“鉴赏诗歌形象”专题高考复习教案.docx

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1、教案“鉴赏诗歌形象”专题高考复习教案一、引言1.1诗歌形象的概念1.1.1诗歌形象是指诗歌中通过语言描绘出的具体或抽象的人物、景物、事物等。1.1.2诗歌形象是诗歌艺术的重要组成部分，具有表现力、感染力和美感。1.1.3鉴赏诗歌形象是理解诗歌内容、把握诗歌主旨的关键。二、知识点讲解2.1诗歌形象的分类2.1.1人物形象：指诗歌中描绘的人物，包括诗人自己、诗中人物和诗人想象中的人物。2.1.2景物形象：指诗歌中描绘的自然景观和人文景观，如山水、花鸟、建筑等。2.1.3事物形象：指诗歌中描绘的具体事物，如器物、文具、食物等。三、教学内容3.1诗歌形象的基本特征3.1.1具体性：诗歌形象必须是具体的

2、、形象的，能够让读者产生清晰的视觉印象。3.1.2典型性：诗歌形象往往具有代表性，能够反映一定的历史、文化背景或诗人的情感状态。3.1.3艺术性：诗歌形象通过艺术手法塑造，具有美感和表现力。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1理解诗歌形象的概念及分类。4.1.2掌握诗歌形象的基本特征。4.1.3学会鉴赏诗歌形象的方法和技巧。五、教学难点与重点5.1诗歌形象的识别与分析5.1.1识别诗歌中的人物形象、景物形象和事物形象。5.1.2分析诗歌形象的具体性、典型性和艺术性。5.1.3运用所学方法鉴赏诗歌形象，把握诗歌主旨。六、教具与学具准备6.1教学PPT6.1.1包含诗歌形象的概念、分类、特征等内

3、容的相关PPT课件。6.1.2含有诗歌示例及鉴赏方法的PPT课件。6.1.3具备互动环节的PPT课件，以便于课堂上学生积极参与。七、教学过程7.1课堂导入7.1.1通过简要讲解诗歌形象的概念，引起学生对诗歌形象的学习兴趣。7.1.2展示一首具有典型诗歌形象的诗歌，引导学生初步感受诗歌形象的美感。7.1.3邀请学生分享对诗歌形象的初步理解，为后续学习打下基础。7.2诗歌形象的学习7.2.1讲解诗歌形象的分类，让学生了解诗歌中常见的三种形象。7.2.2详细介绍诗歌形象的具体性、典型性和艺术性，结合示例进行分析。7.2.3组织学生进行小组讨论，探讨如何识别和分析诗歌形象。7.3诗歌鉴赏实践7.3.1

4、让学生独立鉴赏一首诗歌，注意观察诗歌中的形象特点。7.3.2邀请学生分享自己的鉴赏心得，讨论诗歌形象在诗歌中的作用。7.3.3教师针对学生的回答进行点评，纠正错误并给出正确指导。八、板书设计8.1诗歌形象的概念8.1.1板书“诗歌形象”一词，标注其定义。8.1.2在“诗歌形象”下方列出三种形象：人物形象、景物形象、事物形象。8.1.3在板书的右侧列出诗歌形象的基本特征：具体性、典型性、艺术性。九、作业设计9.1诗歌形象鉴赏练习9.1.1让学生从课本或其他资料中选取一首诗歌，分析其形象特点。9.1.3提交作业后，教师进行批改，给出点评和建议。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思10.1.1

5、分析学生在课堂上的参与程度，了解教学方法的优缺点。10.1.2反思教学内容是否适合学生的学习水平，是否需要进行调整。10.1.3思考如何改进教学方式，以提高学生的诗歌鉴赏能力。10.2拓展延伸活动10.2.1组织学生进行诗歌创作，要求运用丰富的形象描绘。10.2.2举办诗歌朗诵会，让学生分享自己的作品，提高诗歌鉴赏和创作能力。10.2.3邀请诗人或专家进行讲座，让学生更深入地了解诗歌形象的艺术价值。重点和难点解析一、教学内容1.1诗歌形象的基本特征1.1.1具体性：诗歌形象必须是具体的、形象的，能够让读者产生清晰的视觉印象。1.1.2典型性：诗歌形象往往具有代表性，能够反映一定的历史、文化背景

6、或诗人的情感状态。1.1.3艺术性：诗歌形象通过艺术手法塑造，具有美感和表现力。二、教学难点与重点2.1诗歌形象的识别与分析2.1.1识别诗歌中的人物形象、景物形象和事物形象。2.1.2分析诗歌形象的具体性、典型性和艺术性。2.1.3运用所学方法鉴赏诗歌形象，把握诗歌主旨。三、教学过程3.1诗歌形象的学习3.1.1讲解诗歌形象的分类：人物形象、景物形象、事物形象。3.1.2详细介绍诗歌形象的具体性、典型性和艺术性：具体性指形象必须是具体的、形象的；典型性指形象往往具有代表性；艺术性指形象通过艺术手法塑造，具有美感和表现力。3.1.3组织学生进行小组讨论：如何识别和分析诗歌形象。四、诗歌鉴赏实践

7、4.1让学生独立鉴赏一首诗歌，注意观察诗歌中的形象特点。4.2邀请学生分享自己的鉴赏心得，讨论诗歌形象在诗歌中的作用。4.3教师针对学生的回答进行点评，纠正错误并给出正确指导。五、板书设计5.1诗歌形象的概念：板书“诗歌形象”一词，标注其定义。5.2诗歌形象的分类：列出三种形象：人物形象、景物形象、事物形象。5.3诗歌形象的基本特征：具体性、典型性、艺术性。六、作业设计6.1诗歌形象鉴赏练习：让学生从课本或其他资料中选取一首诗歌，分析其形象特点。6.3提交作业后，教师进行批改，给出点评和建议。七、课后反思及拓展延伸7.1教学效果反思：分析学生在课堂上的参与程度，了解教学方法的优缺点；反思教学内容是否适合学生的学习水平，是否需要进行调整；思考如何改进教学方式，以提高学生的诗歌鉴赏能力。7.2拓展延伸活动：组织学生进行诗歌创作，要求运用丰富的形象描绘；举办诗歌朗诵会，让学生分享自己的作品，提高诗歌鉴赏和创作能力；邀请诗人或专家进行讲座，让学生更深入地了解诗歌形象的艺术价值。