4.2《各种各样的土壤》教案 (5)-八年级下册科学浙教版.docx

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1、第四章第二节各种各样的土壤教学课题：第2节各种各样的土壤教学目标：1、区分砂粒、粉砂粒、黏粒的大小于性能。2、区分砂土类土壤、黏土类土壤、壤土类土壤的土壤质地特征。3、区分砂土类土壤、黏土类土壤、壤土类土壤的主要性状。4、了解壤土类土壤各种成分的比例。5、说出壤土类土壤最适于植物生长的主要理由。重点：土壤的类型、土壤的性状结构与功能相适应的科学理念又隹点：土壤的类型、土壤的性状结构与功能相适应的科学理念教具：教学过程：【复习旧知识】1 .下列有关土壤的说法错误的是 （D ）A. 土壤中有大量的微生物B. 土壤中的有机物主要来自于生物的排泄物和死亡的生物体C. 土壤中有空气，可以供植物根呼吸D.

2、 土壤生物仅指生活在土壤中的动物和植物【讲授新课】一、土壤的结构和类型1、土壤的组成：土壤是由矿物质颗粒、腐殖质、水和空气组成的。矿物 质颗粒较小，土壤的空隙就较小，于是水和空气也就少。2、上壤主要是由矿物质颗粒构成（矿物质占固体部分的95%）,所以矿 物质的多少就成为影响土壤结构最重要的因素。矿物质颗粒有粗有细，粗的叫砂粒，细的叫做黏粒，介于两者之间 的叫粉砂粒。【思考】砂粒、粉砂粒、黏粒分别堆在起，哪种颗粒之间的空隙大？ 含水和空气最多？ 一一砂粒之间的空隙大，含空气多，含水少。3、不同的土壤，渗水的能力是不同的。【实验】土壤的渗水实验一一探究土壤渗水的多少与通气性和保水性的 关系实验步骤

3、：1、感觉黏粒与砂粒的颗粒大小。2、黏粒和砂粒的渗水实验：能渗出更多水分的是装砂粒的 漏斗。【讨论】粉砂粒的渗水情况一一介于砂粒和黏粒之间。上课教师修改：4、土壤的分类：根据土壤中砂粒、粉砂粒和黏粒所占的比例不同，分为砂土类土壤、 黏土类土壤、壤土类土壤。上课教师修改：土壤名称土壤质地砂土类土壤砂粒多，黏粒少。土壤颗粒较粗。黏土类土壤黏粒、粉砂多。土壤颗粒较细。壤土类土壤砂粒、黏粒、粉砂大致相等。土壤质地较均匀。【思考】1、哪种土壤通气性能最强？ 一一砂土类土壤2、哪种土壤透水性能最强？ 一一砂土类土壤3、哪种土壤保水性能最强？一一黏土类土壤4、哪种土壤通气性能最差？ 一一黏土类土壤二、士壤的

4、性状与植物的生长【实验】结论：黏土类土壤能搓成条状体。【实验】土壤的性状于植物生长关系注意：1、分别种一株大小相近、同一质量的植物，放在窗台上，浇等量的水， 不能被雨水淋到一一这些做法的意义是：控制变量、防止干扰因素干扰。 2、选取“生长旺盛”、“能照到阳光”是希望植物能在最适宜的土壤中继 续旺盛生长。便于让3株植物在以后的生长中生长状况出现明显的差异， 保证实验的成功。结论：在壤土类土壤中的植物生长情况最好。壤土类土壤是适合大部分植物生长的土壤，这种土壤固体部分（矿 物质颗粒和腐殖质）占土壤总体枳的50%,其中有机质占固体部分的 水和空气各占25%。这样既通气、透水，乂保水，保肥，能为 植物的生长提供充足的水分、空气和有机质。【练习】查找资料，建立砂土类土壤和黏土类土壤的模型？（体积分数 的模型）【小结】【巩固练习】4、同的土壤具有不同的特性。保水、保肥能力强，但通气、 性差的土壤为（）A、砂土类土壤B、黏土类土壤 C、壤土类土壤 D、以上土壤均可 5、植物的根在土壤中的分布，与哪些因素有关（）土壤结构土壤肥力光照强度水分状况通气状况A、 B、C、 D、作业布置：教学回顾: