活动制造声音小班科学教案.doc

《活动制造声音小班科学教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《活动制造声音小班科学教案.doc（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案活动制造声音小班科学教案一、引言1.1设计意图：通过简单的引入活动，激发幼儿对声音的兴趣。1.1.1细节说明：教师通过拍手、拍桌子等动作，让幼儿注意到声音的存在。1.1.2细节说明：引导幼儿观察和体验不同的声音，如拍手的声音和拍桌子的声音。1.1.3细节说明：让幼儿尝试模仿不同的声音，培养他们的观察力和模仿力。二、知识点讲解2.1声音的产生：通过简单的实验和观察，让幼儿了解声音是由物体的振动产生的。2.1.1细节说明：教师可以通过击打鼓、摩擦尺子等方式，让幼儿观察和体验声音的产生。2.1.2细节说明：引导幼儿观察鼓面的振动，感受声音的产生过程。2.1.3细节说明：通过实验和观察，让幼儿了解

2、不同物体产生声音的方式。2.2声音的传播：让幼儿了解声音是通过空气传播的，可以通过简单的实验来展示。2.2.1细节说明：教师可以放置一个铃铛在密封的瓶子中，然后敲打瓶子，让幼儿听到铃声。2.2.2细节说明：引导幼儿观察和体验声音在空气中的传播过程。2.2.3细节说明：通过实验和观察，让幼儿了解声音在不同介质中的传播情况。2.3声音的特征：让幼儿了解声音有三个特征：音调、响度和音色。2.3.1细节说明：教师可以通过不同的乐器演奏，让幼儿体验不同音调的声音。2.3.2细节说明：引导幼儿观察和体验声音的响度变化，如轻声和大声。2.3.3细节说明：通过实验和观察，让幼儿了解不同乐器产生声音的音色差异。

3、三、教学内容3.1活动一：声音的产生3.1.1细节说明：教师击打鼓，让幼儿观察鼓面的振动，并模仿鼓声。3.1.2细节说明：引导幼儿用尺子摩擦桌子，观察和体验声音的产生。3.1.3细节说明：让幼儿尝试用不同的物体产生声音，如拍手、敲击等。3.2活动二：声音的传播3.2.1细节说明：教师将铃铛放入密封的瓶子中，敲打瓶子，让幼儿听到铃声。3.2.2细节说明：引导幼儿观察和体验声音在空气中的传播过程。3.2.3细节说明：让幼儿尝试在不同距离的地方听到声音的变化。3.3活动三：声音的特征3.3.1细节说明：教师用不同的乐器演奏，让幼儿体验不同音调的声音。3.3.2细节说明：引导幼儿观察和体验声音的响度变

4、化，如轻声和大声。3.3.3细节说明：让幼儿尝试用不同的乐器产生声音，并观察音色的差异。四、教学目标4.1知识目标：让幼儿了解声音的产生、传播和特征。4.1.1细节说明：幼儿能够通过实验和观察，理解声音是由物体的振动产生的。4.1.2细节说明：幼儿能够观察和体验声音在空气中的传播过程。4.1.3细节说明：幼儿能够了解声音的三个特征：音调、响度和音色。4.2技能目标：培养幼儿的观察力、模仿力和实验能力。4.2.1细节说明：幼儿能够通过观察和实验，探索声音的产生和传播。4.2.2细节说明：幼儿能够模仿不同的声音，提高模仿能力。4.2.3细节说明：幼儿能够通过实验和观察，培养实验能力。4.3情感目标

5、：培养幼儿对声音的兴趣和好奇心。4.3.1细节说明：幼儿在活动中表现出对声音的兴趣和好奇心。4.3.2细节说明：幼儿积极参与活动，主动探索声音的产生和传播。4.3.3细节说明：幼儿在活动中表现出对声音的喜爱和热情。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿了解声音的产生、传播和特征。5.1.1细节说明：教师通过实验和观察，引导幼儿理解和掌握声音的产生。5.1.2细节六、教具与学具准备6.1教具：鼓、尺子、铃铛、密封瓶、乐器等。6.1.1细节说明：教具要保证安全，无毒无害，适合幼儿操作。6.1.2细节说明：教具要能够直观地展示声音的产生、传播和特征。6.1.3细节说明：教具要便于携带和收纳，方便课堂管

6、理。6.2学具：记录本、彩笔等。6.2.1细节说明：学具要符合幼儿的使用习惯，易于操作。6.2.2细节说明：学具要能够帮助幼儿记录和表达自己在活动中的观察和体验。6.2.3细节说明：学具要安全无毒，无尖锐边角，保证幼儿的使用安全。七、教学过程7.1导入：通过简单的引入活动，激发幼儿对声音的兴趣。7.1.1细节说明：教师通过拍手、拍桌子等动作，让幼儿注意到声音的存在。7.1.2细节说明：引导幼儿观察和体验不同的声音，如拍手的声音和拍桌子的声音。7.1.3细节说明：让幼儿尝试模仿不同的声音，培养他们的观察力和模仿力。7.2基本部分：讲解声音的产生、传播和特征。7.2.1细节说明：教师击打鼓，让幼儿

7、观察鼓面的振动，并模仿鼓声。7.2.2细节说明：引导幼儿用尺子摩擦桌子，观察和体验声音的产生。7.2.3细节说明：让幼儿尝试用不同的物体产生声音，如拍手、敲击等。7.3巩固部分：通过实验和观察，让幼儿加深对声音的理解。7.3.1细节说明：教师将铃铛放入密封的瓶子中，敲打瓶子，让幼儿听到铃声。7.3.2细节说明：引导幼儿观察和体验声音在空气中的传播过程。7.3.3细节说明：让幼儿尝试在不同距离的地方听到声音的变化。八、板书设计8.1设计板书：声音的产生、传播和特征。8.1.1细节说明：板书设计简洁明了，突出重点。8.1.2细节说明：板书采用图片和文字相结合的方式，便于幼儿理解和记忆。8.1.3细

8、节说明：板书位置适宜，保证幼儿的视线范围内都能看到。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，尝试与家长一起进行声音实验。9.1.1细节说明：作业内容简单有趣，易于操作。9.1.2细节说明：作业要求幼儿记录实验过程和结果，培养记录习惯。9.1.3细节说明：作业鼓励家长参与，增进亲子关系。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师对课堂教学效果进行反思。10.1.1细节说明：反思教学内容是否适合幼儿，教学方法是否有效。10.1.2细节说明：反思幼儿在课堂上的参与度和兴趣，是否有足够的实践机会。10.1.3细节说明：反思教学过程中是否有需要改进和调整的地方。10.2拓展延伸：让幼儿在日常生活中观

9、察和体验声音。10.2.1细节说明：鼓励幼儿在日常生活中注意声音的产生、传播和特征。10.2.2细节说明：引导幼儿尝试用所学知识解释生活中的声音现象。10.2.3细节说明：鼓励幼儿分享自己在生活中的声音体验，增进与同伴的交流。重点和难点解析一、教具与学具准备补充说明：1.教具选择应确保无毒无害，适合幼儿操作，如使用安全的塑料鼓、无毒的铃铛等。2.教具设计应直观展示声音的产生，如通过振动鼓面来展示声音的产生过程。3.学具应符合幼儿使用习惯，如提供大号彩笔以便幼儿握持，以及记录本应有足够的空间供幼儿绘画和记录。二、教学过程补充说明：1.导入环节可通过拍手、拍桌子等动作引发幼儿对声音的兴趣，注意观察

10、他们的反应。2.基本部分讲解声音的产生、传播和特征时，应结合实验和观察，如击打鼓面并让幼儿感受振动。3.巩固部分应确保幼儿有足够的实践机会，如让幼儿自己尝试用不同物体产生声音。三、板书设计补充说明：1.板书设计应简洁明了，突出声音的产生、传播和特征这三个核心概念。2.板书应采用图片和文字相结合的方式，如用图标表示声音的传播路径，用文字标注声音的特征。3.板书位置应确保所有幼儿的视线范围内都能看到，可在教室前方或特定区域内设置。四、作业设计补充说明：1.作业内容应紧密结合课堂学习，如让幼儿回家后与家长一起进行简单的声音实验。2.作业要求幼儿记录实验过程和结果，培养他们的记录习惯，如用彩笔在记录本

11、上绘画和写字。3.作业应鼓励家长参与，如家长与幼儿一起完成实验，增进亲子互动，共同探索声音的奥秘。五、课后反思及拓展延伸补充说明：1.课后反思时，教师应考虑教学内容是否适合幼儿的认知水平，如通过观察和实验来讲解声音的传播。2.反思教学方法是否有效，如通过互动游戏和实践活动是否能够提高幼儿的参与度和兴趣。3.拓展延伸部分应鼓励幼儿在日常生活中观察和体验声音，如在公园里听鸟叫、在家里听音乐等，并尝试用所学知识解释这些现象。本教案以“活动制造声音”为主题，通过详尽的教学准备、生动的教学过程、直观的板书设计、实践性作业以及深刻的课后反思，为小班幼儿提供了一个全面学习声音产生、传播和特征的机会。在教学过程中，教师应注意引导幼儿的观察和操作，确保他们能够在实践中学习和体验。同时，教师还应鼓励家长参与，增强家园合作，共同促进幼儿对声音知识的理解和应用。通过这样的教学活动，幼儿不仅能够掌握关于声音的基础知识，还能培养他们的观察力、实验能力和日常生活中的声音意识。