遵守社区规则的习惯7.3巩固部分7.3.1利用绘画工具，让幼儿绘制自己心目中的社区，培养幼儿的创造力7.3.2组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作思路，培养幼儿的表达能力7.3.3小组讨论，让幼儿讨论如何爱护社区环境，培养幼儿的环保意识八、板书设计8.1社区环境8.1.1自然环境、公共设施、居民8.1.2社区角色8.1.3社区规则8.2社区角色8.2.1居民、工作人员、其他角色8.2.2角色扮演、小组讨论8.2.3社区规则8.3社区规则8.3.1公共秩序、活动规则8.3.2故事讲解、小组讨论8.3.3遵守社区规则九、作业设计9.1观察并描述

7、自己居住的社区环境，记录在调查表上9.2选择一个社区角色，进行角色扮演，并分享体验感受9.3思考如何爱护社区环境，将想法记录在作业本上十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1反思教学目标的达成情况，是否让幼儿了解社区的组成，认识社区中的不同角色和环境10.1.2反思教学过程是否顺利，教具和学具的使用是否得当10.1.3反思幼儿的学习效果，是否学会观察和描述社区环境，培养幼儿的观察力和表达能力10.2拓展延伸10.2.1组织幼儿参加社区活动，将所学知识运用到实际中10.2.2开展社区主题的故事会，让幼儿了解更多关于社区的知识10.2.3邀请社区工作人员来园进行讲座，让幼儿更加了解社区的

8、工作和规则重点和难点解析一、重点关注的环节1.知识点讲解环节（2.1-2.3）2.教学过程环节（7.1-7.3）3.板书设计环节（8.1-8.3）4.作业设计环节（9.1-9.3）二、对重点环节的补充和说明1.知识点讲解环节在此环节中，重点关注幼儿对社区环境、社区角色和社区规则的理解和掌握。通过图片、视频等展示不同社区环境，帮助幼儿形成直观的认识；通过角色扮演和小组讨论，让幼儿深入理解社区角色的重要性和社区规则的意义。2.教学过程环节在此环节中，重点关注幼儿的观察力、表达力和社交意识的培养。通过社区环境调查、角色扮演和小组讨论等活动，激发幼儿的兴趣，引导幼儿主动参与，培养幼儿的观察力、表达力和

9、社交意识。3.板书设计环节在此环节中，重点关注板书设计的清晰度和直观性。板书应涵盖社区环境、社区角色和社区规则三个部分，通过图文结合的方式，简洁明了地展示教学内容，帮助幼儿形成系统的认知。4.作业设计环节在此环节中，重点关注幼儿对所学知识的巩固和实际应用。作业设计应与教学内容紧密结合，让幼儿在实际操作中运用所学知识，提高幼儿的学习效果。本节课以“我们居住的社区”为主题，通过知识点讲解、教学过程、板书设计和作业设计等环节，让幼儿了解社区的组成，认识社区中的不同角色和环境，培养幼儿热爱社区、爱护环境的情感。在教学过程中，重点关注幼儿的观察力、表达力和社交意识的培养，通过图片、视频、角色扮演、小组讨论等多种活动，激发幼儿的兴趣，引导幼儿主动参与。板书设计简洁明了，涵盖社区环境、社区角色和社区规则三个部分，帮助幼儿形成系统的认知。作业设计紧密结合教学内容，让幼儿在实际操作中运用所学知识。通过本节课的学习，幼儿将更加了解和热爱自己居住的社区，培养遵守社区规则的习惯，为构建和谐社区打下基础。