幼儿园中班绘本教案是谁嗯嗯在我头上.doc

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1、教案“幼儿园中班绘本教案是谁嗯嗯在我头上”一、引言1.1设计理念1.1.1通过绘本是谁嗯嗯在我的头上，引发幼儿对动物便便的好奇心，培养幼儿对自然科学的兴趣。1.1.2借助绘本教育幼儿学会尊重他人，关心周围环境，懂得分享和合作。1.1.3借助绘本中的幽默元素，提高幼儿的幽默感，培养幼儿的语言表达能力。二、知识点讲解2.1绘本内容解析2.1.1绘本是谁嗯嗯在我的头上讲述了一只小鸟的嗯嗯掉在了小兔子的头上，小兔子为了找回自己的尊严，费尽周折，在大家的帮助下，小兔子化解了尴尬，也学会了理解和尊重他人。2.1.2故事以幽默诙谐的方式，引导幼儿认识到每个动物的生理特点，以及便便在自然界中的作用。2.1.3

2、故事情节紧凑，富有教育意义，适合中班幼儿阅读。三、教学内容3.1教学活动3.1.1教师与幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注故事情节，感知故事中的幽默元素。3.1.2教师组织幼儿进行讨论，引导幼儿学会换位思考，理解小兔子的心理变化。3.1.3教师带领幼儿进行手工制作活动，如制作小鸟、小兔子等动物的头饰，增强幼儿对故事角色的认同感。四、教学目标4.1认知目标4.1.1幼儿能理解绘本故事的基本情节。4.1.2幼儿能认识到不同动物的生理特点。4.1.3幼儿能理解便便在自然界中的作用。4.2技能目标4.2.1幼儿能用恰当的语言表达自己的情感。4.2.2幼儿能与同伴合作完成手工制作活动。4.3情感目标4.3.

3、1幼儿学会尊重他人，关心周围环境。4.3.2幼儿学会分享和合作，培养团队精神。4.3.3幼儿培养幽默感，提高语言表达能力。五、教学难点与重点5.1教学重点5.1.1幼儿能理解绘本故事的基本情节，认识不同动物的生理特点。5.1.2幼儿能在教师的引导下，关注故事中的幽默元素，培养幽默感。5.1.3幼儿通过讨论，学会换位思考，理解小兔子的心理变化。5.2教学难点5.2.1幼儿对便便在自然界中的作用的理解。5.2.2幼儿如何用恰当的语言表达自己的情感。5.2.3幼儿在手工制作活动中，如何实现团队协作，完成作品。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1绘本是谁嗯嗯在我的头上多本，以便于全班幼儿同时阅读。6

4、.1.2动物头饰图纸，用于手工制作活动。6.1.3彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。6.2学具6.2.1每位幼儿准备一本是谁嗯嗯在我的头上绘本。6.2.2每位幼儿准备一张动物头饰图纸，用于手工制作活动。6.2.3每位幼儿准备一套手工制作材料，包括彩笔、剪刀、胶水等。七、教学过程7.1导入7.1.1教师向幼儿展示绘本是谁嗯嗯在我的头上，引导幼儿关注故事。7.1.2教师提问：“你们知道小鸟的嗯嗯会掉在哪里吗？为什么会掉在小兔子的头上呢？”激发幼儿的好奇心。7.1.3教师邀请幼儿分享他们对动物便便的了解。7.2阅读绘本7.2.1教师与幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注故事情节，感知故事中的幽默元素。7.2

5、.2教师引导幼儿讨论故事中角色的心理变化，培养幼儿的共情能力。7.2.3教师引导幼儿关注故事中的动物生理特点，如小鸟飞翔、小兔子跳跃等。7.3手工制作活动7.3.1教师展示动物头饰图纸，引导幼儿观察并描述动物的特征。7.3.2教师指导幼儿动手制作动物头饰，培养幼儿的动手操作能力。7.3.3教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互评价、交流。八、板书设计8.1板书8.1.1在黑板上书写“是谁嗯嗯在我的头上”。8.1.2字体较大，颜色鲜明，吸引幼儿注意力。8.2板书内容8.2.1在黑板上列出故事中的动物名称，如小鸟、小兔子等。8.2.2在动物名称下方标注相应的生理特点，如飞翔、跳跃等。8.3板书拓

6、展8.3.1在黑板上展示便便在自然界中的作用，如施肥、生态循环等。8.3.2利用图片、图示等直观展示便便的作用，帮助幼儿理解。九、作业设计9.1作业内容9.1.1幼儿回家后，与家长一起讨论故事情节，分享学习收获。9.1.2幼儿尝试用绘画或文字的形式，记录自己最喜欢的动物及其生理特点。9.2作业要求9.2.1幼儿在作业中体现对故事情节的理解。9.2.2幼儿在作业中展示对动物生理特点的认知。9.3作业评价9.3.1教师在作业提交后，对幼儿的作业进行评价，关注幼儿的学习效果。9.3.2教师鼓励幼儿在课堂上分享自己的作业成果，增强他们的自信心。十、课后反思及拓展延伸10.1反思10.1.2教师根据幼儿

7、的表现，调整教学策略，以提高教学效果。10.2拓展延伸10.2.1教师推荐与绘本主题相关的图书，引导幼儿延伸阅读。10.2.2教师组织家长参与亲子活动，共同关注幼儿的学习与发展。10.3课后作业10.3.1教师布置延伸作业，如观察生活中其他动物的生理特点。10.3.2教师鼓励幼儿在日常生活中关注自然环境，学会尊重和保护动植物。重点和难点解析一、教学内容环节1.1.1补充和说明：在绘本内容解析环节，教师需要详细讲解绘本是谁嗯嗯在我的头上的故事情节，包括小鸟的嗯嗯掉在小兔子的头上，小兔子为了找回尊严所经历的波折，以及在大家的帮助下化解尴尬的故事。通过讲解，帮助幼儿理解每个动物的生理特点，以及便便在

8、自然界中的作用。1.1.2教师可以通过生动的语言、图片展示等手段，让幼儿更加直观地了解不同动物的生理特点，如小鸟飞翔、小兔子跳跃等。1.1.3教师引导幼儿讨论故事中角色的心理变化，培养幼儿的共情能力。通过提问方式，引导幼儿换位思考，理解小兔子的心理变化和情感体验。二、教学目标环节2.1.1补充和说明：在情感目标环节，教师需要关注幼儿在绘本学习中情感态度的变化。通过故事情节的讨论和手工制作活动，引导幼儿学会尊重他人，关心周围环境，懂得分享和合作。同时，通过幽默元素的学习，提高幼儿的幽默感，培养幼儿的语言表达能力。2.1.2教师可以通过提问、讨论等方式，引导幼儿表达自己的情感态度，培养幼儿的情感认

9、知能力。2.1.3教师组织幼儿进行手工制作活动，如制作小鸟、小兔子等动物的头饰，增强幼儿对故事角色的认同感。在活动中，教师引导幼儿学会团队合作，培养幼儿的团队协作能力。三、教学难点与重点环节3.1.1补充和说明：在教学难点环节，教师需要关注幼儿对便便在自然界中作用的的理解。通过讲解、图片展示等方式，帮助幼儿了解便便在自然界中的作用，如施肥、生态循环等。同时，教师需要关注幼儿如何用恰当的语言表达自己的情感，以及在手工制作活动中的团队协作能力。3.1.2教师可以通过生动的语言、图片展示等手段，让幼儿更加直观地了解便便在自然界中的作用。3.1.3在手工制作活动中，教师需要关注幼儿团队协作的能力，引导幼儿学会合作，完成作品。