IT职业导向训练 教案 TRIZ的创新思维方法概述——讲课脚本.docx

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1、教案IT职业导向训练教案TRIZ的创新思维方法概述讲课脚本一、引言1.1背景介绍1.1.1TRIZ是一种基于问题解决的系统论，由前苏联的工程师和研究员GenrichAltshuller及其团队在20世纪40年代开发。1.1.2TRIZ理论包括一系列的原则、工具和推理方法，旨在帮助解决复杂的问题和推动创新。1.1.3TRIZ的创新思维方法在全球范围内得到了广泛的应用，尤其在IT行业中，帮助了许多团队实现了突破性的创新。1.2TRIZ与传统创新思维的区别1.2.1传统创新思维往往依赖于个人的灵感和创造力，而TRIZ提供了一套系统的、可重复的方法论。1.2.2TRIZ强调从已经解决的问题中汲取智慧，

2、通过矛盾矩阵和物理矛盾解决等工具，指导创新者如何找到最佳的解决方案。1.2.3TRIZ的创新思维方法更注重问题的本质和系统整体的优化，而不是仅仅针对问题的表面症状。二、知识点讲解2.1TRIZ的基本概念2.1.1创新问题解决（InnovativeProblemSolving，简称IPS）：TRIZ的核心思想，旨在通过系统的方法论解决新问题。2.1.2矛盾矩阵：TRIZ中用于解决物理矛盾的工具，通过矩阵中的40个解决原理帮助创新者找到问题的解决方案。2.1.3物理矛盾：指一个系统中两个互相矛盾的需求或特性，TRIZ的目标是找到一个解决方案，能够同时满足这两个矛盾的需求。2.2TRIZ的创新原理2

3、.2.1资源原理：在创新过程中，充分利用现有的资源和条件，避免不必要的资源浪费。2.2.2系统演化原理：创新应该考虑到系统的长期发展，通过引入新的变革推动系统的进步。2.2.3理想最终结果原理：创新的目标是追求一个理想的状态，通过逐步逼近这个理想状态来实现创新。2.3TRIZ的创新工具2.3.1物理矛盾分析：通过对矛盾的深入分析，找到问题的根源，并在此基础上寻找解决方案。2.3.2趋势预测：通过对现有技术和市场趋势的分析，预测未来可能出现的问题和机会，从而指导创新。2.3.3系统分析：通过对系统的全面分析，找到系统的弱点和改进空间，从而推动创新。三、教学内容3.1TRIZ的基本概念和原理3.1

4、.1介绍矛盾矩阵和物理矛盾解决的概念和原理。3.1.2讲解IPS、矛盾矩阵、物理矛盾等基本概念。3.1.3深入讲解资源原理、系统演化原理、理想最终结果原理等TRIZ的创新原理。3.2TRIZ的创新工具和方法3.2.1介绍物理矛盾分析、趋势预测、系统分析等TRIZ的创新工具。3.2.2通过案例分析，讲解如何运用这些工具和方法解决实际问题。3.2.3讨论如何将这些工具和方法融入到IT行业的实际工作中，提升创新能力和解决问题的效率。四、教学目标4.1理解TRIZ的基本概念和原理，掌握TRIZ的创新思维方法。4.2学会运用TRIZ的创新工具和方法，解决实际问题。4.3能够将TRIZ的创新思维方法融入到

5、IT行业的实际工作中，提升创新能力和解决问题的效率。五、教学难点与重点5.1矛盾矩阵和物理矛盾解决：这是TRIZ中最核心的概念和工具，需要重点讲解和练习。5.2创新原理的应用：理解并能够应用资源原理、系统演化原理、理想最终结果原理等创新原理，是学习TRIZ的关键。5.3创新工具和方法的运用：学会运用物理矛盾分析、趋势预测、系统分析等创新工具和方法，解决实际问题。六、教具与学具准备6.1PPT演示文稿6.1.1包含TRIZ的基本概念、原理、创新工具和方法的介绍。6.1.2包含案例分析和实际应用的示例。6.1.3包含互动环节的问题和讨论题目。6.2案例材料6.2.1选取几个与IT行业相关的案例，展

6、示如何运用TRIZ的创新思维方法解决问题。6.2.2案例应涵盖不同类型的问题和不同的创新工具和方法的应用。6.2.3案例应提供足够的细节，以便学生能够理解并模仿解决过程。6.3互动环节材料6.3.1提供几个问题，引导学生进行思考和讨论。6.3.2提供一些实际问题，让学生尝试运用TRIZ的创新思维方法解决。6.3.3提供反馈表格，让学生评估自己在解决问题过程中的表现。七、教学过程7.1导入7.1.1通过一个引人入胜的案例，激发学生对TRIZ创新思维方法的兴趣。7.1.2简要介绍TRIZ的背景和重要性，以及它在IT行业中的应用。7.1.3明确本节课的目标和内容，让学生了解他们将要学习的内容。7.2

7、基本概念和原理讲解7.2.1通过PPT演示文稿，详细讲解TRIZ的基本概念和原理。7.2.2通过案例分析，展示如何运用矛盾矩阵和物理矛盾解决等工具。7.2.3引导学生参与互动讨论，加深对TRIZ创新思维方法的理解。7.3创新工具和方法的应用7.3.1讲解如何运用物理矛盾分析、趋势预测、系统分析等创新工具和方法。7.3.2分组讨论，让学生尝试运用TRIZ的创新思维方法解决实际问题。7.3.3分享各组的解决方案，进行评估和反馈。八、板书设计8.1TRIZ的基本概念8.1.1创新问题解决（IPS）8.1.2矛盾矩阵8.1.3物理矛盾8.2TRIZ的创新原理8.2.1资源原理8.2.2系统演化原理8.

8、2.3理想最终结果原理8.3TRIZ的创新工具和方法8.3.1物理矛盾分析8.3.2趋势预测8.3.3系统分析九、作业设计9.1课后习题9.1.1针对PPT演示文稿中的知识点，设计一些选择题和填空题，巩固学生对TRIZ基本概念和原理的理解。9.1.2设计一些应用题，让学生尝试运用TRIZ的创新思维方法解决实际问题。9.2案例分析报告9.2.1要求学生选择一个案例，分析案例中如何运用TRIZ的创新思维方法解决问题。9.2.2要求学生详细描述解决问题的过程，包括使用的工具和方法。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估10.1.1通过学生的课堂表现和作业完成情况，评估学生对TRIZ创新思维方法的

9、理解和应用能力。10.1.2通过学生的反馈和讨论，了解他们在学习过程中的困惑和问题，为今后的教学提供改进的方向。10.2拓展延伸10.2.1鼓励学生自主学习TRIZ相关的书籍和资料，深入理解TRIZ的创新思维方法。10.2.2组织学生参加TRIZ相关的培训和研讨会，提高他们的专业技能和创新能力。10.2.3引导学生将TRIZ的创新思维方法应用到自己的工作和学习中，解决实际问题，提升自身的竞争力。重点和难点解析一、知识点讲解环节在这个环节中，教师需要详细讲解TRIZ的基本概念、原理、创新工具和方法。这是学生理解TRIZ理论的基础，也是后续应用和练习的前提。教师应通过生动的案例和实际应用示例，帮助

10、学生理解和记忆TRIZ的核心概念和工具。二、教学内容环节在这个环节中，教师将TRIZ的理论知识应用于实际问题解决中，帮助学生学会如何运用TRIZ的创新思维方法解决实际问题。这是学生将理论知识转化为实践能力的关键环节。教师应提供丰富的案例材料，让学生在分组讨论和实践中，亲身体验和应用TRIZ的工具和方法。三、教学过程环节在这个环节中，教师需要设计互动讨论和实际问题解决的活动，激发学生的思考和参与。这是学生主动学习和实践的过程，也是培养学生创新思维和问题解决能力的重要环节。教师应引导学生积极参与，鼓励他们提出问题和观点，并提供及时的反馈和指导。四、板书设计环节在这个环节中，教师需要通过板书设计，清

11、晰地展示TRIZ的基本概念、原理和创新工具和方法。这是学生复习和巩固知识的重要参考资料。教师应设计简洁明了的板书，突出重点，帮助学生更好地理解和记忆TRIZ的理论知识。五、作业设计环节通过上述重点环节的详细补充和说明，我们可以看到，TRIZ的创新思维方法的教学需要注重理论知识的讲解和实践能力的培养。教师应通过生动的案例和实际应用示例，帮助学生理解和记忆TRIZ的核心概念和工具。同时，教师应设计丰富的互动讨论和实际问题解决的活动，激发学生的思考和参与，培养学生创新思维和问题解决能力。教师还需要通过板书设计和作业设计，提供清晰的参考资料和具有挑战性的作业，帮助学生巩固知识和提高能力。通过这些教学策略和方法，教师可以有效地引导学生学习TRIZ的创新思维方法，提升他们的创新能力和问题解决能力。