(语文版)写人记事类文言文阅读复习教案.docx

《(语文版)写人记事类文言文阅读复习教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(语文版)写人记事类文言文阅读复习教案.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案（语文版）写人记事类文言文阅读复习教案一、引言1.1编写目的：通过本节课的学习，帮助学生巩固和提高写人记事类文言文的阅读理解能力。1.2适用对象：高中一年级学生。1.3教学时长：1课时（45分钟）。二、知识点讲解2.1文言文阅读的基本要求：能够理解文言文的基本内容，把握文章的大意。2.2写人记事类文言文的特点：注重人物形象的刻画和事件的具体描述，表现人物的性格和品质。2.3解读写人记事类文言文的方法：抓住文章的线索，理清人物关系，理解事件的发展过程，分析人物的性格特点。三、教学内容3.1精选文言文篇目：史记项羽本纪、出师表、岳阳楼记等。3.2教学内容安排：每篇文言文分配一定的时间进行阅读理

2、解，引导学生分析人物形象和事件发展。3.3课堂讨论与交流：学生之间分享阅读心得，讨论文言文中的难点和重点。四、教学目标4.1知识与技能：学生能够熟练阅读写人记事类文言文，理解文章内容，把握人物形象和事件发展。4.2过程与方法：学生通过自主阅读和课堂讨论，提高自己的文言文阅读理解能力。4.3情感态度与价值观：培养学生对文言文的兴趣，增强对中国传统文化的认同感。五、教学难点与重点5.1教学难点：学生对于文言文中的一些特殊句式和词汇的理解。5.2教学重点：学生能够通过阅读写人记事类文言文，分析人物形象和事件发展，提高阅读理解能力。六、教具与学具准备6.1教具：电脑、投影仪、教学PPT、文言文阅读材料

3、。6.2学具：学生笔记本、荧光笔、阅读笔记模板。6.3准备：提前将文言文阅读材料发放给学生，让学生提前预习；教师准备好PPT，包括文本内容、问题引导、重点词汇等。七、教学过程7.1课堂导入：通过简单的文言文填空或问答游戏，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。7.2分组阅读：将学生分成小组，每组分配一篇文言文，让学生在小组内进行阅读和讨论，共享阅读心得。7.3分享与讨论：每组派代表分享自己的阅读心得，其他学生和教师提出问题或进行点评，共同讨论文言文中的难点和重点。八、板书设计8.1板书内容：文言文阅读方法、人物关系图、事件发展流程。8.2设计原则：简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。8.3

4、板书形式：文字、图表、流程图等相结合，以直观的方式展示文言文的主要内容。九、作业设计9.1作业内容：根据课堂所学，选取一篇写人记事类文言文进行阅读理解，完成阅读笔记。9.2作业要求：学生需要在阅读过程中标注出生词和句式，并在笔记中简要记录人物关系和事件发展。9.3作业评价：教师对学生的阅读笔记进行批改，给出评价和建议，以促进学生的学习进步。十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸：鼓励学生自主阅读更多的写人记事类文言文，参加相关阅读活动或小组讨论，提高阅读理解能力。10.3教学改进：根据课后反思的结果，调整教学方法和策略，不断提高教学质量，满足学生的学习需求。重点和难点解析一、知识点讲解环节1.

5、2补充说明：在讲解知识点时，应通过具体例句和案例，让学生深刻理解文言文阅读的基本要求，如对文言文的断句、实词和虚词的理解等。同时，通过分析典型的写人记事类文言文，让学生掌握其特点，如史记项羽本纪通过细腻的描绘展现了项羽的性格特点和命运转折。引导学生运用解读方法，如抓住文章的线索、理清人物关系、理解事件发展过程等，来深入理解文言文。二、教学内容环节2.2补充说明：在选择文言文篇目时，应综合考虑篇目的难易程度和学生的兴趣，以确保学生能够感兴趣并能够完成阅读。在教学内容安排上，应合理分配时间，既要保证学生有足够的自主阅读时间，又要留出时间进行课堂讨论与交流，让学生分享阅读心得，互相学习和借鉴。三、教

6、学目标环节3.2补充说明：在设定教学目标时，要明确具体和可操作性，如学生能够熟练阅读写人记事类文言文、理解文章内容等。同时，要注重培养学生的阅读方法和策略，如指导学生如何抓住文章的线索、理清人物关系等。要关注学生的情感态度与价值观的培养，如通过文言文的学习，增强对中国传统文化的认同感。四、教学难点与重点环节4.2补充说明：在教学难点和重点环节，教师需要通过多种教学方法和手段，帮助学生克服困难，掌握关键知识点。对于教学难点，如文言文中的一些特殊句式和词汇的理解，可以通过具体例句、同义词比较等方法进行解释和引导。对于教学重点，如学生能够通过阅读写人记事类文言文，分析人物形象和事件发展，教师可以通过

7、案例分析、小组讨论等方式，让学生反复练习和巩固。五、教具与学具准备环节5.2补充说明：在教具和学具的准备上，要确保教学的正常进行，如教学PPT需要提前制作和调试，确保能够顺利展示；文言文阅读材料需要提前发放给学生，让他们有足够的时间进行预习。六、教学过程环节6.2补充说明：在课堂导入环节，可以通过提问或小游戏等方式，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。分组阅读和分享与讨论环节，教师要引导学生积极参与，鼓励他们提出问题、发表观点，并给予及时的反馈和指导。七、板书设计环节7.2补充说明：板书内容要简洁明了，突出重点，如通过流程图展示事件发展过程，通过图表展示人物关系。同时，板书设计要遵循一定的原则，如信息的逻辑性、美观性等。八、作业设计环节8.2补充说明：作业内容要与课堂所学相衔接，如选取一篇写人记事类文言文进行阅读理解。作业要求要明确具体，如学生需要在阅读过程中标注出生词和句式，并在笔记中简要记录人物关系和事件发展。九、课后反思及拓展延伸环节