中班科学教案：有趣的转动范本.docx

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1、中班科学教案：有趣的转动一、设计意图在这次优质课评比中，我抽到的题目是物体的转动，因为 这个课中班已上过，再加上自己的教学水平的限制，对中大班幼儿的 发展水平不是了解得很透彻，自从上次家长半日活动后发觉中班幼儿 对科学领域很感兴趣，因此我降低了难度，在制订活动目标时浅些， 选择了中班进行教学。转动这个现象在日常生活中比较常见，也给我 们生活带来了很大的便利，纲要中指出要积极引导幼儿对身边常 见事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究欲望。幼儿是学习的主 体，作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿 都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究欲望, 并培养幼儿一种运用

2、科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力。二、活动目标、重难点1、在操作活动中，让幼儿获得物体转动的感性经验，培养幼 儿对科学活动的兴趣。2、培养幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣，并在操作、引 导幼儿获得物体转动的相关经验。3、体验物体转动的乐趣，初步感受现代科技给人们带来的方 便。这是一堂科学课，主要培养幼儿对科学活动感兴趣，其中提供 了日常常见的物体让幼儿进行探索，设计了课件让幼儿能直观的欣赏, 这样可以加深幼儿的印象，因此整堂课重点就在于让幼儿对物体的转 动有初步的了解并获得物体转动的相关经验，而作为难点，是让幼儿 自己去动手发现物体是怎样在转动的原理。三、活动准备：制作多媒体课件、伞

3、、钟、自行车、电动玩具、风车等四、教法和学法针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况, 在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教 学环节中还穿插运用讲述法、操作法、启发联想法等教学方法。在科学教育活动中，他 们是主动的探索者，研究者和发明者，而教师是幼儿的探究活动的支 持者和引导者。在幼儿探索的过程中，要放手让他们通过亲生经历并 带着问题去进行实际操作，这样他们才能真正体验到成功的乐趣。五、活动过程：一、我首先设计情节来引出转动并揭示课题：1、老师想喝水 了，谁能帮我把瓶盖打开？刚才你是怎样把盖子打开的？ 2、教师再 次演示几样能转动的物体，（伞、钟、按摩器）让

4、幼儿找找他们的共 同点，在让幼儿找的同时引出“转动”。二.设计第二个环节，是让幼儿通过操作法，直接感性地获得 经验。但是在操作前我提了几个要求，让幼儿带着问题去操作，培养 幼儿边操作边思考问题的习惯。我设计的题问是（1）哪些东西能够 转动？ （2）它们又是怎样转动的？1、在给幼儿分组探索、操作时，教师适时介入，观察引导。2、等幼儿操作完后进行交流，请部分幼儿上来说说你是怎么 在玩的，把幼儿的玩法呈现出来，初步让幼儿了解转动原理。3、最 后教师进行小结：这些物体的转动都是围着一个转动轴作圆周运动。 但考虑到小班幼儿对转动轴不是很理解，于是我再次演示伞的转动, 让幼儿找找转动轴在哪里，以加深印象。三、讨论转动带给我们的好处，首先我先对幼儿进行提问，让 他们找找生活中有哪些转动的现象。引导幼儿说出电风扇、钟、自行 车、门等。然后我制作了课件，让幼儿从图片中更直观地得到启发。四、运用转动的原理，享受现代科技带给我们的好处。我出示 榨汁机，并进行演示，让幼儿品尝果汁。